【五育并举】劳育立身丨柳州市劳动示范校、实践基地展示⑤柳州市东环路小学

将劳动课作为义务教育学校必修课，安排每周不少于1课时；组织开展“劳动课、劳动情”等四类专题活动，吸引超30万师生参与；把劳动“小课堂”同社会“大课堂”相结合，依托柳州工业历史、民族传统文化和职教资源，开设“螺蛳粉手工作坊与工业化”等数十种劳动育人课程；遴选出81所劳动示范校、实践基地……近年来，柳州市教育局紧抓劳动技能实践，统筹、盘活各方优质资源，因地制宜拓展劳动教育实践新阵地，努力打造新时代劳动教育新模式。

近期，柳州教育将推出我市各劳动示范校、实践基地的系列宣传报道，充分展示我市在“双减”背景下各劳动教育示范校的教育成果及劳动实践基地的特色育人课程，进一步为全市劳动教育提供实践样本。

劳动教育筑根基 和美学子展风采

柳州市东环路小学

为贯彻落实中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的文件精神，柳州市东环路小学以“人和教育，和谐发展”为办学理念，借力学校特有的校本课程——“和悦课程”，明确“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的劳动教育目标，打造“52316”新时代“劳动教育”课程体系，覆盖每一个学生，辐射到每个家庭，实现课内与课外的衔接与延展，使劳动教育课程化、系列化、生活化，全面构建学校以新时代“劳动教育”为核心的和善劳动教育体系。

构建立体式脉络，打造劳动教育新样态

学校遵循学生成长规律，在教学中渗透劳动教育理念，逐步形成了东环特色的劳动教育课程基本框架，即从全面顶层设计，构建纵向与横向相互交织、借助校本课程相互支撑的交错结构的立体劳动教育脉络：纵向主题式教育，关注学生的养成教育，阶段性提升学生的劳动意识和劳动技能；横向活动式教育，创新多样化的劳动体验活动，全方位激发学生劳动创新的能力。

（一）纵向主题式教育，阶段性构建学生的劳动意识和技能

学校针对学生年龄层次的不同，分层培养学生的生活劳动技能，开展有侧重的专项劳动训练。低年段以培养学生生活能力为主，中年段着重培养学生观察和审美能力，高年段注重学生科技创新意识的树立和养成。

1.生活劳动课程是基础性课程。注重贴近学生生活、有实用性、培养学生的动手能力，强化劳动自理意识，体验持家之道，提升学生健康发展。例如：家务、生活自理、烹饪、农作物认知、民俗菜系等主题课程。引导学生通过收集资料、学习制作方法、动手实践、品尝评价、课后延伸等系列环节进行提升，促进学校教育生活化。

柳州市东环路小学学生假期完成劳动实践作业

2.服务型劳动课程突出时代特点。注重利用知识、技能、工具、设备等为他人和社会提供服务，特别是在公益劳动、志愿服务中强化社会责任，培养良好的社会公德。例如：团队合作、社区志愿者、城市环境等多形式、多内容的综合实践劳动教育。

3.创意劳动课程注重富有创意的劳动体验，与美术、文化、科学、信息技术等课程相融合，引导创新学习方式。如：航模、3D打印技术、科学实验、手工创意等主题课程。

（二）横向活动式教育，全面提升学生的劳动价值体认知

劳动实践最主要的目的是发展学生动手设计与制作的能力，使学生具备基本的生活自理能力、交往协作能力、动手实践能力，塑造完美的人格，形成对自然的关爱和对社会的责任感。学校搭建多元展示平台，分享劳动创造的快乐。利用快乐研学旅行，感受劳动实践的乐趣。

柳州市东环路小学六年级学生到农庄进行劳动研学

（三）纵横交错的“和悦课程”，拓展劳动教育新路径

学校以国家基础课程、地方课程为保障，结合学校实际，开发了特有的校本“和悦课程”，并将劳动教育融入课程之中，开展劳动教育课程化，创生劳育有效实现路径；劳动教育系列化，分主题推进综合实践劳动项目；劳动教育生活化，实现家庭教育与学校链接共振。分级分类有序推进，拓宽劳动学习的渠道，满足学生的个性化学习需求，全面提升学生的核心素养。

拓展多元育人空间，让劳动教育“活”起来

（一）以劳树德，劳德相融五结合，找准德育主题活动切入点

1.利用主题升旗仪式、主题班会课、春秋游活动、重大节庆等契机，开展各式各样校园劳动教育活动，加强学生动手实践能力，促进学生人格发展，学会关心和尊重他人的劳动，形成爱劳动懂担当的新时代学生劳动品质。还通过举办“动漫科技节”、生活劳动技能、环保时装秀等系列活动，搭建平台展示学生劳动成果，让学生尝到劳动喜悦的同时，也让学生的动手能力、空间思维能力、环保意识也得到充分的发展。

柳州市东环路小学开展劳动技能大赛，六年级学生正在制作凉拌菜

柳州市东环路小学开展动漫科技节“自制浇花器”比赛

2.劳动教育与志愿服务相结合。学校组成“志愿服务队”，走进居民社区开展志愿服务活动。用自己的劳动帮助他人，增强社会实践能力,形成社会责任感和义务感。

3.家校合力建构协同育人的教育区域。社会即学校，生活即教育，劳动教育的有效实施离不开家庭的配合。以班主任为主导，积极通过家长会、班级群、电话沟通、面对面沟通等方式，注重联合家长共同参与劳动教育，侧重家庭劳动则由家长充当教育的主要力量，带领孩子从事家务劳动。

（二）以劳增智，劳智相长二渠道，助力劳动知识和技能提升的课堂主阵地

强调课堂是劳动教育的主阵地，开设劳动课程。一是由思想品德课主导，通过扩宽视野和自我经验的学习，加强劳动实践的促进作用，培养学生的正确劳动价值观。二是开发校本课程作为补充。把劳动教育纳入学校综合实践活动课程，作为劳动实践课程的主渠道。各年级每周安排1节课，精选教学经验丰富，动脑动手能力强的老师担任任课老师，保证课时与质量。注重学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能与智慧实现以劳促智。

（三）以劳强体，劳体相促三抓手，强化学校日常管理监督

劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合。明确班级职责，实行楼道、操场、走廊等公共区域各班“责任田”，除班级日常清扫卫生外，还进行家校联动，全校师生与家委定期开展校园大扫除，彰显师生及家长团结互助的品质，维护良好的校园卫生环境。

（四）以劳育美，劳美相承一途径，打造实践育人基地平台

学校因地制宜，开展“同育绿色苗”劳动教育实践基地活动，拓宽学校劳动教育的新途径。以班级为单位，布置绿植进行班级劳动实践绿植养护，细化班级制定承包职责，登记承包学生名单、绿植生长情况并定期检查及维护劳动实践花圃。在老师的带领下，学生们亲手种植绿植，美化了校园环境，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力，以劳益美。

柳州市东环路小学开展班级劳动实践基地绿植养护评比

（五）以劳创新，劳新相建六平台，开发丰富多彩的和悦课程

为更好地培养学生的创新意识和劳动能力，校长亲自“挂帅”，组建一支由信息、美术、科学、品德教师组成的精英团队，涉及品德、科学、艺术、创意、人文等多个领域，为学生开设丰富多彩的动手实践课程。创建有功能多样的硬件设施教室以及科技教室、绿植基地、手工艺坊、美术室、和悦艺术长廊、3D社团室等实践劳动基地。教师团队带领学生在全国、自治区、市级等多个项目多个赛事荣获优异成绩。

建立多元评价机制，扩大劳动教育成效

学校通过制定各学科《融合劳动教育评价表》《东环路小学劳动实践作业评价表》《东环路小学班级劳动教育实践基地评比表》等评价表，以自评、家长评、教师的方式对不同的主体进行多方位立体评价。也会综合学生在参与劳动实践教育的态度、合作、结果及阶段性成果展示等方面进行综合评判，对教师参与劳动实践教育的开发与实践程度进行定量评价。

柳州市东环路小学学生《劳动日志》评价本

学校注重捕捉劳动实践教育实施过程中的精彩瞬间，深度挖掘老师、家长的优秀教案案例，利用学校微信公众号平台、LED电子屏等进行即时宣传。同时搭借“柳州市教育公共资源平台”，将劳动教育效果扩大化、升级化，增加劳动实践教育的影响力。

新时代劳动教育的号角已经吹响，东环路小学紧跟时代步伐，积极落实行动，多举措创新劳动实践教育方式，让学生从小树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做。通过劳动播种希望、收获果实，通过劳动磨炼意志、锻炼自己，努力让校园内每一寸土地都灵动，让每一个孩子都成为劳动小能手。

本期文稿转至柳州教育公众号

栏目主编：刘建庆、何跃庆

本期策划：政教处

本期编辑：雷向媛返回搜狐，查看更多