一年级信息技术下册 词组大演练教案 泰山版.docx

一年级信息技术下册词组大演练教案泰山版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：词组大演练

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.课程导入（10分钟）

-通过简单互动，引导学生复习已学的单词，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容（20分钟）

-介绍词组的概念，引导学生理解词组是由两个或多个单词组合而成，具有特定意义。

-举例讲解课本中的词组，如：“洗手间”、“打电话”等。

-学生跟读并模仿，加强记忆。

3.实践演练（25分钟）

-分组进行词组接龙游戏，每组轮流说出一个词组，要求与上一个词组的首字母相同。

-设置比赛环节，激发学生学习兴趣。

4.总结与作业（15分钟）

-教师带领学生总结本节课所学词组，并进行复习。

-布置作业：要求学生回家后，用所学词组编写小故事。

第二课时：

1.复习导入（10分钟）

-通过提问方式，检查学生对上一节课所学词组的掌握情况。

2.深化学习（25分钟）

-选取课本中的难点词组，如：“天气预报”、“火车站”等，进行详细讲解。

-学生跟读、模仿，并进行角色扮演，提高实际运用能力。

3.小组合作（25分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个主题，用所学词组进行描述。

-各组展示成果，其他学生进行评价。

4.总结与作业（15分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词组的用法。

-布置作业：要求学生继续编写小故事，运用本节课所学的词组。

核心素养目标

1.提高学生的信息素养，培养运用信息技术解决实际问题的能力。

2.增强学生语言表达能力，提升词组运用和词汇积累水平。

3.培养学生团队协作能力，提高沟通与交流技巧。

4.激发学生学习兴趣，培养自主学习和探究精神。

5.培养学生跨学科整合能力，将信息技术与日常生活相结合，提高综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.词组的理解和运用。

2.信息技术与日常生活的结合。

难点：

1.部分词组的记忆和正确使用。

2.在实际情境中灵活运用词组。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教学法和情境教学法，通过图片、实物展示等方式，帮助学生记忆词组。

2.设计丰富多样的实践活动，如词组接龙、角色扮演等，让学生在实际操作中加深对词组的理解。

3.教师在授课过程中，注重引导学生关注词组在生活中的应用，提高学生将信息技术与日常生活结合的能力。

4.针对难点词组，进行重点讲解和示范，让学生多次跟读、模仿，加强记忆。

5.组织小组合作学习，鼓励学生相互交流、讨论，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择

（1）讲授法：针对课程中的基础知识和重点难点，采用讲授法进行系统讲解，让学生对词组的概念、用法有一个清晰的认识。

（2）讨论法：在课程实践环节，组织学生进行分组讨论，引导学生主动思考、交流，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

（3）案例研究：通过分析课本中的实际案例，让学生了解词组在生活中的应用，培养学生跨学科整合能力。

（4）项目导向学习：将课程内容设计成项目任务，让学生在完成项目的过程中，自主探究、解决问题，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计

（1）课程导入：通过互动提问，引导学生复习旧知，为新课学习做好铺垫。

（2）新课内容：采用讲授法，结合PPT展示，讲解词组的含义、用法及课本案例。

（3）实践演练：设计词组接龙、角色扮演等活动，让学生在实际操作中加深对词组的理解。

（4）小组合作：分组进行讨论、分享，培养学生团队协作能力和沟通技巧。

（5）成果展示：组织学生展示学习成果，其他学生进行评价，提高学生的自信心和表达能力。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美、简洁的PPT课件，展示课程内容，帮助学生理解和记忆词组。

（2）视频：播放与课程相关的视频资料，让学生更直观地感受词组在实际情境中的应用。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线词典、翻译工具等，辅助学生学习和查阅词组。

（4）实物、图片：准备与词组相关的实物、图片，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（5）教学游戏：设计富有创意的教学游戏，如词组卡片、接龙比赛等，激发学生学习热情，提高课堂趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括PPT和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“词组大演练”课题，设计问题，如“你能找出生活中的哪些词组？”、“词组是如何帮助我们的？”。

-监控预习进度：通过学习平台的数据分