人教版二年级上册第7课对折剪纸 教案（表格式）

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《对折剪纸》教学设计一、教学目标知识与能力：学习运用对折剪纸的方法，剪出有趣的图形并组成画面。 过程与方法：通过对折剪纸的方法剪出有趣的图形，提高学生的设计制作与审美能力。情感态度与价值观：在对折剪纸的过程中，培养学生的创新精神与实践能力，以及热爱生活的情感，唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族传统艺术。二、教学重难点教学重点：如何利用对折剪的方法剪出对称图形。教学难点：如何巧妙的地剪出对称形，使其具有美感。三、教学策略在学习中采用“探究—体验—尝试”的教学策略，课堂教学中主要采用“激趣导入──交流介绍──尝试探究──演示方法──联想创作”几个教学环节，探究对折剪纸的方法。四、教学过程教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明激趣导入 课前布置 1．查找剪纸方面的资料。 2．搜集对称形的物品或带有对称图案的生活用品。 教学过程 1．观察生活 秋天来了，大自然变成了金黄的、五彩的世界，同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩，大自然中不但有美丽的景色，还蕴涵着许多的秘密，只要你仔细观察，积极动脑，你一定能发现有趣的奥秘。 大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点，观察几样常见的东西：花、树叶、蝴蝶、水果……通过观察你发现了什么特点 （对称形）你还在哪里见到了这样的对称图案？ 2．小组交流展示自己带来的各种对称物品，你想用手工纸来剪出对称形的物品吗？今天我们就来比一比谁剪得巧？ 激趣导入，启发学生观察和思考。交流介绍 1．请学生说说对剪纸艺术的了解。 2．教师播放课件，简要介绍中国传统的剪纸艺术： 剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术。所谓剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、顶棚花、门笺、灯花、墙花等。从技法上讲，剪纸实际也就是在纸上镂空剪刻，使其呈现出所要表现的形象。劳动群众凭借自己的聪明才智，在长期的艺术实践和生活实践中，将这一艺术形式锤炼得日趋完善。形成了以剪刻、镂空为主的多种技法，如染色、撕纸、拼色、衬色、烧烫、勾描等，使剪纸的表现力有了无限的深度和广度。由于剪纸的工具材料简便普及，技法易于掌握，有着其他艺术门类不可替代的特性，因而，这一艺术形式从古到今，几乎遍及中国的城镇乡村，深得人民群众的喜爱。 剪纸分为两种，一是单色剪纸；二是复色剪纸，又称为彩色剪纸。剪纸的要点是线线相连与线线相断；形象夸张、简洁；色彩单纯、明快。 通过剪纸艺术的介绍，使学生对我们民族传统的剪纸艺术有了进一步的了解。尝试探究 1．学生尝试剪对称形：比一比，在三分钟内谁能剪出最漂亮的对称图案。 2．学生展示汇报，自己是如何剪出对称形图案的。 3．学生汇报后教师总结：运用对折的方法可以又快又好地剪出对称形，对折剪是一种方法既简便又快捷效果又好的表现方法。 4．教师讲解剪纸的要求： （1）图案各部分尽可能要相连。 （2）图案的添加必须合理。 5．如果要剪花纹，怎样才能剪出漂亮的对称形花纹？ （花纹大小搭配，曲线剪） 这一环节促进学生的自主探究能力，从而进一步启发学生进行交流、思考、探究。 演示方法 1． 教师以“蝴蝶”为例，现场演示对折剪纸的方法，并展示基本步骤。 基本步骤 （1）对折画图形 一定要找对方向（在中心线的另一边画图形） （2）剪出图形 （3）展开，修饰掉多余的部分。 学生仔细观察，了解基本创作方法。 2．教师总结 （1）将一张纸对折一次； （2）在背面靠折纸画出半边纹样； （3）前后打开便得到左右对称的完整图形。 教师演示对折剪的方法，使学生更好地掌握对折剪纸的几种不同方法。联想创作 作业要求： 1．对折剪出有趣的图案，还可以剪出漂亮的花纹。 2．如果有想法，可以用剪出的图案拼贴成一幅画。 明确作业要求，鼓励学生大胆实践。展示评价 1．展示学生的作品，学生自评、互评作品。 2．给同学作品提些建议。 培养学生学会美术评价语言，能够从美术的审美角度评价作品。

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