学前教育专业主要课程

学前教育专业主要课程

一、核心课程

1

．学前心理学：

3

学分

,51

课时

,

第

2

学期开设

本课程是为学生掌握幼儿心理特点，

为幼儿教育活动的开展奠定基础而设置的基本理论

课。通过学习，学生掌握幼儿期各个年龄段儿童的心理特点，能运用《学前心理学》的基本

知识观察、分析幼儿行为，为解决教育教学中的实际问题提供理论指导。

2

．学前教育学：

3

学分

,51

课时

,

第

3

学期开设

本课程以生理学、心理学、教育学等学科为基础，研究学前教育的发生、发展，系统阐

述现代学前教育的观念、

知识和基础原理，

以寻求促进学前儿童身心全面和谐发展的规律和

一般方法的学科。

通过本课程的学习，

使学生能够比较系统地理解和掌握马克思主义关于教

育的基本思想和理论，

认识教育的客观规律，

树立科学的教育观；

培养学生正确地分析教育

现象，解决教育实际问题的能力；为学生从事教育工作奠定初步的理论基础。

3

．婴幼儿卫生保健：

3

学分

,45

课时

,

第

1

学期开设

通过本课程的学习，

要求学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体生长发育的规

律，

掌握营养学基础知识，

了解托幼机构的膳食管理，

了解学前儿童常见疾病的有关知识及

基本急救措施，

熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，

系统了解学前儿童常见心理卫

生问题及教育对策，

能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价，

具备一定的实际工作能力，

将来在实际工作中能够切实作到维护和增进儿童的健康。

4

．学前儿童社会教育

: 2

学分

,32

课时

,

第

4

学期开设

本课程是专门阐述学前儿童社会性发展与教育的一门学科。它是以发展幼儿的社会性，

促进幼儿和谐发展为目标的，

通过本课程的学习，

帮助从事学前教育工作的学生提高专业素

养和能力，

尽快形成正确的儿童观和教育观，

掌握相关学前教育的基本理论和从事学前教育

工作的基本技能。

5

．学前儿童语言教育：

2

学分

,34

课时

,

第

3

学期开设

本课程讲授学前儿童语言教育各类活动的内涵、特征、教育目标、主要类型、以及活动

方案的设计和活动的组织要点

, 

侧重培养师范生在幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏、

文学活动、早期阅读等语言领域活动方面的设计能力和组织能力。

6

．学前儿童科学教育：

3

学分

,51

课时

,

第

3

学期开设

通过本课程的学习，

使学生明确学前儿童科学教育的目标、

基本内容与要求，

掌握学前

儿童科学教育活动的组织、

指导原则及方法，

具备组织和指导学前儿童科学教育活动的能力；

培养学生观察、分析、解读学前儿童科学行为的能力及生成学前儿童科学教育活动的能力；

培养学生充分利用各种教育资源开展科学教育活动的能力。

7

．学前儿童健康教育：

3

学分

,48

课时

,

第

4

学期开设

通过本课程的学习，

要求学生树立科学的学前儿童健康观，

进一步明确健康领域教育的

特殊意义，

熟悉幼儿园健康领域教育的教学内容，

熟练掌握基本的教学方法，

并能运用理论

来指导教育教学实践。

8

．学前儿童艺术教育：

3

学分

,51

课时

,

第

3

学期开设

通过本课程的学习帮助学生在幼儿园艺术教育中，进一步领会幼儿园美术、音乐教育、

幼儿园综合艺术教育的基本理论，

了解幼儿园艺术教育的动态与开展活动的方式、

方法，

同

时培养学生教育教学实践的能力。