14圆明园的毁灭 教学设计

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《圆明园的毁灭》教学设计教学目标：1. 诱发学生深情地诵读课文，使他们沉醉于文字的魔法与力量，尽情领略其魅力。2. 借助深入阅读、深刻感悟、衷心欣赏与无尽想象，全方位领略圆明园昔日的辉煌历史及其遭受破坏的悲怆历程。在此基础上，点燃学生对中华民族璀璨文化的热爱之火，加深对侵略者的愤恨与反抗，从而培育他们振兴中华的崇高责任感与使命感。3. 专注于培育学生的自主学习能力，激励他们通过合作学习的方式，共同探索、发现、解决问题。同时，借助丰富多样的教学活动，引导学生初步掌握搜集、筛选与有效处理信息的能力，为他们的终身学习奠定坚实的基础。教学重点与难点：重点：1. 深入探讨圆明园被誉为园林艺术与建筑艺术典范的深层原因，揭示其无可比拟的独特性。2. 诠释圆明园如何在当时跻身世界顶级博物馆和艺术馆之列，以及其背后所蕴含的文化与艺术底蕴。3. 研究导致这座举世闻名的宏伟建筑走向毁灭的关键因素，并揭示其背后的历史背景与深层次原因。难点：触动学生内心深处的民族自豪与爱国之情，铭记历史上的耻辱，激发他们的奋发向上精神，为中华民族的伟大复兴不懈奋斗。教学准备：1. 激发学生兴趣，引导学生课前积极搜集圆明园的相关资料和精美图片，让他们在好奇心的驱使下，更加期待和投入到对圆明园的学习之中。2. 准备好《圆明园的毁灭》的教学课件，通过生动直观的呈现方式，带领学生走进圆明园的历史长河，深入感受其辉煌与悲壮的历程，帮助他们更加全面、深入地理解这段令人痛心疾首的历史。教学过程：一、激发热情，新课探寻亲爱的学子们，你们知道吗？在我国辉煌的清代历史长河中，矗立着一座让世界为之赞叹的皇家园林——圆明园。她以瑰丽的民族建筑与西洋风格的完美融合，诠释着历史、文化、艺术的完美结合，珍藏着历代名人的墨宝与无数稀世珍宝。因其卓越的艺术成就，被誉为“万园之园”。然而，现今我们只能通过历史的尘埃，凝视她那坚韧不拔的断壁残垣。今天，让我们一同搭乘时光的列车，通过《圆明园的毁灭》这篇课文，去探寻这座园林的辉煌与沧桑。二、初步感知，自由探索请同学们轻轻翻开课本，用你们的声音去触摸这篇课文，去感受它传递的每一个信息。你们从课文中了解到了哪些内容呢？学生：我了解到圆明园是一座名扬四海的皇家园林，又被称为圆明三园。（老师：你理解“名扬四海”这个词汇的内涵了吗？）学生：它意味着全世界的每一个角落都知晓。学生：我了解到圆明园不仅建筑雄伟壮观，还收藏着无数珍贵的历史文物。学生：我了解到是英法联军这些残暴的侵略者摧毁了圆明园，他们是强盗，是大恶人。三、深入思考，领悟课文你们真是太出色了，通过朗读课文，你们已经捕捉到了这么多的信息。接下来，请再次深入课文的世界，边读边思考：这篇文章主要讲述了一个怎样的故事？（课文生动地勾勒出了圆明园昔日的辉煌景致，以及它是如何被无情的侵略者肆意践踏，最终走向毁灭的悲惨过程。）那么，这篇课文主要从哪几个方面进行了叙述呢？（主要包括两个方面：一是圆明园曾经的辉煌景观，二是圆明园的毁灭。）那么，描述圆明园毁灭的部分是课文的哪些段落呢？（第1和第5自然段。）那么，描述圆明园辉煌景观的部分自然就是课文的第2—4自然段了。在这三个自然段中，有一个至关重要的过渡句，有哪位同学能够迅速地找到它呢？（圆明园不仅建筑宏伟，还珍藏着无数珍贵的历史文物。）四、研读课文，深入挖掘请同学们仔细阅读第一自然段，圈出其中的关键词——“不可估量”。老师：这一段运用了“是……也是……”的句式，表达了圆明园损失的不可估量与其价值的不可估量的紧密关系。现在，我也邀请同学们来尝试一下，用相同的句式来表达圆明园不可估量的价值。（圆明园的价值在祖国文化史上是无可估量的，同时，在世界文化史上亦是无可估量的！）（齐声朗读）五、深入钻研，细致剖析在教师的引领下，鉴于圆明园所蕴含的无与伦比的文化价值，让我们共同踏上一段追溯其辉煌历史的旅程。（一）请各位同学以自由的方式，朗读第2至第4自然段，我们将采用小组合作的形式深入探讨：圆明园究竟是一座怎样的园林？并且，课文是如何对它进行精准而全面的概括的？（学生概括：首先，圆明园是一座享誉全球的皇家园林。其次，它也是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。再者，它代表了园林艺术的极致，建筑艺术的精髓。）老师提问：有人能尝试用简洁的小标题来总结第2至第4自然段的主要内容吗？学生回答。老师板书：布局独特、建筑宏伟、文物珍贵。老师进一步引导：请各位同学再次自由朗读第2自然段，其中有一个词语非常形象地描绘了圆明园的布局特色，你们能找出来吗？学生回答：“众星拱月”。老师追问：在这个词中，“星”指的是什么？“月”又是指什么呢？学生解释：“星”是指分布在圆明园东、西、南三面的小园，“月”则是指圆明园本身。接下来，全班同学齐声朗读第3自然段，一同思考：圆明园有哪些令人叹为观止的宏伟建筑？老师指导：在阅读这一段时，我们应当带着满满的自豪感，语气饱满，尤其要强调“有……也有……有……也有……还有……不仅有……还有……”这样的排比句式。学生们在文中勾画出这些壮丽的景观，沉浸其中。老师提问：请大家想象一下，如果你身临其境，置身于这座如诗如画的园林中，你会有什么样的感慨呢？（学生感慨：圆明园真是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。）老师过渡：我们了解到，圆明园不仅拥有如此壮丽的建筑，还珍藏着无比珍贵的历史文物。那么，为什么我们说这些文物是“最珍贵”的呢？请大家在课文中找出描述“最珍贵”之处的句子。老师强调：同学们，这些珍贵的历史文物一旦遭到破坏，将无法复制和重现。因此，圆明园的毁灭无疑是一个无法估量的巨大损失！我们应当铭记历史，珍视文化，共同守护人类文明的瑰宝。（二）请深情地、自由地朗读第5自然段，让我们共同探究圆明园在侵略者的摧残下化为灰烬的惨状。在读的同时，也请在文中圈出关键的词语，感受其中所蕴含的情感。（学生答：闯进、凡是、统统、实在、任意。这些词语让我们深刻体会到英法联军的野蛮行径，他们肆意掠夺，无情破坏，令人愤怒，深恶痛绝。）老师：亲爱的同学们，让我们站在全文的高度，去体会作者在字里行间所流露出的深沉情感。（学生答：赞叹之情、惋惜之情、仇恨之情交织在一起。）老师：圆明园的毁灭，不仅是中国近代史上的一次奇耻大辱，更是中华民族心中难以愈合的伤痛。那么，这场毁灭究竟给我们带来了多大的损失呢？板书：不可估量六、教师深情总结，情感得以升华亲爱的同学们，你们是否曾深思过，为何那段历史会留下那样不堪回首的耻辱印记？那正是因为当时的清政府愚昧昏庸，导致整个国家沉沦在贫困与落后的泥潭之中。历史的教训告诉我们，落后就意味着挨打，就意味着受人欺凌。然而，如今的中国早已不再是那个任人宰割的羔羊。我们的国家日益崛起，经济实力不断壮大，人民生活日益改善。全世界都在为中国喝彩，中国人说的话如今已经掷地有声，充满自信与力量。同学们，我们每一个人都应该铭记这段历史，更加努力地奋斗，为了我们的祖国能够更加繁荣、更加富强、更加伟大！让我们携手共进，以坚定的信念和昂扬的斗志，共同创造属于我们的美好未来！七、作业布置：置身圆明园的废墟之旁，你的内心必将激荡着情感的波澜，犹如江河翻滚，汹涌澎湃。此刻，请你挥毫泼墨，将那些交织的思绪和深沉的感慨倾诉于纸上，向这片见证历史的遗址倾诉你的心声。

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