大学生心理健康 智慧树见面课答案2024完整版（免费） – 萌面人博客

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1、问题:具有“高心理健康”水平的人可能具备以下哪些特点 选项： A:在不同环境下有充分的自我安全感 B:对环境适应能力弱，无法融入所处现实环境 C:理想与设立的目标切合自身的实际 D:能客观认知自我 答案: 【在不同环境下有充分的自我安全感; 理想与设立的目标切合自身的实际; 能客观认知自我】 2、问题:高心理健康水平指心理安全感低，心理痛苦高的状态 选项： A:错 B:对 答案: 【错】

3、问题:人本主义心理学代表人物马斯洛认为：“自我实现的人”是心理健康的人 选项： A:对 B:错 答案: 【对】

4、问题:以下对世界卫生组织提出的“21世纪健康新概念”理解正确的是 选项： A: 健康仅包含躯体上的健康，与心理健康、道德健康没有关系 B:健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康 C:生理的健康水平与心理、社会适应和道德品质是相互依存、相互促进的 答案: 【健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康; 生理的健康水平与心理、社会适应和道德品质是相互依存、相互促进的】

5、问题:人们对健康概念的认识经历了怎样的发展历程？ 选项： A:神灵主义模式→生物-心理-社会模式→生物医学模式 B:生物医学模式→生物-心理-社会模式→神灵主义模式 C:生物-心理-社会模式→神灵主义模式→生物医学模式 D:神灵主义模式→生物医学模式→生物-心理-社会模式 答案: 【神灵主义模式→生物医学模式→生物-心理-社会模式】

1、问题:维克多.弗兰克尔《活出生命的意义》的主旨包括： 选项： A:拥有克服困难的勇气 B:关爱他人 C:做有意义的事 D:直面死亡 答案: 【拥有克服困难的勇气; 关爱他人; 做有意义的事】

2、问题:下列哪些选项属于健康的学业成长状态？ 选项： A:让学习成为一件快乐的事情 B:读点“杂书”，天文地理生物，历史经济管理，哲学小说诗歌 C:尝试学习或则做一些“无用“的事 D:学会考试 答案: 【让学习成为一件快乐的事情; 读点“杂书”，天文地理生物，历史经济管理，哲学小说诗歌; 尝试学习或则做一些“无用“的事】

3、问题:奥托·科恩伯格的社会-心理功能运作维度包括： 选项： A:人际关系 B:学业与工作答案 C:个人兴趣爱好和志趣 D:爱情和性 答案: 【人际关系; 学业与工作答案; 个人兴趣爱好和志趣; 爱情和性】

4、问题:成长意味着（） 选项： A:强大 B:选择 C:快乐 D:经历 答案: 【强大; 选择; 快乐; 经历】

5、问题:生命追求的根本目标在于（） 选项： A:获得优异的成绩 B:学到更多的知识 C:成为最好的自己 D:拥有充足的资源 答案: 【成为最好的自己】

1、问题:习总书记对当代大学生的期待包括： 选项： A:力行 B:爱国 C:励志 D:求真 答案: 【力行; 爱国; 励志; 求真】

2、问题:空心病的表现包括： 选项： A:外部认同 B:抑郁 C:孤独 D:自我缺失 E:对被评价的恐惧 F:自杀倾向 答案: 【外部认同; 抑郁; 孤独; 自我缺失; 对被评价的恐惧; 自杀倾向】

3、问题:心理健康的三个维度不包括： 选项： A:生物维度 B:精神维度 C:心理维度 D:社会维度 答案: 【社会维度】

4、问题:空心病的西方背景不包括： 选项： A:个人主义 B:商业文明物质主义 C:消费主义 D:D.集体主义 答案: 【D.集体主义】

5、问题:西方现代病不包括： 选项： A:学习内卷 B:心理健康 C:经济发展 D:焦虑经济学 答案: 【学习内卷】

1、问题:青春期发展的重要核心技能包括： 选项： A:关系 B:安全 C:自立 D:性 答案: 【关系; 安全; 自立; 性】

2、问题: 下列哪些选项属于情绪调节策略？ 选项： A:深度充足睡眠 B:浅层眼动睡眠 C:认知重评 D:表达抑制 答案: 【深度充足睡眠; 认知重评; 表达抑制】

3、问题:心理理论分为哪两类？ 选项： A:心理性 B:理智性 C:情感性 D:认知性 答案: 【情感性; 认知性】

4、问题:“我能站在你的角度想你是怎么想的”属于下列哪个效应/理论？ 选项： A:蝴蝶效应 B:心理理论 C:巴纳姆效应 D:瑕不掩瑜效应 答案: 【心理理论】

5、问题:下列哪个属于儿童心理理论能力发展的重要影响因素？ 选项： A:向老师学习 B:独自阅读复杂的文学小说 C:独自进行游戏 D:亲子交流 答案: 【亲子交流】

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方式一：

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3 搜索您所选课程的第一章第一小节的第一道题目的部分连续字符。

举个例子

《大学体育》这门课程的第一章第一节第一道题目为：

1

体育对大学人才培养社会职能最核心的贡献是()。

A 促进智力发展

B 促进身体健康

C 促进适应能力

D 促进职业能力

则可以输入：体育对大学人才培养社会职能 并点击图示搜索框

搜索出课程后，点击阅读全文即可查看答案

提示：如果搜索出多个版本的答案，则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比，选择题目一致的版本。

方式二：

提示：如果方式一搜索不到答案，则可以使用方式二

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3在搜索框中搜索您需要的课程名称（不要输入错别字），如军事理论，并点击搜索按钮。

如果搜索出多个版本的答案，则可以与您所选课程的第一章第一小节的题目对比，选择题目一致的版本。

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答案搜索技巧：

1搜索题目时，请输入连续的汉字或英文即可，尽量不要输入特殊符号。

2不要输入错别字，如将：走近大诗人 错误输成 走进大诗人。

3 搜索课程名称时如果搜索不到内容，则可以拆分字符搜索，如课程名称为：东北亚国际关系史  可以搜索：东北亚 或者 关系史

4 如果搜索出来的课程有多个版本，则可以与你所选课程第一章第一节题目进行比对。选择题目一致的版本。

5 如果搜索结果较多，可以点击图示翻页。

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