关于“双减”，我们采访了10位家长！

2、其次，家长需要加强自身的学习。

以前孩子的学习培训计划是很明确的，但是现在就不一样了，没有培训机构，怎么培养，未来怎么办？家长自己心里要有杆秤，更要提高自己的综合能力，才能真正把握孩子成长的方向。

问：你了解“双减”政策吗？

答：基本了解，简单地说就是校内、校外减负。学校老师开始少布置作业，作业不带出校外，没有单元测验，期中考试、学校不排名，开展素质教育。

问：你对“双减”政策有什么看法？

答：孩子的课余时间更多，周末不准补学科类补课，增加了周末户外时间。学校增加体育课时间，孩子综合能力得到提升，自信和沟通交流能力更强。

“双减”有利于孩子综合素质的提升，周末有更多时间亲近社会和大自然。其结果就是——自律的孩子优秀，懒惰者出局。

我认为“双减”真正考验的是，家长对孩子的重视程度。有良好的学习态度、学习习惯、追求梦想的孩子就会有非常好的学习效果。

问：你觉得“双减”政策带来哪些变化？

答：我认为短期内，学生补习的需求是存在的，现在学生可能依然会找机构补习，但是机构不能开设学科类，那么后面会怎样发展？需要我们观察与思考。

长期来讲，如果未来学校的服务水平提升，公立学校的教学服务和课后服务进一步完善，学生能够把时间用到艺术、体育一类的课程上，其综合素质会得到大步提高。

问：你对“双减”政策有什么看法？

答：政策的落实需要多方面的配合，比如考核模式的丰富。

问：你觉得“双减”政策带来哪些变化？

答：个人觉得“双减”政策刚刚开始施行，现阶段最大的变化就是减轻了孩子课后和考试的压力，未来孩子会有更多的时间选择喜欢的艺体类进行学习或者培训，发展更加多元化。

问：你对“双减”政策有什么看法？

答：“双减”政策减轻了孩子和家长的负担，让更多的选择放在面前。不过，个人担心，取消了大部分考试，孩子可能不能清楚的认识到自己的定位和成绩，较以前缺少了一些危机感及竞争意识。

问：你觉得“双减”政策带来哪些变化？

答：孩子负担能减轻一些，没那么辛苦了，但是作为家长还是比较焦虑的，之前孩子有方向，现在就没什么方向了，我们其实和孩子都有点迷茫。

问：你对“双减”政策有什么看法？

答：我的看法就是再怎么减中考还是分数录取制度，学生还需要面对挑战。家长当然希望“双减”大力实施，但如果分数考学制度不调整，可能对于中高考，家长仍然不敢“放松警惕”。我内心更希望，比起刷题，孩子能找到学习的重点和正确方法。

问：你觉得“双减”政策带来哪些变化？

答：真正遵循双减政策家庭的孩子，现在过得很轻松，童年更快乐，未来就说不准了。

问：你对“双减”政策有什么看法？

答：还没有切身体会，但感觉就是会淘汰一批不负责的家长，少一些竞争者。

问：你觉得“双减”政策带来哪些变化？

答：“双减”的政策我基本知道，“双减”政策下，娃娃在校的任务增加了，回家后轻松了，基本没有什么作业。平时忙碌了，因为课外培训都改周中上课了，周末轻松了，没有培训课，可以多点时间户外活动了。

问：你对“双减”政策有什么看法？

答：孩子开心了，家长焦虑了，自觉性不好的、不会自主学习的孩子，学习的机会少了，可能会和其他孩子拉开距离。

问：你觉得“双减”政策带来哪些变化？

答：没想过，顺其自然。

问：你对“双减”政策有什么看法？

答：没想过，国家下了政策就跟着国家走呗，自己该干啥干啥，我更期待学校师资水平的整体提高。

问：你觉得“双减”政策带来哪些变化？

答：肯定是有变化的。现在孩子只是暂时的轻松。

问：你对“双减”政策有什么看法？

答：“双减”本身是想要教育回归本质、回归学校，但仍有很多细节需要补充，也需要家校共同努力。

综上，通过上面家长的表达，我们可以清晰看见：家长对于“双减”政策是支持、欣喜的，因为它能够促进孩子的全面发展，而不是将孩子束缚在作业和补习里。但同时，我们也能感受到，家长对“双减”政策更多的细则有着强烈渴求——无规矩不成方圆，想要未来不“开盲盒”，家长和社会都需要更加努力。

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