部编版四年级语文下册古诗《墨梅》说课稿

古诗《墨梅》说课稿

一、说教材

《墨梅》

是一首题画诗，

是诗人为自己所画的墨梅而题写的。

全诗表达了诗

人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。

二、说教学目标

1.

正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.

学会本课生字新词。理解诗句中的词语，能够知道古诗的意思。

3.

背诵古诗，

感受古诗语言的凝练精美和意境的优美深远，

体会诗人借物言

志表达的情怀和志向。

三、说教学重难点

1.

能说出诗句的意思，体会作者表达的思想感情。

2

感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶，并体会诗在写作

上的特点。

四、说教法学法

在教学

《墨梅》

这首诗时，

我准备以读为本、

为学生创设与文本对话的空间。

“书读百遍、

其义自见”

朗读是理解诗歌的最佳手段，

所以在本节课我把阅读的

主动权交给了学生，根据理解需要我设计了自读、默读、引读等各种形式的读，

让读贯穿于我的整个课堂教学，

学生在读的过程中不仅仅领悟到了文章所要表达

的思想感情，

而且也使他们更多更直接地与文本产生对话，

使课堂教学回归了语

文的教学本色。

在理解古诗时，

我先让学生自己理解诗句中重点词的意思，

并在

此基础上逐步理解整首诗句的意思。

五、说教学过程

(

一

)

导入古诗，激发诵读的情趣

1.

同学们，

从很小的时候起，

我们就诵读过许多古诗，

大家可以随意地吟出

一两句吗

? 

2.

在刚才同学们吟颂的古诗中，

诗人或是借物抒怀，

或是托物言志，

表达了

诗人丰富的感情、

远大的志向、

高尚的节操。

古人说过这样的一句话：

“诗言志，

歌咏怀。”在古诗中就有不少以诗言志的脍炙人口的名篇佳句。我们来看——

板书：

墨

梅

元

王冕

3.

请一位同学读今天我们要学习的这首古诗。