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“创意写作+中华才艺”培养汉语国际教育本科生核心能力

2023-06-13 22:32| 来源: 网络整理| 查看: 265

河南农业

2020

年第

2

(下)

SU

ZHI

JI

A

O

Y

U

素质教育

HENANNONGYE

“创意写作+中华才艺”培养汉语国际教育本科生核心能力

—以河南农业大学为例

要:

河南农业大学文法学院在汉语国际教育专业本科人才培养方案中,强化汉语写作,增加中华才艺课程,注重培养汉语国际教育

本科生核心能力。吸收创意写作精华,以“创意”第一性、

“写作”第二性进行实践教学改革定位。在教学实践中,构建“面向国际,宽口

径、厚基础、强能力、高素质”的人才培养模式,对“汉语写作+中华才艺”汉语国际教育本科生实践教学体系进行了实践探索。

关键词:

汉语国际教育;汉语写作;中华才艺;教改实践

河南农业大学文法学院

近年来,伴随中国“一带一路”的实施,世界范围内对

汉语语言人才、语言产品、语言应用、语言学术等需求大量

增加。

2018

年度孔子学院发展报告》

显示,截至

2018

底,全球共有

548

家孔子学院和

1193

个孔子学堂,

5665

教学点,遍布

154

个国家和地区。

2012

年,国家汉办

《国际

汉语教师标准》

2012

明确提出,国际汉语教师应“了

解中华文化基本知识,具备文化阐释和传播的基本能力”

特别是“掌握相关中华才艺,并能运用于教学实践”

。从对

外汉语教学实践情况来看,以中华才艺为传播媒介的中华文

化传播能力,已经成为国际汉语教师的基本职业技能,与汉

语教学能力、跨文化交际能力同等重要。

“创意写作”

Creative

Writing

是以文字创作为形式、

以作品为载体的创造性活动,它是文化创意产业链中最重

要、最基础的工作环节。我们在汉语国际教育专业本科人才

培养中,吸收了创意写作培养创新意识的精华,以“创意”

第一性、

“写作”第二性进行实践教学改革定位。

汉语国际教育专业是近年来快速发展的文科专业。河南

农业大学文法学院汉语国际教育专业于

2013

年开始招收第

一届学生,在专业建设、课程建设、实践教学等方面都取得

了一定的成绩。

一、探索“面向国际,宽口径、厚基础、强能力、高素

质”的人才培养模式

根据学界对汉语国际教育专业本科毕业生就业情况调

查,汉语国际教育、对外汉语本科专业毕业生真正能走上国

际汉语教师岗位的人数有限。从河南农业大学三届毕业生来

看,走上国际汉语教师岗位的仅限于考上汉语国际教育硕士

研究生的学生,其他毕业生则多为中小学语文教师、公司文

员等,在国内就业的学生没有走上国际汉语教师岗位的。因

此,现阶段完全按专业对口来统一设课,会给学生带来很多

困惑甚至不满,也是对教育资源的浪费。汉语国际教育本科

专业人才培养模式创新势在必行。

探索汉语国际教育专业分类培养方案

2.5

1.5

”分类培养,即前两年半时间为大类培养

2.5

模块”

,设置共同的专业课程;从三年级下学期开

始,根据学生的兴趣与能力,实行分方向培养

(“

1.5

块”

。在此基础上完成相关的课程设置、教学内容和教学

方法改革。

1

、培养方案。必修课的培养模块按照

《普通高等学校

本科专业类教学质量国家标准”

2018

)》

《汉语教师

标准》

,开设专业基础

必修

课程:语言学概论、古代汉

语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、汉语国际

教育概论、语言教学法、汉语写作。体现新文科课程体系的

三大模块:知识模块

—从语言学习到文化学习;能力模块

—双语会话能力与教学能力;素质模块

—跨文化交际和

学术研究。选修课加强了以下内容:语言知识与技能、文化

与交际、第二语言习得理论与学习策略、对外汉语教学方

法、综合素质等。

我校将一部分语言文学课程,由必修课改变为选修课。

同时,增设写作类专业选修课。开设与汉语写作密切相关的

选修课程有:诗词格律与创作、新媒体采编与制作、文献检

索与论文写作、广告与文案策划等。通过增设写作类专业选

修课,形成写作课程体系,帮助学生打造专业核心能力。

2

、完善选修课课程体系。选修课分为创业教育类课程

和专业拓展类课程。

创业教育类课程包括:海外汉语教学实践、中外经典剧

目赏析、跨文化交际、美学、影视艺术鉴赏、中国书法等。

专业拓展类课程包括:现代汉语语音、现代汉语词汇语法、

说文解字、周易、戏曲文化、古典小说、中华乐舞文化、中

国古琴、中华茶道、雅思英语等。

专业拓展类课程包括:一是专业知识拓展。现代汉语语

音专题、现代汉语词汇语法专题、跨文化交际等。二是传统

文化专题。戏曲文化专题、古典小说鉴赏、诗词格律与创

作、周易专题、说文解字专题等。三是传统文化艺术专题

(凸显专业特色)

。美学、影视艺术鉴赏、中外经典剧目赏

析、中华乐舞文化、中国古琴、中华茶道文化等。四是就业

实践技能培养和训练。新媒体采编与制作、海外汉语教学实

25

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