咸阳市2024年高考模拟检测(一)一模语文试卷（含标准答案）原卷.pdf

咸阳市2024年高考模拟检测（一）

语文试题

注意事项：

L本试题共10页，满分150分，时间150分钟。

下2.答卷前，务必将答题卡上密封线内的各项目填写清楚。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试

卷上无效。

4.考试结束后,监考员将答题卡按顺序收回,装袋整理；试题不回收。

第I卷（阅读题共70分）

一、现代文阅读（36分

装

（一论述类文本阅读（本题共3小题,9分

阅读下面的文字，完成1~3题。

①要论及“书画”是否“同源”，不能回避的便是中国文字的土源问题。据考古学家目前所得的

研究可见，文字雏形的产生可以追溯至新石器时代到商代晚期。此中，以出土的半坡陶文为最早，

约在公元前4800年至公元前4300年之间。大汶口、龙山、良渚文化时期也都有单个的陶文出现。

它们或用于表现人的自身（身体的外形、手足器官等，或是描摹自然环境（如山川、草木、鱼虫、鸟

兽、气象等。后来,这些文字雏形才慢慢转化并发展成为一些抽象的符号。文字最早用于象形或

订记事,是一种图画文字，即从图画中分支出来的一部分。这便是“书”之源与“画”之源。

②如果把书与画的榻念放在同一艺术范畴讨论，我们便不能单单从考古学角度研究“书画同

源”中“源”的含义。它之所以产生于书画家口中并成为术语,足见此“源”并非仅指“起源”这一释

义，而应充分考量中国传统书法和国画的关系。

③以下从三方面阐述画与书所同之“源”。

④首先，中国书法与中国画使用工具“同源”。中国书法的基本使用工具为文房四宝，同样也

是中国画的必需品。如果你了解中国书法和中国画，你会沉醉于毛笔的柔韧性、宣纸的渗透性、墨

与砚台摩擦时可变的效果，并体会到此四种材质相辅相成的妙处。正是因为它们的缺一不可，才形

原线

成了中国艺术的特殊魅力。

⑤其次，中国书法与中国画用笔用墨“同源”。中国书法的气势韵律和意态之美可纳入“抽象

艺术”，而中国画更是充分运用了此中奥妙。书写性用笔是中国画线性语言的基础，若弃之不谈则

将难言中国画。书家之感悟必然直接对画家产生一定的影响，书法也成为作画者用笔的基石。故

而中国画“血脉”中强烈的书法意趣，笔线与墨韵间无不透露着书法艺术的抽象之美，且各具审美

咸阳市2024年高考语文模拟检测（一）-1-（共10页

价值与精神内涵。明代文人王世贞在《艺苑厄言》中以向竹为例：“画竹，干如篆,枝如草，叶如真，

节如隶”，便点出了其间本质。郭熙画树之法、文同之写竹之韵很有草书意境，而张旭的草书则被

北宋大书法家米芾称赞颇具“神虬腾霄”夏云出岫”的画意境界。

宋代文同墨竹图唐代张旭草书《心经》局部

⑥最后，中国书法在审美上、意境上与中国绘画的追求是一致的，这也是“同根同源”的本质所

在。中国书法与中国画在艺术上不仅共同追求形式上的美，更追求蕴含于其中的意境美、精神美。

即书画所同之“源”不仅是笔墨语言及表现形式上的，更是刻入“骨髓”的，它们具有相同的意境表

现与精神追求的“源”。

⑦中国画“以形写神”“遗貌取神”的造型观重点在于“神”而非“形”，如东坡所言：“论画以形

似，见与儿童邻。”若画无法体现主体与客体的精神气韵，则无论工写之形式或山水花鸟之题材，皆

仅为一纸水墨或色彩，难称艺术。而书法艺术的创作也常需借物象，抽象其精神与形质，通过构建

笔画、间架与章法来实现意境的表达，以达到“得意忘形”、成就抽象艺术之美的目的。

⑧以上便是中国式“书画同源”中的“源”。现代美学大师宗白华在《论中西画法的渊源与基

础》中写道：“中国画以书法为骨干，以诗境为灵魂，诗、书、画同属于一境层书