四年级上册3.9正确认识广告 第一课时 教学设计

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中小学教育资源及组卷应用平台9 正确认识广告（第一课时）【教材分析】《正确认识广告》是部编版道德与法治课程四年级上册第三单元“信息万花筒”中的一课内容。主要是对商业广告的重新认识和理性看待，通过调查了解、学习探究、辩证讨论等方式，进一步了解广告的特点和广告与人们的生活密切度，掌握基本的辨别和判断广告的技巧。全课共有三块内容——“无处不在的广告”主要是对身边广告特点、传播途径等知识点的重新建构，在此基础上提出“广告都可信吗”，激发学生辩证思考，正确认识广告，最后加以导行，发挥道德与法治课程的终极功能培养全面发展的人——“学会识别广告”。三者之间层次分明，联系紧密。根据教材编排意图，我觉得可以把本课划分为两个课时。【学情分析】四年级的学生，对自我、班级、家庭、社会的认识已经开始深入，他们的思维也正从具体直观的认知向抽象理性的感知发展，他们的人生观、世界观正在形成。同时，他们也掌握了一些学习的技能，养成了一定的习惯，在学习上变得更为主动。而对于广告，实际上现在的学生接触是挺多的，手机网络、电视直播 、报刊杂志、街头屏幕等等，可以说无时无刻不在与广告打交道。但是这种交道，是一种被动的认识，是一种无意识的交流。因此，教师要打开学生庞大的生活信息库，也就是他们的生活经验，帮助学生“开渠引流”，学会识别信息，学会运用信息。【课时学习目标】1.了解生活中广告的种类、特点，知道广告在生活中无处不在。2.知道广告制作费用昂贵，进一步了解广告的功能和价值。【课时教学过程】一、激趣引入，认识广告（5分）师：同学们，今天老师带来了一张图片，请看（展示卖冰糖葫芦的图片）这是干什么的呀？（生：这是卖冰糖葫芦的。）师：如果你是卖冰糖葫芦的，你能扯几嗓子来推销推销你的冰糖葫芦吗？谁来吆喝吆喝？请3-5生回答，教师相机评价。师：同学们在推销的时候还说出了冰糖葫芦的特点。其实呀，同学们的这一声声吆喝就是在为自己的产品做广告（板书：广告）。2.哪什么是广告呢？请同学们观看视频，说说什么是广告。课件展示：广告，顾名思义，就是广而告之（贴板书：含义—广而告之），向社会广大公众告知某件事物。广告有很多种，比如为社会提供免费服务的公益广告、宣传产品的商业广告。这节课，我们一起探讨商业广告。二、探究新知活动一：关注身边，搜索广告。同学们除了在电视上、网络上经常能看到广告。在生活中，我们还在哪些地方见过广告？1.请同学们完成任务单：地点 什么广告小区楼道里的广告大街上的广告学校附近的广告校园里的广告（ ）的广告你获得什么信息2.教师巡视指导。3汇报：小组以自己喜欢的形式汇报。（1）交流小区楼道里的广告：开锁、装修、家居等（2）大街上的广告：超市搞活动、卖房子、招聘广告等。（3）学校附近的广告：托管、兴趣班宣传广告等（4）校园里的广告：公益广告等同学们，广告有多种，比如商业广告、公益广告等。本课所说的是商业广告。（5）其他地方的广告：手机短信 弹窗广告 微信4.你能说说你的感受吗？师小结并（板书）：广告无处不在活动二：火眼金睛，发现广告。同学们，这些都是大家看得到的广告，广告在生活中还有很多隐藏的形式，请看下面三幅图：1.图中隐藏着哪些广告？2.看视频说说你发现哪些隐藏的广告。播放植入式广告。3.交流感受：这么多广告扑面而来，你有什么感受呢？4.师小结：是啊，在我们的生活中，广告无处不在。随着科技的发展，在更多传播技术的支持下，广告更是（板书：无孔不入，无所不包，无奇不有）。那么，我们能屏蔽广告吗？5师：我的邻居余强小朋友决定亲自做个实验。（出示教材65页余强的实验）6播放音频“余强的一天”。7.交流讨论。（1）小组讨论：余强能不能做到一天不接触广告？（2）联系生活：说说有没有和余强相同的被广告包围的经历。（预设：家里有各种商品的标签广告、包装袋广告、家门口还有叫卖广告，无法做到完全不接触广告）3.师小结：看来，在我们生活中，想一天不见广告，真的做不到啊！广告已成为生活的一部分了。请欣赏：4.欣赏电子相册，进一步感受广告是生活的一部分。活动三：实例对比，聚焦广告作用（10分）1.师过渡：同学们，你们有没有想过，任何一个广告的制作和宣传都是需要费用的。比如某电视的黄金时段。广告费是惊人的。你们觉得一段5秒的电视广告在屏幕上播放一次需要多少钱呢？（学生猜测）今天，老师带来了一张中央电视台少儿频道2019年的广告刊例表，我们一起来看几段数据。（1）在这张表格中，你看懂了什么？（2）看了这些数据后，你有什么想说的吗？（3）对呀！既然广告的费用这么昂贵，为什么还是有那么多商家要做广告呢？2.听录音，说说广告的功能。（1）传递信息（2）提高知名度（3）劝说购买3.联系实例说说对广告的认识师：同学们，广告先生不光介绍了它的功能，还问我们或者是我们的家人有没有因为广告而购买商品的经历？4.请你说一说。5.师小结：是啊，商家做广告的最终目的是让我们购买它的商品或服务。你能帮助一下小雨的爷爷做一份营销方案吗？（1）小小策划师——挑战任务情境：小雨的爷爷家住在大山村，栽了许多蓝莓，但是由于身体原因，交通不够便利，又不会玩智能机，眼看蓝莓成熟了，爷爷可着急啦!小组合作，讨论营销方案，也可以上台演一演。（2）温馨提示：可以用吆喝、制作广告牌、制作海报、搞促销活动、“网络直播”等方式。（3）汇报交流相信小雨爷爷的蓝莓在你们的帮助下一定能卖出去的，掌声送给自己！师总结：这节课我们聊了生活中一个常见的事物——商业广告，认识了它的特点和功能。当然，关于如何正确认识广告，还有许多问题值得大家研究，例如，广告可信吗？如何识别广告等，我们下节课继续研究。课后呢，老师给大家布置一个任务，请你完成书本P67的小调查，然后交给老师。板书设计：9.正确认识广告广告 含义： 广而告之特点： 无孔不入 无所不包 无奇不有分类： 1.公益广告2.商业广告传递信息劝说购买提高知名度21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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