苏少版二年级上册音乐《火车开啦》教学设计 | 您所在的位置:网站首页 › 咔嚓咔嚓火车开了儿歌伴奏 › 苏少版二年级上册音乐《火车开啦》教学设计 |
教学目标: 1、情感态度与价值观:通过学习歌曲《火车开啦》,逐渐引导学生对生活的热爱,体会到一种愉悦的心情。 2、过程与方法:通过积极参与歌曲《火车来啦》的演唱、模仿、律动、表演等教学实践活动,学生能够在与同伴的合作表演中表现出较好的协调性。 3、知识与技能:学生能够熟练、有表情地演唱歌曲《火车开啦》,加强了对八分音符、四分音符的感受,巩固节奏高和音准。
教学重、难点: 教学重点:用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 教学难点:感知音乐力度变化,用身体动作准确的表现。
学情分析: 二年级的学生在音乐上,模仿力强,表演欲强,也开始具备一定的音乐听辨能力,他们具有活泼好动,注意力不集中等特点,因而我在设计《火车开啦》时,采用了演唱、模仿、律动表演相结合的方式进行直观教学,激发学生学习音乐的兴趣,培养良好的聆听和歌唱习惯。
教学准备:多媒体课件,钢琴、头饰、双响筒
教学过程: 一、导入 1、师:同学们,你们喜欢旅行吗?今天,老师想带着大家进行一场音乐的旅行,大家想不想跟着老师一起?好,那我们要进行旅行,是不是要选择一种交通工具呢,老师已经为你们准备好了,但是需要你们先听一听它的声音,告诉我这是什么交通工具发出的声音?(播放火车的声音) 2、师:有没有谁是坐过火车出去旅行的呢?有这么多的同学都坐过火车,那老师想考考大家了,看看谁最留心。火车开的时候会发出哪些声音呢?(生模仿声音:呜;轰隆;咔嚓) 3、师:同学们真细心,比老师记得还清楚,老师来给你们总结一下,火车会发出呜的声音,这是火车的鸣笛声;还会轰隆的声音,这是火车大轮的声音;咔嚓的声音,这是是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的声音,想请大家来模仿火车声音好不好? 4、出示节奏,用二分音符来表示火车的汽笛声,二分音符是几拍?生:两拍。用四分音符表示火车的大车轮的声音,四分音符是几拍?生:1拍,用八分音符来表示小车轮声,几拍?生:半拍。 首先,汽笛声: wu — wu — 其次,大车轮声: hong long hong long 再次,小车轮声: ka cha ka cha 5、师:你们能够加上动作一起表现,看谁的模仿能力最强。 6、师:接下来我们来分工模仿,第一、二组同学模仿火车的鸣笛声,加上动作,老师没有让你们停就一保持,第三组的同学模仿大轮的声音,慢慢的加进来;第四组来模仿小轮的声音,最后加入进来。我们一起来试一试吧! wu ― |wu ― |wu ― |wu ― Ⅱ kong qi |kong qi |kong qi |kong qi Ⅱ kacha kacha |kacha kacha|kacha kacha |kacha kacha Ⅱ
二、歌曲欣赏 1、师:你们表现的太棒啦,有一位火车小司机都被你们的精彩表现吸引住了,他决定今天让你们坐着他的小火车去旅行,想不想,但是他说,旅行之前要和我们玩两个小游戏,如果能够完成就带我们去,你们有没有自信完成? 第一个游戏:节奏游戏。 出示节奏,提问:四句节奏中有哪一句是与其他三句的节奏不一样的? 第二个游戏:念字游戏 出示节奏,注意强弱,说一说第一句和第二句哪里不同(多了一个咔嚓咔嚓) 2、师:小火车司机说我们表现的很棒,个个都是游戏高手。听,他唱着歌来接我们了(引出课题)。师:同学们,唱的好听吗,你们想学吗,今天我们就一起来学习这首匈牙利儿歌《火车开啦》。 3、初次欣赏《火车开啦》。师:同学们,你能说一说这首歌曲的情绪是怎么样的吗?还有,这首歌曲里面,火车发出了什么声音? 生:欢快,开心;咔嚓咔嚓 4、二次欣赏,听音乐并且观察老师的动作,想一想老师是怎么为这首歌曲伴奏的呢?(拍手拍腿)这首歌曲是几拍子的?(2拍子)第一拍是拍手,是强,第二拍是拍腿,是弱 5、你能用拍手,拍腿的方式伴随着《火车开啦》伴奏音乐念一念歌词吗,注意强弱?
三、学唱歌曲 师:小朋友们刚才听得很认真,很快就跟会了这段歌词,下面我们一起学唱这首歌。 1、放录音、学生用“LU”轻轻跟唱。 2、教师教唱旋律: 1)师唱一句,学生学一句,用音符唱(出示音标),注意节奏,音准 a这四句旋律,找找哪一句和其他乐句不一样?单独学唱第三乐句。 b再仔细听一听第一和第四乐句什么地方出现了不同(开头小节的旋律不同,第一句音低一些,第二句音高一些)。 2)带入歌词演唱,注意咬字清晰 3)用开心快乐的心情来演唱。 师:同学们,你们想想火车司机开着火车,他的心情怎么样?好,那我们就用开心而有弹性的声音来演唱 4)钢琴伴奏,完整的演唱歌曲 3、火车音效(声势练习三声部)+歌曲演唱,并加上小火车开动的动作
四、音乐游戏——开火车游戏 1、师:教师先来扮演火车司机,想邀请几位小朋友坐火车,有谁想来乘坐我的火车呢?(依次排队站好,第一句第二句的时候,后面的同学右手依次搭在前面同学的肩膀,左手前后摆动,模仿小车轮,并做踏步前进,第三乐句,同学们向火车司机招收,最后一句双手搭在前面同学的肩膀,踏步走。) 2、分组表演开火车 3、学生互评,评出哪组表演的最好。
五、拓展 1、师:小火车开呀开呀,看看带我们来到了哪里?(火车陈列馆) 2、师:我们一起来看看现在都有哪些火车了。(展示火车图片,有动车,高铁) 3、师:随着科技的发展,火车越来越先进了,出去旅行变得非常便捷,希望小朋友在课余生活中和同伴,家人一起,乘坐火车出去感受外面多姿的世界,感受美好的生活。
六、课堂小结: 师:今天这次的音乐旅行中,你们表现的真好,就让我们乘坐小火车,去我们的校园中快乐的玩耍吧。全体同学起立,排成四列,让我们随着音乐,载着欢乐,一列一列的想着校园出发吧!(课件同时播放《火车开了》做背景音乐,在歌声和游戏中结束全课) |
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