四年级数学《观察物体（二）》教案

四年级数学《观察物体（二）》教案

作为数学教师，在学生学校观察物体

(

二

)

前要提前准备好教案，那

么大家知道四年级数学《观察物体

(

二

)

》教案怎么写吗

?

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(

二

)

》教案”，供您参考，更多详细

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四年级数学《观察物体

(

二

)

》教案【一】

教学目标：

1.

让学生观察两个简单立体图形组合的活动，学会辨认从不同方

向观察到的两个物体的形状和相对位置。

2.

呈现一组图形，让学生判断可能是观察哪两个物体的组合得到

的，进一步发展学生的空间观念。

3.

联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。

教学重点：让学生观察两个简单立体图形组合的活动，学会辨认

从不同方向观察到的两个物体的形状和相对位置。

教学难点：呈现一组图形，让学生判断可能是观察哪两个物体的

组合得到的。

教学准备：球体、圆柱和多媒体课件。

教学过程：

一、古诗导入

激发情趣

1

、

学生齐诵《题西林壁》

师：上节课我们欣赏了古诗《题西林壁》，一起来背诵一遍。

师：一座庐山，为什么诗人看到的却是“横看成岭侧成峰，远近

高低各不同”的景色呢

? 

2

、其实，在我们的日常生活中也需要这样，从不同的位置观察一

个物体，今天我们继续来学习观察物体。

(

板书：观察物体

) 

二、观察物体

探究新知

1

、教学例

2 

①出示一个球体，让学生从不同的位置观察。

得出结论：不论从哪一个位置看球，都呈现一个平面图形的圆。