以学习的方式

2013年11月6日，学校收到了来自编办“关于成立北京四中璞瑅学校”的正式批文，从此学校拥有了正式的建制，教师拥有了正式的编制，璞瑅的教育之路也正式开始。因此11月6日是学校的校庆之日。时光荏苒，2018年11月6日，北京四中璞瑅学校迎来建校五周年，师生一齐通过自己的方式为学校送上诚挚的祝福，共同总结回顾丰硕的收获、分享内心的感悟、展望美好的未来！

特别的升旗仪式

2018年11月5日，学校举行升旗仪式，大队辅导员俞静雅老师与来自一年级、六年级的两位同学在升旗仪式中进行了特别的国旗下讲话，用生动的小故事为学生们讲述了璞瑅学校蕴含的文化魅力，也让学生们理解了“璞”和“瑅”的意义。

这场特别的升旗仪式不仅为校庆预热，更加深了学生对于学校的情感，也让学生了解到——在教师们的心中，每一个学生都像是一块含玉的石头，都是特殊的生命个体，他们有自己的天赋与个性，所以教育的任务不是将他们所有的人都变成同一个样子，而是要通过教育使他们成为最好的自己，成为独一无二的闪耀着光芒的美玉，这也正是学校化璞为瑅的教育使命。

化璞为瑅

聆听学校的故事

校庆主题大会

梁启超曾经说过：“教育家日日做的、终身做的不外乎两件事，一是学，二是诲人。学是自利，诲人是利他。对于教育者，学习必不可少”。教育者要有自己的教育思想和对教育的独到见解，要有丰富的教育实践和对教育工作的改革和创新，这些无一不是需要通过潜心的学习而获得的。因此，在11月6日五周年校庆当天，学校以“以学习的方式”为主题，召开建校五周年庆祝大会。会上，七位优秀教师代表分别从“学习”的不同角度与大家进行了主题分享，通过交流、互动的方式与全体教师共同吸收先进的理念，汲取团队的智慧，感受自身的成长，增强前进的动力。

▲中学部冷天老师主持会议

▲全体教师参会

主题分享

★打造灵魂教育，感受成长幸福★

为增强教师的教育教学专项技能，从而不断创新工作思路，优化工作方法，更好的实现育人目标，学校特别在2018年3月启动“积极养育”培训，经过40个学时的集中培训，教师在表达、倾听、互动与分享中对教育教学形成了更加深刻的理解与认识。

作为接受“积极养育”培训的班主任代表，中学部崔岩老师在会上与大家分享了自己的思考和收获，并基于实例从“生态体验教育活动内容设计的背景”、“‘积极养育’活动内容的设计”、“‘积极养育’活动对班级管理的作用”三方面与大家讨论了如何使“积极养育”有效开展，并提出“有效的行为胜过千万次说教”——作为教师，我们的行为和反应时时刻刻都影响着学生，我们对事件、对这个世界的诠释，影响着孩子的信念和决定。因此，欣赏学生、接纳学生、鼓励学生、尊重学生，让学生感受到归属感和价值感，他们才会有前进的动力和力量。

同时，崔岩老师也分享了自己在工作中一直保持的“空杯心态”：如果想学到更多的学问，先要把自己想象成“一个空着的杯子”，不断吸收、不断学习，用一双新奇的眼去观察，用一颗博大的心去感知，用无限的勇气和信念去尝试和努力，这样才能让教育回归内心深处。

▲崔岩老师做主题分享

★ 在学习中思考 在反思中精进★

教师决定着学校的教育质量，决定着学校的发展和未来，也决定着学生的学业成绩和生命状态。为此，学校一直全力推动教师的专业成长，为教师搭建学习、培训的平台。

10月19日—21日，张健老师带领部分班主任代表前往杭州参加了以“有效沟通·构建良好教育场域”为主题的班级建设高峰论坛。在会上，他跟大家交流了这次学习为他带来的启示。

在分享的一开始，张健老师便抛出了一个在班级建设高峰论坛上被大家热烈讨论的问题——在学校规定和班级管理中，禁止学生在校园内吃瓜子、薯片、喝碳酸饮料等，作为班主任，你会怎样将这个要求传达给学生并有效实施？这迅速引起了教师们的头脑风暴。而对于到底应该怎么做，张健老师也引借了当时论坛上一位老师的方法：

召开班内民主会议，学生全体参与，以主体身份通过民主协商的方法，共同讨论和决策关于零食该不该禁止的问题，同时在会议规则中明确提出学生表达个人观点的要求，最终形成了学生认同的规定，从而有效解决问题。

张健老师说，在这次论坛上，像这样拥有智慧的班级建设启示还有很多，而这些启示的根源来自于带着问题去思考和学习。正如班主任的成长一样，除了经验外，也要学习理论知识、了解教育前沿，这样才能提前了解学生阶段性的状态，并快速做出调整。不管是班主任还是任课教师，都应该将学习变为一种常态，在学习中思考，在反思中精进，成为最优秀的自己，成就最优秀的学生。

▲张健老师做主题分享

★ 我们正青春 ★

在今年的八月份，学校接到了这样一份特殊的任务：为我国教学资源相对匮乏的地区录制英语课程。对于中小学英语组的老师们来说，这样的工作内容是从未接触过的，也无疑是一次挑战。在会上，小学英语组组长邢晨老师作为代表与大家分享了她与同事们积极准备，顺利完成任务的全过程。这其中，有教师们克服重重困难的并肩作战，有教研员亲历而为的推敲指导，更多的是面对不同教材、不同学生、不同授课形式，教师们的探究、思考与学习，还有对细节品质的不断追求。

经过两个多月的努力，中小学英语组的老师们共同完成了这项充满挑战性工作。跳出琐碎的工作细节，邢晨老师认为这项工作的意义在于“不仅使我们教师个人的工作能力得到了提升，更大的意义还在于让我们有机会为贫困地区的孩子们做一些力所能及的事情。英语里有句谚语：“A friend in need is a friend indeed”，其意为朋友之间患难见真情，相信教育也是如此：“The education in need is the education indeed”，给学生最需要的教育才是真的教育。我们正青春，有足够的热情、足够的担当和使命感去承接教育的重任，相信带着这样的动力，未来我们可以做的更好！”

▲邢晨老师做主题分享

★ 在培训中收获，在错误中成长 ★

在丰台区2018年“晓月杯”中小学青年班主任基本功培训与展示活动中，孙秀林老师一举拿下综合一等奖、最佳带班育人方略奖、最具教育智慧奖，并被丰台区推荐参加10月30举办的第三届北京市班主任基本功培训与展示活动。会上，孙秀林老师与大家分享了从接到通知、参加培训到完成比赛历经180余日的体会、思考与感悟。

“面对班级管理问题，我不再采用固有的思维模式，而是当成教师学习、学生成长的机会。用掌握的理论知识给问题定性、分析原因、找到相应的解决措施”——这是孙秀林老师在培训、参赛中很重要的收获，而作为六年级重组班级的班主任，她也将自己学习到的智慧与精华融入了班级管理当中:制定班级成长规划、与学生一同设计的班服和口号、与学生一同寻找解决突发问题的办法.......在不断的完善与调整中，一个成熟的班级成长体系已经被建立起来，也让重组班级中的学生们找到了自己在新家庭中的价值感与归属感。

在最后，孙秀林老师还提到了一点：“自己不再害怕犯错”，因为错误意味着挑战，也为自身成长提供了机会。相信在未来日子里，璞瑅的教师们都会带着这样无畏的精神气质，基于实践、不断探索，成为学校坚强的后盾、成为彼此给力的伙伴，也在思考和学习中成为更好的自己。

▲孙秀林老师做主题分享

校庆惊喜

为了给五周年校庆增添惊喜，学校管理团队经过前期酝酿和讨论，决定将“马”作为学校吉祥物的元素。之所以选择马这一元素，有三层寓意：对于学校来说，从建校伊始，便如同奔腾之马不断实现着进步和飞跃；对于教师来说，面对岗位兢兢业业，自身成长的速度也同马踏飞燕般令人欣喜；对于学生来说，在教育的滋养中如同小马般不断成长，走向更辽阔的天地。而无论是学校、教师还是学生，都应该心怀“以梦为马，不负韶华”的情怀和信心，带着众多嘱托和期望走向未来。

这一理念被美术组老师积极响应，并率先完成了设计方案。在分享中，田晓喆、李璐、周雅慧三位老师分别带来了自己的吉祥物作品，并为大家解读了设计理念。每一个形象都蕴含着学生的参与、教师的智慧、学校的文化，将璞瑅大家庭的热切情感、美好愿望巧妙的融入进吉祥物当中，成为璞瑅五周年的最好献礼！

田晓喆老师作品

李璐老师作品

周雅慧老师作品

校长讲话

在会议的最后，夏校长进行了总结，并与大家分享了自己对于学习的理解，对于学校发展的期待：

“我们一直认为：教师是学生学习的引领者、组织者、示范者，因此，坚持学习、继续学习应该成为教师的职业常态。而好的学习过程应该有计划、有约束、有标准，同时注重积累。在教师自身通过学习成长的同时，也要不断思考如何让学生获得的知识具有完整的体系和生命力，要努力把自己的学习成果转化为可操作、看得见的教育和教学行为，从而实现师生的共同成长......”

“随着社会的发展，人们对教育的期待和要求也越来越高。所以我们不能满足于所取得的成绩，更要深入思考如何让学校持续发展。在未来，我们要不断丰富学习的内容、创新学习的形式、扩大学习的领域，让每一次活动都能够成为学习的契机，成为分享交流的平台。也期待教师们带来更多精彩的教育故事和动人的教育体会，让学习成为我们不断迎接挑战的动力！”

校庆系列主题展板

经过五年的发展，时至今日，学生喜欢、家长满意、社会认可，师生关系和谐，学生喜欢在这里学习，连续三届初三毕业生中考成绩优异，首届小学六年级毕业生基础扎实，教师团队建设不断走上新台阶。历经传承、融合与发展，迈入第六年的璞瑅学校正焕发着新的光彩。我们将不忘初心，砥砺前行，用心灵的力量、文化的气质、实践的智慧和人文的情怀做最好的教育！返回搜狐，查看更多