六年级下册圆锥的体积评课稿

六年级下册圆锥的体积评课稿

六年级下册圆锥的体积评课稿（通用

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篇）

作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教

学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？

以下是小编精心整理的六年级下册圆锥的体积评课稿（通用

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篇），

仅供参考，希望能够帮助到大家。

六年级下册圆锥的体积评课稿

1 

【教材分析】

本节课属于空间与图形知识的教学，是小学阶段几何知识的重难

点部分，是小学学习立体图形体积计算的飞跃，通过这部分知识的教

学，可以发展学生的空间观念、想象能力，较深入地理解几何体体积

推导方法的新领域，为学生进一步学习几何知识奠定良好的基础。本

节内容是在学生了解了圆锥的特征，掌握了圆柱体积的计算方法基础

上进行教学的，教材重视类比，转化思想的渗透，直观引导学生经历

“猜测、类比、观察、实验、探究、推理、总结”的探索过程，理解

掌握求圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆锥的体积。这样不仅

帮助学生建立空间观念，还能培养学生抽象的逻辑思维能力，激发学

生的想象力

. 

【设计理念】

数学课程标准中指出：应放手让学生经历探索的过程，在观察、

操作、推理、归纳、总结过程中掌握知识、发展空间观念，从而提高

学生自主解决问题的能力。

【教学目标】

1

、知识与技能：掌握圆锥的体积计算公式，能运用公式求圆锥的

体积，并且能运用这一知识解决生活中一些简单的实际问题。

2

、过程与方法：通过“直觉猜想——试验探索——合作交流—

—得出结论——实践运用”探索过程，获得圆锥体积的推导过程和学

习的方法。

3

、情感、态度与价值观：培养学生勇于探索的求知精神，感受到