资讯丨广州搭建“1+6+11+N” 教师发展支持新体系

示意图：广州市“1+6+11+N”教师发展支持体系

中小学教师发展新体系特点鲜明

体系层次分明。市级层面主要落实经费、组织保障，加强高水平教育人才培养培训和“三薄”教师培训；区级层面主要负责区域内教师培训工作的研究规划和顶层设计，负责小学校长和幼儿园园长任职资格培训、提高培训、高级研修和专题研修，负责骨干教师培养培训和幼儿园教师、义务教育阶段教师的培训，加强校本研训和教师发展学校建设的管理和指导；教师发展学校负责校本研训的组织实施，发挥工作室主持人的示范辐射作用。

服务全面覆盖。6家市级教师发展中心建设以推进广州教师队伍建设研究和分层分类精准培训为目标，从服务范围上覆盖民办学校、幼儿园、特殊教育、中等职业学校等薄弱类别教师，从服务层次上覆盖远程全员培训、重点领域专项培训、高水平教育人才培养，致力于服务所有类别、所有学科、所有学段的教师专业化发展，致力于服务教师专业化成长的所有阶段，致力于服务不同层次、不同岗位的教师专业化发展需求。

坚持制度引领。广州市对照省教育厅关于市级教师发展中心的认定标准、建设意见和省级教师发展中心考核指标，结合城市定位，出台《关于加强市级教师发展中心建设的意见》。明确了教师发展中心建设的方向，确定了以评促建的思路，强化了专业研究的引领地位。

（图源：广州教育）

搭建校长、教师金字塔式培养体系

“十三五”以来，广州市共开设教师全员培训课程1.6万门（次），培训431万人（次）；举办市级专项培训项目1107个，培训7.4万人次；推荐3862名教师参加国培、省培；组织实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，培训76万人次。

2012年以来，通过8年时间逐步布局，广州陆续启动五大工程的规模化培养，逐渐完善新教师规范化培训，启动市、区骨干教师遴选和培训，实施工作室主持人的评定、培训和平台搭建工作，形成从校（园）长后备干部培训、任职资格培训、提高培训、高级研修和教育家型校长培训的校长金字塔式培养体系，以及从新教师、骨干教师培训、名教师培养对象培训、工作室主持人培训的教师金字塔式培养体系。目前五大工程共遴选培养对象4355人；认定骨干教师14717人，其中，市级骨干教师6027人、区级骨干教师8690人。

内容来源：（广州改革 珠江权威发布 阅读原文）返回搜狐，查看更多