关于山东师范大学校训

山东师范大学的校训是：弘德明志，博学笃行。

校训作为学校规定的对学生有指导意义的词语，作为一种无形的精神力量，从某种意义上体现了一个学校的办学原则与目标，对于造就培养学者与学生具有不可估量的重要作用。同时，校训与校风既有联系又有区别，两者各有侧重。

2003年，为了更好地激励全校师生员工与时俱进，团结奋斗，增强全校师生员工的进取意志和凝聚力量，同时以全新的面貌迎接全省高校德育工作评估，学校决定征集一个既能体现山师大特色，又富有文化内涵，成为山师大醒目的精神标志的校训。校训征集活动采取自上而下、自下而上的方式进行。在学习借鉴省内外部分高等院校校训内容的基础上，经学校有关部门与部分专家进行充分酝酿，提出了拟作为校训的5条候选内容，印发各院系、各单位和校学生会、研究生会，广泛征求广大师生的意见。从汇总征求意见的情况看，“弘德  博学  求实  笃行”一条赞同者最多。考虑到“求实”一词与校风中的“求实创新”一词重复，经学校研究，将校训的内容确定为“弘德  明志  博学  笃行”。

其具体出处和内涵是：

“弘德”，出自东晋常璩撰《华阳国志》中卷十（下）：“恢弘德教，养廉免耻。”“思弘德化，思弘德教。”《隋书》卷七七《隐逸传》中《徐则传》中有“人能弘德，道不虚行”一语。“弘德”意谓要以德立身，以德立国。“为政以德”是中国传统治国思想的核心。以德立身、以德立国是中国传统治国思想的基本精神。“德主刑辅”是中国传统治国思想的主要表现形式。进入新世纪，中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，江泽民同志提出了依法治国与以德治国相结合的思想，十六大又提出了坚持弘扬和培育民族精神，切实加强思想道德建设的思想。校训把“弘德”作为第一条，旨在强调道德，体现着学校重视弘扬和培育民族精神，重视思想道德建设，引导师生员工在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。

“明志”出自三国诸葛亮撰《戒子训》：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“明志”意谓表明志向，树立理想。理想是一个人赖以生存和发展的精神支撑。只有理想远大，目标明确，才能积极进取，自强不息。校训把“明志”作为第二条，旨在强调理想，体现着学校注重理想信念教育，激励广大师生员工为实现远大理想而不懈奋斗的精神追求。

“博学”，出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”“博学”意谓为学首先要广泛猎取，同时“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开阔的胸襟，真正做到“海纳百川，有容乃大”。校训把“博学”作为第三条，旨在强调学识，体现着学校重视学识渊博，倡导追求新知，激励探索真理。通过广泛学习，达到宽厚的理论基础，扎实的基础知识，娴熟的基本技能，文理兼容，百科俱收。

    “笃行”与“博学”同一出处。意谓既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实。道德、理想与学识，最终都要通过实践来检验，都要通过实践去落实。只有具有明确的道德目标、坚定的理想信念和渊博的学识，才能真正做到“笃行”。校训把“笃行”作为最后一条，旨在强调实践，体现着学校倡导实践理性，注重知行合一。

    总之，“弘德”强调道德，体现着学校的行为道德准则；“明志”强调理想，体现着学校的价值取向；“博学”强调学识，体现着学校的治学理念；“笃行”强调实践，体现着学校求是务实的精神。四者各有侧重，相互交融，浑然一体，共同构成了校训的基本内容。同时，又与校风的内涵相呼应。

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