初中语文听课记录范文(八篇) | 您所在的位置:网站首页 › 初中记叙文讲课步骤 › 初中语文听课记录范文(八篇) |
初中语文课堂听课记录和评述 【听课记录节选一】 执教者:张芳 科目:语文 年级:九年级 教学内容:《在烈日和暴雨下》 上课时间:20xx年3月12日 上课地点:多媒体教室 学习任务: 1、能够流畅朗读课文、背诵精彩文段。能从文中勾画字词、重点句,并自主进行识记、积累和理解。 2、速读课文,能概括文章主要内容;再读,能说出作者想表达出的思想和感情。能依据故事的发展、情感的变化有感情地朗读课文。 3、将《在烈日和暴雨下》和《骆驼祥子》进行对比阅读,能比较出《在烈日和暴雨下》对《骆驼祥子》进行了哪些修改,这样修改对表现作者的写作意图有什么作用;并借鉴作家写作和修改文章的方法。 4、能利用学到的知识进行仿写、改写的尝试。 关于老舍: 1、与老舍有关的文章: 2、老舍的名言名句: 3、在你的印象中,老舍是一个怎样的人: 每课时的活动安排: 第一课时: 制定本课学习任务,进行预习情况检测与指导,主要内容、中心思想的把握,引入“比较阅读”,对活动要求和方法进行指导 第二课时: 学生自主进行比较阅读活动,学习成果的汇报,写作指导,写作训练。 教学过程: 一、(课前完成)预习 1、制定本课学习任务,让学生对“我们要做什么”做到心中有数。2、教师把自学提示提前发到学生手中,让学生对照自学提示提前预习文本。 【课后评述一】 学生在分析文本之前先自学文本,教师发给学生自学提示,从字词句及整体把握文章方面提出具体的要求。提前自学给了学生充分的研读文本的时间,学生对学习目标、学习方法做到了心中有数,学习针对性会更强,他们可以有自己的理解,自己的思考,更会提出新的质疑。不动笔墨不读书,在课本上,勾一勾,画一画,要求学生在自己有感悟的地方做好批注。帮助学生养成良好的读书习惯,带着问题读书,带着思考读书,在潜移默化中学生学会读书,学会学习。上课不再茫然,不再被动地依靠教师的引导,不再一切围着老师转,每个孩子都可以用学到的学习方 …… …… 余下全文 |
CopyRight 2018-2019 实验室设备网 版权所有 |