秋人教部编版八年级上册语文导学案设计国行公祭为佑世界和平Word下载.docx

秋人教部编版八年级上册语文导学案设计国行公祭为佑世界和平Word下载.docx

《秋人教部编版八年级上册语文导学案设计国行公祭为佑世界和平Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋人教部编版八年级上册语文导学案设计国行公祭为佑世界和平Word下载.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

）国殇（shāng）杀戮（lù

）篡改（cuà

n）呓语（yì

）遁形（dù

n）抵赖（là

i）初衷（zhōnɡ）dà

o念（悼）miǎn怀（缅）zhānɡ显（彰）

惨绝人huá

n（寰）振聋发kuì

（聩）

2.解释词语或理解词义。

（1）惨绝人寰：

人世上还没有过的悲惨。

形容悲惨到了极点。

（2）沧海桑田：

大海变成桑田，桑田变成大海。

比喻世事变化很大。

（3）振聋发聩：

响声很大，使耳聋的人也能听见。

用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。

（4）国殇：

为国牺牲的人。

本文中死难的军民。

（5）篡改：

别有用心的改动或曲解。

3.字形辨识溃（kuì

）溃退抵（dǐ）抵赖篡（cuà

n）篡改馈（kuì

）馈赠砥（dǐ）砥砺纂（zuǎn）编纂聩（kuì

）振聋发聩

【熟悉背景材料】

抗日战争期间 

，中华民国在南京保卫战中失利，南京于1937年12月13日沦陷。

侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀。

在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。

勿忘国耻，振兴中华。

2014年2月27日，十二届全国人大常委会

第七次会议经表决通过，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。

本文是作者在

第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，参加悼念南京死难者同胞时写的一篇新闻报道。

知识链接

【公祭日意义】

国家公祭日的设立，是缅怀过去，更是扶慰民心、顺应民意的措施，同时国家公祭日的设立，也是中国与世界更好地在沟通，在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度，在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。

【新闻短评】

新闻短评是一种简短而灵便的评论形式。

短评抓住新闻报道或所评析事物的某一点进行议论，行文简洁，作者的观点明确。

在发表时有署名与不署名两种。

新闻短评的选题新鲜、及时，抓住最具时效性的新闻报道或新鲜事实做出分析和评价。

【阅读课文，合作探究】

（一）整体感知学生大声朗读课文，作者在本文中表达了怎样的鲜明观点？

（交流点拨）国行公祭，为佑世界和平。

（或者：

中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平）

（二）深层次探究1.本文作为一篇新闻短评，请你结合本文内容，说说消息和新闻短评异同点。

（交流点拨）两者在内容上都新鲜、及时，抓住最具时效性的材料。

但消息结构严格，标题、导语和主体是消息必不可少的三部分。

消息注重事件的过程，表达方式上以记叙为主，可以适当议论。

新闻短评不同，其评论形式简短灵便，观点明确，往往一事一议，长话短说，议在实处。

表达方式上偏重于议论，或者边记叙边议论。

2.文中

第二段，作者连续列举了四个世界各地的正义之士，用不同的方式悼念南京死难者的例子，你感觉啰嗦吗？

作者这样写有何用意？

（交流点拨）不啰嗦。

作者选取了四个发生在世界各地的典型事例，这些正义之士用不同的方式纪念死难者，郑重的告诉世人，历史不能忘记，南京不会消失在人们的记忆中。

3.学识默读课文

第三段，我们为什么不能忘记历史？

（交流点拨）当前，日本右翼分子否认历史的态度非常顽固，他们扭曲历史，美化战争，企图通过修宪复活军国主义。

爱好和平的中国人应高度警惕。

4.文章中说，80年，沧海桑田。

为什么这样说？

（交流点拨）80年前，日本将南京变成了一座恐怖之城。

今年9月 

，国际和平城市协会宣布，南京成为国际和平城市。

（三）小组合作探究本文在写作手法上，有哪些特点？

1.运用对比手法，观点更加鲜明。

如课文

第二段，作者从正面选取了四个发生在世界各地的典型事例，阐述了“历史不可能忘记”的观点；

然后从反面介绍了日本右翼分子百般抵赖，扭曲历史的丑陋言行。

正反对比，赞扬了世界上的正义之士，批判了日本右翼。

作者的观点愈加明确。

2.叙议结合，内容条理。

文章中间的四个段落，作者先通过议论的表达方式，摆明观点，然后通过记叙的表达方式，列举生活中的事例，文章观点明确，内容上特别条理。

【课堂检测】

一、积累运用。

1.下列加点字的读音正确的一项是（）

A.公祭（Jì

）国殇（shāng）篡改（zuà

n）惨绝人寰（huá

n）

B.杀戮（lù

）呓语（yì

）摧残（cuī）振聋发聩（guì

）

C.抵赖（là

i）初衷（zhōnɡ）悼念（dà

o）辱没良知（rǔ）

D.缅怀（miǎn）彰显（zhānɡ）磅礴（bá

ng）无处遁形（dù

C导析：

A项，篡（cuà

n）;

B项，聩（kuì

）；

D项，磅（pá

ng）

2.下列句中加点的成语运用有误的一项是（）

A.这本书反思和批判了当时世风日下的欧洲道德状况，在当时确有振聋发聩的作用。

B.行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇。

C.全面建成小康社会时不我待，青年一代要勇立时代潮头，只争朝夕，在伟大实践中放飞青春梦想。

D.美国特朗普政府发动中美贸易战、打击叙利亚政府等举措，其实是他们根深蒂固的霸权主义思想在作祟。

B导析：

沧海桑田，大海变成农田，农田变成大海。

形容世事变化大。

本句中用错对象。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.成为国际和平城市后的南京，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平。

B.铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍爱和平，这是中国一以贯之的和平誓言。

C.一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。

D.近年来，中国出境游的公民素质明显提高，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。

A项，成分残缺，应在句末添加“的悠久历史”；

B项，语序颠倒，“开创未来”和“珍爱和平”位置互换；

C项，句式杂糅，应删去“就是”和“才能够实现”；

二、拓展延伸阅读下面的短文，与本文作对比阅读，看看两文的异同。

为什么大家都在回望十八岁辞旧迎新之际，好多人的朋友圈都被18岁照片刷了屏。

那么，为啥回望18岁，成了一时风尚？

这一现象的背后是人们怀旧情结的集体迸发。

追忆岁月 

，感叹芳华，触动了很多人的心弦。

在新年的节点上，为“佛系青年”和“油腻中年”驻足回望过往提供了一个契机，借此重审流年，自查自省，挺好。

有人想要重回18岁，青春无敌，挥斥方遒。

有人说，过去美则美矣，但未历事、不成熟，就算可以“读档”重来，也还是算了。

还有人说，青春是最不值得花工夫气力去挽留的东西，因为根本就留不住。

真是这样吗？

如果将青春视为一种精神状态，能留得住吗？

能。

青春体现在外貌上。

要想留住肉体青春，光喝枸杞可不行，还得多运动，多保养。

有次聚餐，大快朵颐后兴尽而归，一哥们一定要走几圈再回家。

保持身体健康，相当于延长青春。

要想美，先迈腿。

青春体现在心态上。

有的人觉得自己老了，就给自己降低标准，事事敷衍，这样即使坐拥最美年华也是白搭。

心态年轻与否与年龄大小无关。

孟郊讲，青春须早为，岂能常少年。

岁月不饶人，咱也别饶了岁月 

，辜负了好时光，虚度光阴必然暮气沉沉。

老了也是可以发发少年狂的。

留住青春最重要的一点，是要保持思维青春，时刻学习，永远学习，这最难。

18岁之所以美丽，是因为我们对一切都充满好奇，学啥都快，一张白纸任意涂抹；

年龄大了就容易陷入“路径依赖”，老觉得自己那套最对，不愿意跳出来。

按照医学的说法，每过几年我们全身的细胞就会更新一次，也就是说每过几年就是一个新我。

那么，我们的思维就更没有理由固步自封。

时代激变，人生很长，不断学习才能顺应时代的不断改变。

别让自己成为自己的障碍，不断打碎自己，不断做个新我。

当前我国已经步入新时代，大家都在想着如何奋发有为，恨不得年轻几十岁，好鼓足干劲加油干。

这种盼青春，昭示出整个社会的昂扬姿态，成为新时代社会心态的新底色。

《人民日报》（2018年1月3日）

答案示例：

两篇文章的相同点都属于新闻短评。

都是针对眼前或最近发生的事件进行议论，阐明自己鲜明的观点，时效性比较强。

区别在于：

本篇新闻短评，作者针对“辞旧迎新之际，好多人的朋友圈都被18岁照片刷了屏”这一生活现象，娓娓道来，逐步阐明自己的观点：

我们应留住精神上的青春，做一个生活上有活力的人。

并指出一个人留住青春的几种办法，深化了中心论点。

表达方式上，以议论为主。

课文首先点明观点：

中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。

作者义揭露了日本右翼扭曲历史，美化战争顽固态度，赞扬了世界上爱好和平的正义之士，号召人们牢记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来。

表达方式上叙议结合。