济宁市人民政府 美育评价 邹城市第一实验小学2022

本学期我校美育发展本着“为学生的终身发展夯实基础”的理念，面向全体学生，积极推进各项艺术教育工作，学生的审美素质和艺术修养不断提升。现将我校 2022-2023 学年美育发展情况报告如下:

一、学校基本情况

我校目前有学生1700余人，共有36个教学班。

二、学校美育总体情况

1.组织领导与制度建设

在组织领导与制度建设方面，学校专门成立了美育工作领导小组。该小组由校级分管领导杜校长主持工作，下设教导处由吴主任具体负责。工作规章制度日益完善，有定期的例会制度及教研培训学习交流活动。

2.艺术课程建设情况

在课程建设方面，学校按照国家要求，开齐开足艺术课程。各科课程能做到“五有”即;有计划、有方案、有教研、有检测、有总结。学校利用当地教育资源，开发具有本地域特色的艺术课程，推进美育课程的教学改革，不断提高教学质量。

3.艺术教师配备情况

在原有基础上，我校今年增加了美育教师的数量，现共有艺术教师 5人，教师全部具有大学本科学历。(1)学校鼓励并支持教师积极参加市级、区级等各级部门组织的各项培训与教研，在观摩学习中开阔教师眼界，加强艺术教师的交流,从而不断提高她们的专业素质。(2)重视美育教师的校本教研和校本培训。成立了艺术中心教研组，通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。让老师们在工作中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能。

4.艺术教育管理情况

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》把艺术教育列入学校工作日程;制定学校艺术教育发展规划确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施:努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作,教研组详细制订计划。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动,做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设国画、书法等项目。学校要求每位艺术教师人人辅导好一个社团。做到班班有特色，生生有特长。

在艺术教育工作中,我们坚持以正确的教育观念为导向,促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。

(1)组织认真学习新《课程标准》，更新教育观念。

(2)定期进行课堂教学研讨。我们每学期要组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。根据学校教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研课堂教学质量。根据学校教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。

(3)结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足学生自我发展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。

5.艺术教育经费投入和设施设备配备情况

学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。学校现有艺术器材基本达到配备标准，拥有美术教室2个，泥塑教室1个，各类器材若干。

6.课外艺术活动开展情况

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。我校原创力文开展的艺术活动是群众性的活动，编导、排练到展示，学生均全员参与，参加才艺大赛等活动。

7.校园文化艺术环境情况

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境,配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园:着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，学校全方位地开展了以“教育是世间最美的艺术”校园文化建设的设计和规划。以中国传统文化为基调装饰美化学校走廊和教室，以此来烘托校园文化氛围。

8.重点项目推进情况

我校以“变废为宝”为指导思想，选择了纸片插接制作的艺术形式，材料准备简单,不用任何经济投入。让学生在纸片插接制作的过程中体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，在制作过程中，激发学生创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶了学生高尚的审美情操,完善了学生的人格。学校建立了由德育处、年级组组长为成员的工作领导小组。成立了以美术老师为主,班主任教师为辅的工作室成员。由工作室全面负责“一校一品”的研究以及日常培训与辅导工作，有计划、有总结、有资料。

9.中小学生艺术素质测评开展情况

学校成立了专门的艺术素质测评领导小组,由分管领导杜校长和美术教师组成。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖率达到100%，对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。

10.中小学校实施艺术教育工作自评制度情况

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度讲行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇其工作量(包括艺术课和课外艺术活动辅导等)计算合理，同时在学校范围内进行公示。

今后，我们将致力打造一支精良的美育教育队伍，加强学校文化艺术环境建设，创造性的开展艺术活动。我们相信，经过全校教师的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶。