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这两种调式也就代表了两种听曲子的角度:横着听,还是竖着听?是从旋律中听,还是从和弦中听? 先说和弦! 一般的和弦流程 I (1,3,5. Do, Mi, Sol) - IV (4,6,1. Fa, La, Do) - V (5,7,2. Sol, Ti, Re) - I. 也就是 大名鼎鼎的 I-IV-V-I (一四五一)! 不信你看看很多入门钢琴曲,是不是都是这个套路来回重复? 大调上就是如此。 Do Re Mi Fa Sol La Ti. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. 那么我们再来看小调: 一般的自然小调 1,2,b3,4,5,b6,b7. (唱做:Do Re Me Fa Sol Le Te) (b3读成Me, b6 读成Le, b7读成Te) 那么在最开始这个套路中 I-IV-V-I 就变成了 i-iv-v-i (小写字母代表小三和弦) i (1, b3, 5. Do Me Sol) - iv (4, b6, 1. Fa Le Do) - v(5, b7, 2. Sol Te Re) - i. 用钢琴弹一弹这个套路。。。是不是 v 这个和弦听起来有点怪? 不仅如此,从古至今,所有的音乐体裁中,小五(v)这个和弦都很奇怪。所以基本没有人敢用这个和弦。聪明的音乐家们,就将小五(v)变成大五(V)。Sol Te Re 变成了 Sol Ti Re。5, b7, 2 变成了 5, 7, 2. 于是,这个套路就变成了: i-iv-V-i (注意V)的大写 再听一听,是不是这样感觉好多啦? 于是所有的小调入门钢琴曲,都是这个套路啦! 总结一下, 和弦中的小五变成了大五(v-->V),音符中的 b7 (Te) 变成了 7(Ti)。 所以人们就把自然小调 1,2,b3,4,5,b6,b7 变成了 1, 2, b3, 4, 5, b6, 7. 于是和声小调就叫做“和声小调”啦!为和弦而存的小调。 英文中,和弦是叫做harmony, 而和声小调叫做harmonic (harmony 的形容词形式)minor. 依我来看,和声小调倒不如叫做和弦小调,毕竟是为和弦而存的! 再往下延伸一步: 7这个音,和1只差半度。所以唱它(Ti)的时候,总能感觉到往上引导的感觉。而b7则没有。英文里管这个音叫Leading tone,我们中文也叫它导音。引导的作用,可见一斑! 于是,从旋律中来看,“引导”这种感觉,就是探寻旋律小调之谜的钥匙! 还是先回到自然小调里: 1,2,b3,4,5,b6,b7 (唱做:Do Re Me Fa Sol Le Te)。 我们已经知道,和弦小调中,b7-->7有两个目的:第一个是做一个V,第二个是引导到Do. 在一个旋律至上的调式里,我们仍然可以借鉴后者,也就是引导,引导,再引导! 7要引导到1: 于是b7先变成7,这样b6和7中间差了一度半,太尴尬!于是也将b6升半度,变成了6。现在,b5 又和6差了一度半,又尴尬了! 于是,b5-->5。到目前为止,4 和 5 之间差一度,还不错!所以就不用再变化其它的音了~ 于是旋律小调变成了 1,2,b3,4,5,6,7 - 1(Do Re Me Fa Sol La Ti-Do). 加一个横线表示引导! 在旋律的世界里,不仅要向上引导,也要向下引导。旋律往上走的时候要引导,往下走的时候,也有引导! 先唱一遍下行的旋律小调:1, 7, 6, 5, 4, b3, 2, 1. Do Ti La Sol Fa Me Re Do. 前面的音唱了一大半了,一点小调的感觉也没有!而且Do和Ti之间只差半度,一上来就卡住了! 怎么办?。。。唱自然小调啊~ 1, b7, b6, 5, 4, b3, 2, 1。Do Te Le Sol Fa Me Re Do. 怎么样?b6 和 5 之间是不是又有引导的感觉啦? 所以:旋律小调上行阶段,7-1 构成引导,下行阶段b6-5也构成引导,却不失小调的风范! 引导,引导,引导!那和弦呢?不考虑! 旋律小调,就是Do Re Me Fa So La Ti-Do, Do Te Le-Sol Fa Me Re Do. 1,2,b3,4,5,6,7 - 1。 1,b7,b6 - 5,4,3,2,1. 你可能会问,上行的时候,就一个Mi变了,怎么就成小调了? 哈哈,其实,小调一个最重要的元素就是3 变成 b3! 比如多利亚调式1,2,b3,4,5,6,b7。或者咱们自创一个调式 1,b3,4,5,6。也是小调!其实,这正是我们中国的五声小调,只不过是用西方规范写出来的! 和声小调与旋律小调,已经脱离了”全音阶调式“ (diatonic scale) 这个概念,所以b6 和 7 之间所差的一度半,怎么那么怪异呢?当然,这就是另外一个故事了。。。 本人原载知乎,欢迎查看! 链接:https://www.zhihu.com/question/21647000/answer/538418292. |
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