我翻阅了十年试题分析，找到了高考地理大题的究极奥义……

我最近在筹划高考地理的主观题课程，因此翻阅了2012-2019年的试题分析。研究过后，我从中概括出了近年来高考地理大题的一些趋势和特点，先放在知乎上同大家分享。更详细的逻辑探究、材料概括方法和通用答案要点总结，敬请关注后续课程。

高考地理考的东西是必备知识，关键能力，学科素养，核心价值。刚学文科的学生通常会认为，记在笔记上的东西就会变成考试的原题；进阶一点儿的文科生知道是在新情景里用模板；现在我们要知道，新高考连模板人家都不让你用。人家要你灵活的运用所学的知识和材料中提取的信息去分析。

所以对基础知识的理解、对提取信息能力的掌握、结合生活实际分析问题的能力缺一不可。

高考地理有两种趋势。一种趋势强调核心素养，去模板化；另一种趋势是指在新高考3+1+2的模式下，地理采取赋分制，最头部的学生会固定赋100分，而现行文综考试达不到，所以题目过渡时期难度要降低。难度降低就体现基础题更简单。基础题更简单，进阶题思维含量更大、去模板化现象突出，两种趋势并行不悖。因此，高考通常分层考查，既有规定动作，也有规定外动作，小问之间通常有梯度。

在最近几年的高考地理大题中，思维含量的提升体现在以下方面：一是重视联系生活实际；二是重视由结果倒推原因和条件，更难一点儿的甚至让你分析过程。

我们的老师通常只讲条件，学生只背结果，这个东西到底是怎么产生的？它的形成过程如何？通常是学生和老师都忽视的。高考大题考这种过程，一是提高区分度，二是引导教学向注重过程转变。历年《试题分析》反复强调：“这种过程不是简单的背诵能够得出来的。”再者，套用模板答题的同学可能在一个问下写了很多个要点，但标准答案通常聚焦一个核心逻辑的形成过程，这是答案重心的偏移。因此解题时要多留心，问个为什么。

地理必修考两道大题一个36，一个37。36题比较容易思维含量较低，而近年来37题的难度相较于36题差异较大。通常36级考人文37题考自然。考人文地理同学们通常有话可说，而自然地理同学们通常因基础知识掌握不牢、不会从材料里提取信息、只记条件和结果而忽略过程。

自然地理题目考的是自然地理的整体性和综合性，重视自然地理要素的相互作用。自然地理还可能对人类活动产生影响，因此要在熟练掌握各主体知识的基础上，重新框定知识体系，找到各要素之间的联系和相互作用。

高考大题的材料没有一句废话，每一个字都服务于解题。配的地图可详可略，因此，图上的每一个标注、每一个字都有意义。历年高考用于表现同一种信息的形式基本是类似，因此深入研究往年真题大有裨益。高考时间有限，在考场上只能靠条件反射解题（我上过考场，我知道在考场上做地理大题，尤其是37题是什么感受），研究工作一定要放在平时来做。

好啦，兄弟找我吃鸡，今天先讲这些，更多内容我们课程里见~