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浅谈大学奖助学金体系面临的问题及优化措施

2024-06-26 17:38| 来源: 网络整理| 查看: 265

1四川成都西华大学社会发展学院2四川成都西华大学电气与电子信息学院3四川成都文学与新闻传播学院  唐佳雪1  钱兵荣2 何治佛3 胡晓琴2  610039

摘要:对参选学生的真实情况进行调查,核实真假,可以通过对申请人同学询问情况,向家长核实,成立调查小组等方式。做好资格审查是保证奖助学金合理公平发放的第一步,意义重大。 关键词:高等教育救助;现状;优化措施         一、大学奖助学金的发展历史和财政投入         大学的奖助学金政策有着久远的历史,2007年,我国陆续颁布了国家奖助学金政策,明确了大学奖助学金的资助对象,资金来源及评定方法等等,看出国家对奖助学金的重视。 国家奖学金由中央财政安排资金,国家励志奖学金和国家助学金中央和地方按比例给付。2015年,我国实现国家财政性教育经费占GDP4%的目标,奖助学金的投入增大,大学奖助学金的制度不断完善,覆盖人群越来越多,大学教育对于一个国家而言极其重要,对成绩优异,家庭贫困等学生进行教育救助意义重大。         二、大学奖助学金政策面临的问题         大学奖助学金政策本是好事,但是如果执行的过程中对政策理解不当,执行不当就会出现很多问题。从2007年至今,奖助学金给很多人带来的生活和心理的安慰,帮助很多人渡过难关,但是从很多真实案例中我们也可以看到政策存在很多缺陷和不足,仍然面临许多问题。         1.评定标准较模糊。国家奖学金的评定标准主要是学习成绩及学生的综合发展,国家励志奖学金的评定标准主要包括学习成绩,思想德育及贫困认定,就思想德育和贫困认定这两项没有量化的标准;         2.消耗过多财力人力物力以及效率低下的问题。由于评定工作由业余的人员来执行,在此过程中需要一边学习文件一边指导学生,进行材料的归类、整理、辨别真伪、电脑系统的输入认定等等,既降低了工作效率,又在慌乱中增加了出错的几率,耗费大量资源和时间;         3.学生不了解具体程序,显得被动茫然,不知道怎么操作,导致很多人错失资助机会。奖助学金申请程序复杂;文件传达不到位,部分学生不知道奖助学金与自己有着怎么样的利益关系,往往不放在心上或者不知道该如何申请,该接受帮助的学生却没有得到资格,打击了学生积极性,不利于学生身心健康;         4.缺乏严格的审查程序,存在造假行为。除了录入系统的特殊家庭如建档立卡家庭,烈士子女等,其余申请材料如果没有经过严格的审查程序,往往无法辨别真伪,这就给了很多人机会钻空子,凭借人缘或者造假获得资助。         三、影响奖助学金的认知执行问题的因素         1.区域经济发展差异。国家励志奖学金是由国家和地方政府按比例承担,所以地方的经济发展情况就尤为重要,而我国经济发展存在严重的地区发展不平衡,各个地区的教育支出也不尽相同,就造成了部分地区奖助学金覆盖率低,受资助人数少;         2.大学教育发展水平差异。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 由于历史发展、所处地区等因素,不同大学的学术发展、科研成果等方面水平参差不齐,受国家政府和社会的支持力度不同,资助名额的学校分配也就差距较大;         3.文件政策传达不到位。从中央到地方政府再到每个学校,政策的解释和精神的传达是一个极其复杂的过程,难免会出现遗漏导致文件精神传达不到位,无形之间放大了奖助学金体系的不足,增加了危险因素;         4.学生自我行动意识不强。在进行奖助学金申请时,学生不擅长自己研究申请程序,往往是老师让怎么做才去做,临近时间截止没有做好准备工作,错失资助机会;         5.学校行政管理机制的不完善。学校的行政管理体系可能存在缺陷,如分工不明确、辅导员包揽所有事务、缺少专门的评定组织和人员等;         四、优化奖助学金资助体系的建议         1.建立严格的资格审查机制。对参选学生的真实情况进行调查,核实真假,可以通过对申请人同学询问情况,向家长核实,成立调查小组等方式。最大程度上做到公平公正,同时审查的内容要全面,做好资格审查是保证奖助学金合理公平发放的第一步,意义重大;         2.成立校园监督小组。监督小组的主要作用是监督奖助学金申请,评定,审查,发放,公示的过程,目的是保证操作过程公开清白,避免暗箱操作,需要到各学院参加评议小组的评议过程;         3.建立清晰的评选、公示、申诉机制。建议完善评议小组成员构成,由学校老师、学生代表及经验丰富的老教师构成,使评议更公平高效。学生工作是为学生服务的,做出任何决定都有必要公示,保证全体成员的知情权。合理的申诉制度是学生维护个人合法权益、解答学生疑惑的有效途径,校方可以设置热线电话、意见箱和网络联系通道,在此过程中,要注意保护学生的隐私安全,调查结果也应公示。奖助学金的评选是此体系的核心,每一次都要严格做到公平公正公开,杜绝一切背后不当操作;         4.促进大学资助资金来源的多元化,丰富资助类型。学校可以鼓励校友捐赠、号召社会公益人士捐赠、通过子企业盈利获得资金等,同时设立多种资助类型,比如优秀干部、优秀共青团员、公益先进个人,精神文明先进个人、突发事件资助,鼓励更多学生参与学习社会活动,提高教育质量,促进社会公平和进步;         5.国家适当倾斜。对部分经济不发达地区和具有发展潜力但目前发展不太好的大学给予适当的资金倾斜;对表现特别优异,家庭特别困难的学生给予名额倾斜;对新兴行业、实用技术行业、农林行业给予政策鼓励;         五、结束语         高等教育救助是一个值得深入研究的话题,它处于急速发展的阶段,在前人的探索中,高等教育救助被越来越多的人接受理解,在社会中产生了许多积极因子,取得了很多成就。 我们在继承前人成就的基础上,要看到高等教育救助的缺陷和不足,虚心学习,与时俱进,让奖助学金的作用发挥出来,真正造福学子,造福社会。 参考文献: [1]曲绍卫,潘建军.美国大学生多元资助方式评析[J].比较教育研究2006,(10):6-10 [2]郑立志,大学奖助学金:教育与经济的相互渗透[J].中国校外教育2007,(10):49 [3]殷成志,国家奖助学金的育人功能研究[D].南京师范大学,2011 [4]许国兴,国家奖助学金政策和高等教育机会均等[A].现代大学教育2008,(4):86-91 [5]凌惠,改进和完善高校奖(助)学金的评选机制[J].教育财会研究2003(4):34-35 [6]臧国海,加拿的奖学金和助学金[J].成才与就业:68


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