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引导幼儿欣赏格子画里的故事,想想画面表达的内容,总结格子画的特点和意义,鼓励幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画,体验装饰画的乐趣。本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案。
活动目标1.欣赏蒙德里安的代表画作,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点和含义。2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画,体验装饰画的乐趣。活动准备1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。2.《创意格子画》ppt课件,创意格子画三幅。3.各种绘画材料:自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。活动重难点重难点:欣赏、领略格子画的特点,尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。活动过程一、以观察班里幼儿花格子裙子,导入活动。师:孩子们,今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子,我们来观察一下它的裙子图案是什么样的?过渡语:花格子裙子转啊转,把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画,我们一起欣赏一下,仔细观察它们有什么特点?二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画,引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。(一)出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。提问:1.你们看到这幅画上有什么?2.它们是什么形状的?3.你还发现画里有什么?(二)出示第二幅画作《伦敦构成》图片,引导幼儿观察其中的线条。提问:1.这幅画和上一幅画有什么不同?2.这些格子是由什么画成的?小结:这幅《伦敦构成》以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。(三)出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。提问:这幅画与前面的两幅相比,有什么不一样?小结:这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。三、欣赏格子画里的故事,想想画面表达的内容,总结格子画的特点和意义。(一)边播放爵士乐,边播放《百老汇的爵士乐》图片,引导幼儿对画面进行想象。提问:你从这一幅音乐画中看到了什么?想到了什么?小结:这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》,百老汇是纽约的一条大街,爵士乐是美国很流行的一种音乐, 画家就是听着这首欢快的爵士乐欣赏了夜景画出这幅作品。 ![]() 整个活动紧凑但不紧张,气氛热烈但不混乱,幼儿活动积极,乐学、愿学,充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象,充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感,增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。
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