辩论赛落实“双减”出成效凤凰网浙江

为落实“双减”政策，减负增效，减负增质，突出项目化学习、实践性作业的示范引领。2021年9月22日下午，衢江区教育局教研室在衢江区横路初级中学举行了“双减”背景下活动探究单元教学研讨暨衢江区初中语文教师辩论赛活动。

参加本次活动有衢江区教育局教研室初中语文教研员舒瑾老师，以及各初中学校语文教研组长、青联盟成员等等。衢江区横路初级中学校长郑义霞携横路初中语文组教师和九年级学生一起参加了本次活动。

本次辩论赛有二大辩论主题，第一个主题是“语文的工具性更重要VS语文的人文性更重要”，第二个主题为“理解文学作品以作品为中心VS理解文学作品以读者为中心”。这2个辩题设计得都非常巧妙，给了辩手非常大的展示发挥空间。

辩手们都是初中语文老师，首先他们分别围绕“语文学科是工具性更重要还是人文性更重要”展开激烈的辩论。在立论阶段，双方辩手都引用了《语文课程标准》对语文课程性质的阐述，正方就教学方式阐述了“语文学科是工具性更重要”的观点。反方从学生个体层面，社会层面，国家层面三个方面阐述了“语文学科是人文性更重要”的观点。

驳立论阶段双方更是就语文学科作为其他学科的基础，语文构建和运用展开了激烈的辩论。在质辩阶段正反方敏锐捕捉对方的细节漏洞，展开攻势，并结合生活中的例子巩固立场。他们不断打破对方的论点壁垒，或质询，或推理，或巧妙拆解，或深入分析，不停翻新语言的花样，既有对抽象概念的通俗运用，又有对具体事例的趣味表达。

自由辩论环节可谓是最激动人心的环节了，辩手们相互奇袭，气氛热烈。面对质问，他们不隐恶，不虚美，真实深刻地讨论辩题；面对交流，他们有条有理，有言有料，赛出了风度更赛出了风采。正反方四辩的总结陈词更是有理有据，精彩绝伦。

付应贞老师为第一场辩论赛做点评。付老师夸奖了辩手们在比赛中临危不乱，论证生动有力，语气铿锵，底气十足，也对辩手们在比赛中出现的问题提出了建议：“部分辩手要更积极地发言，要更好地抓住对手发言的漏洞，还要把四辩稿做得更清晰流畅一些。”

稍事休息后，第二场比赛如约而至。经过几个回合的较量，随着正方四辩陈词总结结束的哨声响起，虽然观众还是意犹未尽，但比赛还是结束了。

林丽老师为第二场辩论赛做点评。她认为打好一场辩论赛一方面要审清题目，对关键词多关注，多思考，多分析，另一方面在临场发挥上也要反应敏捷，语言流畅，态度自然，落落大方。

舒瑾老师对两场辩论赛的辩题谈了她的感想，并分别从辩论技巧和团队合作的角度向大家传授经验。她表示，在表达观点时不仅要重视站姿手势，还要重视辩论重音停连和语气。在团队合作上，辩手们不仅可以将自己找到的资料进行共享，还可以在己方辩手发言时，告知他自己发现的对方辩手的漏洞。

老师们的辩论“言之以礼、晓之以情、驳之有度、辩之有节”，在思想的碰撞和交锋中，充分展现了缜密的思维逻辑、娴熟的辩论技巧、机智的应变能力，赢得了观众们的阵阵掌声。本次活动既给现场观众带来了一场视觉与听觉上的“饕餮盛宴”，又给在场师生起到了很好的示范和引领作用。

衢江区横路初级中学借此契机，举行了九年级学生们之间的辩论赛。学生们通过参加辩论赛，不仅提高了学习语文的兴趣，也锻炼了个人口才。这是“双减”政策背景下的创新之举，老师示范，学生跟进，促进学生身心各方面发展。（徐立新 蒋刘莹）