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萧红 (1911—1942):原名张迺莹,曾用笔名悄吟等,黑龙江呼兰县人,1935年她第一次以萧红为笔名出版了中篇小说《生死场》,她是上世纪30年代中国文坛知名的女作家,被誉为“30年代的文学洛神”。 主要作品:《生死场》、《呼兰河传》、 《小城三月》、《牛车上》等。 我会写: 必bì(必须、必要、务必、必定) 胡hú(胡须、胡子、胡来、胡言乱语) 灿càn(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞) 骑qí(骑马、骑车、骑兵、骑着) 秒miǎo(分秒、秒针、每秒、、争分夺秒) 凶xiōng(凶手、凶猛、凶狠、凶恶) 猛měng(勇猛、猛烈、猛虎、猛兽) 庙miào(庙宇、寺庙、宗庙、太庙) 威wēi(威风、威严、威名、威望) 武wǔ(武装、武术、英武、武器) 镇zhèn(镇定、镇静、乡镇、坐镇) 多音字: 转zhuǎn(转眼)zhuàn(转动) 模mú (模样)mó(模型) 看到他做事有模(mú)有样的神情跟他劳模(mó)爸爸如出一辙。 近义词: 凶猛——凶狠 威武——威风 镇静——镇定 笑盈盈——笑眯眯 恍恍惚惚——迷迷糊糊 反义词: 模糊——清晰 凶猛——温驯 威武——软弱 镇静——慌乱 恍恍惚惚——清清楚楚 理解词语: 笑盈盈:形容满面笑容的样子。 镇静:情绪稳定或平静。 霞光:阳光穿透云层射出的彩色光芒。 恍恍惚惚:形容神态不清,精神不集中。本课是指看得不真切、不清楚。 一模一样:指一个模样,完全相同。 威武:本文指力量强大的样子。 红彤彤:形容很红。 火烧云:日出或日落时出现的红霞。 紫檀色:像紫檀木一样的颜色。 凶猛:气势、力量)凶恶强大。 词语扩展: ABB类词语 笑盈盈 笑吟吟 笑眯眯 笑呵呵 笑哈哈 笑嘻嘻 绿茵茵 绿油油 白花花 表示时间很短的词 一眨眼 一瞬间 转眼间 课内词语: 24 火烧云 晚饭 胡子 金灿灿 凶猛 接着 威武 镇静 段落大意: 第一部分(1-2)描写火烧云上来时的情景。 第二部分(3—6)描写火烧云的变化快,从颜色变化快和形状的变化快来写。 第三部分(7)描写火烧云下去时的情景。 课文主题: 本文以形象生动的语言,描绘了火烧云的奇妙景象,为我们展示了一幅绚丽多姿的图景,表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。 一课一练: 想一想火烧云还会变成什么?模仿课文写一段。 示例: 天空中的火烧云变化真快啊!就在这时,天空中又来了一个小人偶,它长着金黄色的长头发,扎着长长的小辫子,穿着红红的短裙子。她手拿着一朵小花在天空中跑来跑云,过了两三秒钟,小人偶的裙子变黄了,长头发变黄了,长头发变短了,手里拿着的小花也不见了。观看的人们正在寻找小人偶的小花,小人偶又不见了。 课外拓展: 有关火烧云的古诗 《霞》 [唐] 韩琮 应是行云未拟归, 变成春态媚晴晖。 深如绮色斜分阁, 碎似花光散满衣。 天际欲销重惨淡, 镜中闲照正依稀。 晓来何处低临水, 无限鸳鸯妒不飞。 《早望海霞边》 [唐] 李白 四明三千里, 朝起赤城霞。 日出红光散, 分辉照雪崖。 一餐咽琼液, 五内发金沙。 举手何所待, 青龙白虎车。 图文解读 课文分析 句子解析: 1.晚饭过后,火烧云上来了。 开门见山既点明了文题,又交代了火烧云上来的时间。 2.霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说: “ 您老人家必要高寿,您老是金胡子了。” 这段话通过写地上的物和人的颜色的变化,作用是为了衬托出火烧云浓艳绚烂的色彩,为下文进一步描写火烧云的颜色做好了铺垫。 3.天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。 这句话运用了比喻的修辞方法,将“红彤彤”的火烧云比作“火”,写出了火烧云鲜艳无比、光亮耀眼的特点。一个“烧”字不仅形象地表现出火烧云上来时天空的颜色像火焰一样红艳,而且传神地赋予云彩以动态,突出了云彩的变化,渲染了火烧云的气势。“红” 只是一般的形容词,表现不出火烧云的动态。 4.这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。 用排比的句式写出了不仅写出来火烧云颜色变化多而且变化快。 5.葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 “葡萄灰”“梨黄” “茄子紫” 形象地写出了火烧云的颜色像某些实物的颜色一样,表现了火烧云色彩绚丽、多的特点。 6.一时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。 “恍恍惚惚”一词真实地反映了人们观察火烧云时的感受,因为火烧云的形状很多,这些形状在不断地变化,人们看不真切全凭自己的想象。 7.必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。 “一会儿” 和“一会儿工夫”等表示时间极短的词语不仅点明了火烧云变化的时间顺序,而且说明了火烧云瞬息万变的特点。 问题归纳: 1、火烧云颜色发生变化的词语,表现了火烧云什么特点? 课文写了火烧云“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等颜色的变化,表现了火烧云色彩绚丽、变化极快的特点。 2、结合生活实际说说“葡萄灰、 梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的?这样写有什么好处? 葡萄灰:像(葡萄)一样的灰色;梨黄:像(梨)一样的黄色;茄子紫:像(茄子)一样的紫色。 好处:联系生活容易引起人们的联想,使文章更加生动形象。 3、火烧云的形状发生了什么变化?表现了它的什么特点? 火烧云的形状由“跪着的马”到“凶猛的狗”到“威武的狮子”到什么都不像。表现了火烧云瞬息万变的特点。 4、“一会儿工夫,火烧云下去了。”结句嘎然而止,余音萦绕,有什么作用? 这样写给读者意犹未尽的感觉,更表现出火烧云变化多而快的特点。 5、展开想象:想一想火烧云还会变成什么?模仿课文写一段。 天空中的火烧云变化真快啊!就在这时,天空中又来了一个小人偶,它长着金黄色的长头发,扎着长长的小辫子,穿着红红的短裙子。她手拿着一朵小花在天空中跑来跑云,过了两三秒钟,小人偶的裙子变黄了,长头发变黄了,长头发变短了,手里拿着的小花也不见了。观看的人们正在寻找小人偶的小花,小人偶又不见了。 6、课文围绕“变”写出了火烧云哪几个方面的变化,写出了火烧云的什么特点? 课文围绕着“变”写了火烧云颜色和形态的变化。表现了火烧云绚丽多姿、变化多端的特点。 课后习题答案: 一、朗读课文。背诵第3~6自然段。 (1)朗读课文,首先要把课文读正确、读流利,然后练习有感情地朗读课文。 (2)背诵课文第3~6自然段,首先要把课文读熟,然后抓住每个自然段的中心句和关键词语进行背诵。 二、说说课文写了火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解的。 课文写火烧云颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变的特点。 “一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。”这句话写出了火烧云颜色多、变化快的特点。 “葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。”表现了火烧云色彩绚丽的特点。 “一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。”这句话描写了火烧云的形态千姿百态。 “忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。”这句话写出了火烧云瞬息万变的特点。 三、读读下面这些表示颜色的词语,再说几个类似的。 白茫茫 蓝莹莹 绿油油 葡萄紫 西瓜红 芥末绿 苹果绿 柠檬黄 半红半紫 半绿半蓝 半粉半黄 半黑半紫 半青半黄 同步练习1 一、根据拼音写词语。 二、比一比,再组词。 彤( )庙( )凶( )妙( ) 丹( )宙( )区( )吵( ) 三、读读下面的句子,用加点的词语造句。 天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。 ……好像…… 四、课文整体梳理。 《火烧云》这篇课文按照__ ___→__ _ ___→___ ____这样的顺序,具体生动地描写了火烧云颜色、形状_______和________这两个特点,表达了作者对________的赞美之情。 五、阅读重点段落。 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 1.这个自然段共有( )句话?用“ ”画出段中的中心句。 2.用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式写句子。 3.用“ ”画出文中表示颜色的词语。 六、照样子,写词语 红彤彤 : 葡萄灰: 参考答案 一、 灿烂 分秒 伸腿 凶猛 威武 二、 彤(红彤彤)庙(庙宇)凶(凶恶)妙(美妙) 丹(牡丹) 宙(宇宙) 区(山区)吵(争吵) 三、 ……好像……:今年夏天太热了,中午时柏油路好像都要晒化了。 四、 上来了、变化着、下去了 变化如此之多,如此之快 火烧云 五、 1.3 这地方的火烧云变化极多 2.天上的云真是多变,一会儿变成了调皮的小狗,一会儿变成了馋嘴的小猫,一会儿变成了可爱的绵羊,一会儿又变成了凶恶的老狼。 这位舞者跟着音乐起舞,只见她一会儿前进,一会儿后退,一会儿旋转,一会儿跳跃,优美的舞姿看得人如痴如醉。 3.红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫六、 红彤彤 :金灿灿 绿茵茵 绿油油 葡萄灰:茄子紫 苹果绿 橙黄 声明 本文素材来源于网络。以上图文,贵在分享,版权归原作者及原出处所有,内容为作者观点,并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题,请及时与我们联系。分享的资源版权属于原出版机构或影像公司,本资源为电子载体,传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策,不得以任何理由在商业行为中使用,若喜欢此资源,建议购买实体产品。返回搜狐,查看更多 |
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