6《同分母分数加减法》（教案）

6《同分母分数加减法》（教案）-2023-2024学年人教版数学五年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是同分母分数加减法，出自2023-2024学年人教版数学五年级下册第七单元《分数的加减法》。本节课将围绕以下几个分数加减法进行教学：同分母的分数相加、同分母的分数相减、同分母分数加减混合运算。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生已经掌握了整数和同分母小数的加减法，具备了基本的加减法运算能力。在此基础上，本节课将引导学生利用已有的加减法知识，将整数和小数的加减法运算扩展到分数领域，特别是同分母分数的加减法运算。通过学习本节课的内容，学生能够进一步巩固加减法的运算规则，提高运算能力，为后续学习更复杂的分数运算打下基础。同时，学生还能够掌握分数加减法在实际生活中的应用，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习同分母分数加减法，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。具体目标包括：

1.培养学生运用已有知识解决新问题的能力。通过将整数和小数的加减法运算扩展到分数领域，使学生能够灵活运用已有的加减法知识解决新的问题，提高学生的思维灵活性和创新意识。

2.培养学生合作交流与表达的能力。在学习过程中，学生将分组进行讨论和练习，通过交流和表达自己的思路和答案，提高学生的合作交流能力和语言表达能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过学习同分母分数加减法在实际生活中的应用，使学生能够运用所学的数学知识解决实际问题，提高学生的应用能力和实践能力。

4.培养学生自主学习的能力。教师将引导学生自主探索同分母分数加减法的运算规则，通过思考和练习，使学生能够自主掌握新的知识，提高学生的自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：同分母分数加减法的运算规则。

难点：分数加减法的运算过程中，如何正确地处理分子和分母的关系，避免出现错误。

解决办法：

1.通过直观的图示和实例，帮助学生理解同分母分数加减法的运算规则，使学生能够直观地看到分子和分母的关系，从而更好地掌握分数加减法。

2.采用分组合作学习的方式，让学生在小组内相互讨论和练习，共同解决分数加减法中的问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.设计一些有针对性的练习题，帮助学生巩固分数加减法的运算规则，并通过及时的反馈和指导，帮助学生发现和纠正错误，提高学生的运算准确性和速度。

4.鼓励学生自主探索和总结分数加减法的运算规律，通过思考和练习，使学生能够自主掌握分数加减法的运算规则，提高学生的自主学习能力和思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、黑板等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：PPT课件、分数加减法动画演示等。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、小组合作学习法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同分母分数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数加减法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分数加减法的图片或视频片段，让学生初步感受分数加减法的魅力或特点。

简短介绍分数加减法的定义，包括其主要组成元素或结构，为接下来的学习打下基础。

2.同分母分数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同分母分数加减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解同分母分数加减法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍同分母分数加减法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.同分母分数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同分母分数加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同分母分数加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同分母分数加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用同分母分数加减法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论同分母分数加减法在生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与同分母分数加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对同分母分数加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师