清华大学出版社

本书内容包括三个项目十个任务，重点介绍幼儿歌曲编配的基本步骤与方法、和弦的功能及其应用、伴奏织体的运用及其设计、民族调式伴奏的编配等；书中曲库还收录了100首儿歌曲目。 本书以项目为核心，创设幼儿园主题教育情境，通过任务实施实现知识学习与幼儿教师岗位能力无缝对接，注重理论知识与实践操作紧密结合，培养学生职业核心素养和综合应用能力。 本书可作为高等院校、中职学校学前教育专业的儿歌伴奏教学用书，也可作为幼儿教师岗位能力提升与音乐爱好者的学习参考书。本书附有微课视频、教学课件，刮开封底密码即可扫码使用，曲目音频直接扫描书中二维码即可使用。

前言 本书立足国家职教政策的环境，根据《国家职业教育改革实施方案》和《全国大中小学教材建设规划（2019—2022年）》的相关要求编写，全面落实立德树人根本任务，凸显职业教育特征，明确幼儿即兴伴奏的教学目的。幼儿歌曲即兴伴奏是学前教育专业的必修课，是一门应用性很强的基本技能实训课，目的是培养学生对幼儿歌曲即兴伴奏的反应能力及创作能力，提高钢琴即兴伴奏的整体技术水平和音乐表现力。 本书探索教与学的有效路径，在科学梳理知识点的同时，创设幼儿园主题教育情境，实现知识学习与幼儿教师岗位能力无缝对接；内容设计注重理论知识与实践操作紧密结合，知识点涵盖幼儿歌曲编配的基本步骤与方法、和弦的功能及其应用、伴奏织体的运用及其设计、民族调式伴奏的编配等，每一个任务都有相应的技能训练与实践演练；学习方式采用“线上+线下”混合式学习，学习资源满足学生自主探究与个性化学习需求，培养学生职业核心素养和综合应用能力。 本书具有以下特色。 第一，体现职业岗位特征。本书通过项目化教学，结合不同年龄阶段幼儿的音乐学习特点，创设幼儿歌曲主题情境，实现知识学习与幼儿教师岗位的对接。 第二，体现学习的实践性。通过任务实施，将理论学习与技能训练紧密结合，注重自主探究与实践演练，体现学习的系统性、实效性和实用性。 第三，体现教与学的需求。配套的课件、音频等教学资源，有助于教师开展教学活动、学生进行个性化学习。每项任务内容包括学习目标、儿歌情境、知识准备、技能训练、实践演练、知识链接六部分，有利于培养学生的自学能力、创新能力和应用能力。学生在夯实专业基础知识与技能的同时，能够走近儿童、了解儿童，并树立正确的音乐审美观念，为幼儿教育工作打下坚实的基础。 本书内容如下。 本书共设计了小班、中班和大班幼儿歌曲即兴伴奏三个项目，十个任务，十个儿歌情境。以幼儿歌曲即兴伴奏的理论知识为先导，通过知识准备和技能训练掌握基本的伴奏技巧，结合大量不同类型的幼儿歌曲伴奏分析，达成幼儿歌曲伴奏编配及弹奏训练的目标。通过弹唱爱国、爱家、爱生活、爱劳动等主题歌曲，在“润物无声”的知识教育、能力培养中体会正向思想价值的引领，传承中国传统文化。相关内容如下。 项目一的目标是完成小班幼儿歌曲即兴伴奏，主要掌握和弦的功能及其编配的基础知识。通过对小班主题歌曲的学习，加深对幼儿的认识、对动物和环境的保护意识，培养学生对幼儿教育工作的向往。 任务一主要掌握大调正三和弦、副三和弦的功能及其在伴奏中的应用，并给主题为“动物狂欢节”的小班幼儿歌曲编配恰当的和弦。 任务二主要掌握小调正三和弦、副三和弦的功能及其在伴奏中的应用，并给主题为“植物博物馆”的小班幼儿歌曲编配恰当的和弦。 任务三主要掌握和声终止式的类型及其作用，并给主题为“儿童游园会”的小班幼儿歌曲编配恰当的和弦。 项目二的目标是完成中班幼儿歌曲即兴伴奏，主要学会即兴伴奏中各种伴奏织体在音乐中的应用。通过对中班主题歌曲的学习，关注幼儿良好习惯的养成，培养学生追求和谐、追求美好的品质。 任务四主要学会应用柱式和弦型伴奏，构建歌曲与伴奏的和声空间感和层次感，并给主题为“四季多彩画”的中班幼儿歌曲编配恰当的和弦。 任务五主要学会应用半分解和弦型伴奏，并给主题为“习惯养成记”的中班幼儿歌曲编配恰当的伴奏。 任务六主要学会应用全分解和弦型伴奏，并给主题为“游戏总动员”的中班幼儿歌曲编配恰当的伴奏。 任务七主要学会应用无旋律伴奏，并给主题为“交通大转盘”的中班幼儿歌曲编配恰当的伴奏。 项目三的目标是完成大班幼儿歌曲即兴伴奏，主要学会即兴伴奏中伴奏织体的设计、前奏、间奏、尾奏及民族调式伴奏的编配，通过对大班主题歌曲的学习，感受不同民族的音乐色彩，传递民族文化，增加民族自信。 任务八主要学会设计伴奏织体，通过对幼儿歌曲风格、节奏、节拍、和声的分析，掌握伴奏织体设计的技巧，并给主题为“劳动最光荣”的大班幼儿歌曲编配恰当的伴奏。 任务九主要学会编配前奏、间奏、尾声，并给主题为“祖国大联欢”的大班幼儿歌曲编配恰当的伴奏。 任务十主要学会民族调式的基本知识及编配民族调式伴奏，并给主题为“家乡圆舞曲”的大班幼儿歌曲编配恰当的伴奏。 24个大小调音阶钢琴键盘音位图示给学生移调练习做参考。 教材编写工作由高校和中职学校专业带头人、骨干教师共同组成开发团队，通过调研幼儿园、学生、一线教师的需求，综合各校所积累的教学经验，通过校园合作的方式把控教材的科学性、新颖性和适用性。卢陈婵担任主编，负责教材整体统筹设计与文本修订、课件制作，并承担任务一的编写工作；蒋凤梅、严滢湉担任副主编，负责教材统稿，并承担任务六、任务七、任务九的编写工作；戚强建、雷盛俊担任副主编，负责章节内容确定及文本修改，并承担任务三、任务十的编写工作；周薇娜承担任务四的编写工作；黄天乐承担任务五的编写工作；胡温娴承担任务八的编写工作；吴佳琪承担任务二的编写工作；方西西承担曲谱校对和打谱工作。 由于编者的经验和水平有限，书中难免有疏漏和不妥之处，敬请广大师生提出宝贵的意见和建议。 编者 2022年2月 教学课件 微课视频

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