初中物理通用100例经典易错题，附解析及答案，建议家长同学收藏

我一直认为我能在高考中取得好成绩，因为我非常重视学习中的错误。我有几本错题集，只要我犯了所有的错误会认真记录下来，总结经验教训。 根据我的理解，有三种类型的错误问题：第一种是特别愚蠢的错误别简单的错误，比如粗心的1+1是3；第二种是面对困难的问题，得到问题没有想法，不知道从哪里开始，但看答案突然意识到；第三是问题难度中等，有能力做对，但做错了。 掌握了自己犯错的类型，我就为防范错误做好准备。我更注重一些概念错误。我仔细分析了我的试卷。可以说，超过一半的错误是由于试题不清造成的。每个经历过高考的人都知道，高考试题尤为重要。所以在复习中遇到自己的错误，首先要分析是否是考题不清造成的。如果是这样，就要找出这个诱导你考题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。

【绝不一错再错】

对于学习中的错误，我有一个经验，绝不能一次又一次！写下错题后，我会非常认真地对待。对错题的态度和方法不同，学习效果也会大不相同。如果你只是在试卷上标记错误的问题，复习时随意阅读试卷，这种方法似乎节省了时间，但我认为用一大堆试卷阅读错误，注意力会分散，复习效果会大大降低。 因此，在书中写错误是一种切实可行的方法。一方面，它很容易集中精力查阅你所犯的错误，另一方面，它很容易阅读。把错误的问题集中在一本书上，看看问题，同时看看教科书中相应的内容，这样边记忆边看效果有效。由于每个科目的学习水平不同，错误必须不同，这也会反映在我的错误问题集中，记录的错误越多，我仍然缺乏掌握这个科目，也需要投入更多的精力。高三复习化学的时候，因为基础不厚，化学概念多，所以在我的错题集里记录的错题比其他学科多。通过错题集，我及时调整了复习计划，加大了复习化学的力度，使高考化学成绩有了很明显的提高。临近高考的时候，我把几个错题集中在一起，每个学科的错误都被我重新扫描了。我牢牢记住了每一个错误，并以最佳状态预防了它们。 在做错题集之初，可能看不到立竿见影的效果，但坚持防止错误，边记忆边看课本，找出错误的原因，避免以前的错误，加强正确的知识，潜移默化地培养良好的思维方式，对真正掌握知识大有裨益。

【及时改错，不要让错误陪我过夜】

对于错题，我绝对是急性子。如果我知道有什么错误，第二天就不会解决了。及时改正错误时，我注意：一是不绕过，二是不拖延，三是分析总结。不绕过，就是正视自己的错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷，绝不不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。不要拖延，这意味着遇到错误的问题，当场解决，不要每隔一段时间解决一次，因为经过一段时间的间隔，很可能会导致遗忘，让你是如何犯错误的。因此，有必要及时改正错误。分析总结是认真分析每一个错误的问题，研究错误的原因，找出错误的症结，及时改正错误，避免再次犯错误。 高三上学期，也就是11月，我开始写错题本。错题本最大的好处就是暴露了你的弱点，看完觉得很充实，解决了所有该解决的问题，觉得不怕。

【在错题中淘金】

高考不是简单的重复知识点，光记住每一个知识点是没有用的。在高考复习中，训练正确的思维习惯和思维方式非常重要。通过平时的学习，我摸索出了一套自己的方法，那就是在错题中淘金。每当我遇到自己的错误问题，我都会立即找出错误的原因，问自己为什么会这样选择，为什么不感应正确的答案。 有同学认为选择题是考一个知识点，错了是因为记不住。事实上，目前的高考很少单独测试一个知识点，而是要分析事件的原因和结果。在我明白了这一点之后，在平时的复习中，我更注重答题的系统分析和针对性。 对于做错的客观题和回答不完整、不理想的主观题，我会认真整理，认真反刍，加深对每个专题不同的切入角度以及它与其他专题之间联系的了解，进一步明确该专题的不同层次需应用哪些基础知识和技能来分析。同时，要检查提取有效信息和标准化答案的不足，以提高解决问题的能力。 经过一段时间的训练，我发现我的思维方式存在误解，导致了一些我不应该犯的错误。我记录下这些错误的问题，一个接一个地纠正错误，永远不要让同样的错误再犯第二次。经过长期的积累，犯的错误越来越少，考试的准确性也越来越高。

教师支招

【如何建立错题本】

物理和化学有许多原则和规律，也有许多特殊的例子。这些特殊的例子通常是命题者在考试中设置的陷阱。如果你不小心，你会犯错误的。因此，建立错误的问题书并预防特殊知识点是避免陷阱的好方法。建立错误的问题书时，必须注意以下内容：

1.对平时练习或模拟考试中出错的问题进行分类整理、分析和分类。

2.分析错误的原因，明确答案错误、思维方法错误、知识错误、操作错误，这是建立错误问题书最关键的步骤。

3.在错误的问题簿上复制或剪掉错误的原始问题，并将原始错误的解决方案清楚地摘要在错误的问题簿上，并在下面留下空白。

4.纠正错误。当老师解释正确的答案时，学生应该用红笔跟随老师的解释，写下问题的空白处写下他们没有做或做错的原因分析，最后根据老师说的正确想法，一步一步地标准化原问题，以加深印象，逐渐形成能力。如果这个问题有多种解决问题的想法，你可以用另一支色笔写下几种解决方案的简要想法。

5.定期分类和整理。高中三年级一般实行月度考试制度。因此，在每个月的复习结束前，教师应要求学生对本月解决问题过程中的错误进行分类，并将其分为知识错误、思维方法错误、操作错误等部分。这个过程是学生重新学习、理解、总结和改进的过程，使学生对知识有更深入的理解，从而更牢固地掌握知识。

6.错题书还可以记录一些非常典型的优秀练习，考试知识全面，解法灵活多样。

【如何使用错题本】

经常阅读。错题本不是写错题写下来的。学生应该经常在业余时间或准备下一次考试，拿出错误的问题书，浏览，对的问题不妨再做一次，这样每个问题都能发挥最大的效果，在未来遇到类似的练习，会立即回忆错误，以避免再次犯。同一道题不能错两次，同一类题不能错两次，从而减少练习量。假如所有科目都建立了错题本，所以经常复习故知错，持之以恒，学生的高考成绩至少会提高20分。

2.相互交流。由于基础不同，所有学生建立的错误问题也不同。通过交流，学生可以从别人的错误中吸取教训，获得灵感，警告自己不要犯同样的错误，提高练习的准确性。

俗话说，从错误的问题中吸取教训，从而不再犯类似的错误，成绩可以大大提高。高考不需要熬夜，也不需要无尽的漫游，有一套适合自己的学习方法，是最重要的 .

附初中物理错题100例，别的学科错题持续收集汇总中。

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