半日调研抓常态，优化活动促提升

　　为优化与规范幼儿园一日活动的组织与管理，落实课程游戏化精神，规范保教行为，2021年4月13日上午圩塘中心幼儿园中5班开展了半日活动常规调研。

　　一、深入现场、细致观摩

　　圩幼行政及各班一位老师8:00准时进入中5班，并对照《幼儿园一日常规》对各班晨间活动、盥洗点心、区域游戏、教育教学、户外活动等方面进行了全面的观摩。在调研过程中，教师们认真观察、记录幼儿每个时间段的活动，对幼儿行为进行分析、思考。中五班的两位老师结合当下主题，根据本班幼儿的实际情况，合理安排区域内容及材料、用启发性的语言引导幼儿自主游戏，整体活动显得活而不乱，体现了良好的常规管理状态。

　　二、反馈交流、深度剖析

　　中午13：00参加调研的教师与班级教师进行了面对面的互动与交流，就半日活动开展情况进行了探讨和反馈。首先蒋侃老师分别从班级区域的材料投放、材料投入的目的性进行了介绍。接着张颖蕾老师围绕教学活动和户外活动中孩子的行为等方面进行了补充。观摩的多位教师们对班级中的亮点给予了充分的肯定：墙面支架、班级作品丰富，幼儿的专注力和语言表达能力发展的较好，三位教师分工合作，默契配合。同时大家也从环境的布置、材料的呈现、孩子的操作、主题间的融合等方面踊跃阐述自己的观点，并提出自己的困惑与班级教师深入对话,为中5班后期的班级常规开展提出建设性的意见。

　　三、分组研讨、出谋划策

　　在大家激烈的交流和对话中，班级区域活动中存在的问题一一浮出水面：如何在集体活动和区域活动中有效利用课程资源?在区域分享交流环节中你会如何开展有效的分享、支持幼儿的发展?除去分享交流的方式外，后期我们还可以从哪些方面进行跟进与支持幼儿的游戏?级组老师在级组长的带领下开展了小组讨论，大家集思广益，各抒己见。大班组的老师从幼儿兴趣、周边资源、幼儿主体等方面谈了课程资源的有效利用，中班老师从创设宽松的交流环境、教师提问的方式方法、关注全体等方面交流如何支持幼儿的发展，小班老师从家园合作、支架的提供以及及时更新材料等方面说一说如何跟进与支持幼儿的游戏。

　　本次调研，让教师深刻认识到幼儿园基础性课程中保教实施的重要性，触动教师们从细处入手，规范半日活动组织行为，规范教师教育管理及教学行为，有效促进教师的专业化成长和幼儿的身心和谐发展，将《指南》的教育理念更好地落实和细化，为进一步优化幼儿园一日活动，全面有效提高幼儿园的保教质量起到了积极作用。

　　(报道：王燕   审核：杭燕   摄像：王燕)