由两个单词组成的短句57句精练

句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的。

英语句子依其组合方式可分为以下五种基本句型，句子成分的表示法为： S：Subject（主语）, V：Verb（动词）,O：Object（宾语）, IO : Indirect Object (间接宾语), DO: Direct Object (直接宾语) , P：Predicative（表语）, OC： Object Complement（宾语补足语）。

五种基本句型见下表（S＝主，V＝谓，O＝宾，P＝表，IO＝间宾 ，DO＝直宾，OC＝宾补）：

种类       句型                                    例句

第1种  S+V                                  We work. (不及物)

第2种  S+V+O                              He plays (及物) the piano.

第3种  S+V+P                               We are(系动词) students.

第4种  S+V+IO+DO                      She gave(及物) me a pen.

第5种  S+V+O+OC                       He made(及物) the boy laugh.

一、 第1种句型：S+V（主语+不及物动词）

1、Birds fly. 鸟飞。

主语＋谓语 (不及物动词)

2、He   runs  in the park. 他在公园里跑。

主语＋谓语 ＋地点状语  (不及物动词)

此句型是“主语+不及物动词”构成句子的主体部分。因为是不及物动词，后面当然不能带宾语了，但是可以有状语来修饰。例如上面例句中的 in the park就是地点状语。

3、Class begins.（begin在句中是不及物动词）上课了。

比较：We begin our class at eight. 我们八点钟开始上课。

该句则属于第2种句型，begin在句中是及物动词，由此可见有些动词既可作及物动词也可以作不及物动词。

只能当不及物动词的词（必背！）：

sleep 睡觉   walk 步行   swim 游泳   happen（take place）发生

go去  come来     work 工作   laugh 笑     stay呆在…… arrive 到达

二、 第2种句型：S+V+O（主语+及物动词+宾语）

My father        read         the book. 我父亲读过那本书.

主语     谓语 (及物动词)    宾语

注意：有些不及物动词后面加上介词就可把它看成一个及物动词，后面就可以加宾语了。如：

4、You must listen to me. 你必须听我的。   （Listen是不及物动词。但加上to之后，listen to可以看成一个及物动词。）

可以带宾语的动词是及物动词，可以充当宾语的有名词和名词的相当语（如代词、不定式、动名词及宾语从句）。 如：

5、She likes English. 她喜欢英语。（名词作宾语）

6、I know him very well. 我非常了解他。（代词作宾语） （同第一种句型一样，本句型可以有状语、定语修饰）

7、They want to go. 他们想走。（不定式作宾语）

8、He stopped writing. 他停下笔。（动名词作宾语）

9、The teacher advised that we learn English well. 老师建议我们学好英语。(宾语从句)

三、 第3种句型：S+V+P （主语+系动词+表语）

10、He    became        a scientist. 他成为一个科学家了。

主语   谓语 (系动词)   表语

be动词和become是英语中常见的系动词，后面必须接表语，才能用来说明主语， 表示“……是……”，“……变成……”等意思。 表语通常是名词或形容词等。

11、They are honest. 他们是诚实的。

12、He became a scientist. 他成为了一个科学家。

13、 His face goes red. 他的脸变红了。

14、 It grew dark. 天变黑了。

注意 ：在英语中，除了be动词和become属于系动词外，还有一些实义动词在表示状态存在或表示状态变化时也可以作系动词。

这些词有：  keep保持，   look看起来，    feel觉得，    smell 闻起来，

sound 听起来，  taste 尝起来，grow/get/go/turn 变得     remain 仍然是

四、 第4种句型：S+V+IO+DO （主语+及物动词+间接宾语+直接宾语）

15、He        gave      Tom        a present. 他给了汤姆一件礼物。

主        谓(及物)   宾(间接)     宾(直接)

16、Give        it           to  me. 把它给我。

谓(及物)  宾(直接)       宾(间接)

1）、及物动词作谓语时，后面要跟宾语，宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象（参见第2种句型）。但有些动词，除了直接宾语外，还要求一个间接宾语，这个间接宾语通常是及物动词的动作所涉及的人或物，也可以说是间接宾语表示动作是对谁做的，或是为谁做的，所以只能是名词或宾格代词担当。

17、We      sent     them         a telegram. 我们给他们打了个电报。

主       谓      宾(间接)      宾(直接)

（ 必背！）常带双宾语（直接宾语和间接宾语）的动词（分为A、B两类）：

A：动词后加to:  give 给          show给……看    send寄，打电报   bring带……

read读…… pass递给……     lend借给……    leave留给……     hand交给…… tell告诉…… return把…还给… write给…写信

B: 动词后加for:  buy给/为某人买…     draw 替/给某人画…    make 为某人制作…

【秘诀】  “七给”“一带”to不少， “买”“画”“制作”for来了。

【说明】常跟双宾语的动词“七给”(give, hand，lend, pass, show, send, write)和“一带”(bring)8个及物动词，在直接宾语前置时，必须在后面加上to。即：“vt.+sth.+to+sb.”。buy，draw，make三个动词，在直接宾语前置时，则必须在后面加for，构成“vt.+sth.+for+sb.”句型。

关于是否接to 或者接for ，一般都是语言习惯用法的问题，英文中习惯怎么用，就应该怎样来用，没有什么道理可讲。 另外关于to, for 区分的基本原则： to (表示动作对什么人而做)， for (表示动作为什么人而做) ，如：  Read the first paragraph to me.   用to表示读的动作是对我而做的。本句的意思是：把第一段读给我听。

五、 第5种句型：S+V+O+OC（主语+及物动词+宾语+宾语补足语）

在此句型中的动词，叫做可以跟复合宾语的动词，在英语中，这样的动词也不多。后面的宾语补足语是说明宾语的情况的，宾语和宾语补足语一起被称做复合宾语。这个句式是英语中比较复杂的一个句式，因为复合宾语的构成内容较多。下面句子中划线部分为宾语补足语。

1. He found his new job boring. (形容词做宾补)

2. The called their daughter Mary. (名词做宾补)

3. This placed her in a very difficult position. (介词短语做宾补)

4. We went to her house but found her out. (副词做宾补)

5. What do you advise me to do？(不定式做宾补)

6. We thought him to be an honest man. (to be做宾补)

7. He believed them to have discussed the problem. (不定式的完成式做宾补)

8. He believed her to be telling the truth. (不定式的进行式做宾补)

9. Did you notice him come in？(不带to的不定式做宾补)

【秘诀】  不定式，作宾补， 下列词后省去to：

一“感”二“听”四“看见” 外加三个“小使役”， 保你永远会记住。

【说明】“一感”指feel。“二听”指hear, listen to。“四看见”指notice, observe, see, watch。 三个“小使役”指have, let, make三个使役动词。在这些动词后有不定式作宾补时，不定式的符号to往往要省去。

10. I saw her chatting with Nancy. (现在分词做宾补)

11. He watched the piano carried upstairs. (过去分词做宾补)    注意：在这个结构中，可以出现用it做形式上的宾语，把真正的宾语放在宾语补足语的后面。在此结构中，宾语常常是动词不定式或宾语从句。

1. He felt it his duty to mention this to her.    分析：it是形式宾语，his duty是宾语补足语，to mention this to her是真正的宾语。

2. I think it best that you should stay with us.    分析：it是形式宾语，best是宾语补足语，that you should stay with us是真正的宾语。

注意：

1. 习惯用语的使用    在英语中，有很多动词习惯用语，在学习的过程中，要注意它们的使用，不必分析单独每个词的使用。   例：  We are short of money. (be short of中short做表语)

She is always making trouble for her friends. (trouble做make的宾语)

He has carried out our instructions to the letter. (our instructions做词组carry out的宾语)

We are waiting for the rain to stop. (wait for后面的the rain是宾语，to stop是宾语补足语)

2. 在英语中，大多数动词既可以做及物动词又可以做不及物动词，而且还会有一些固定词组，因此一个动词可以用于几种句型。    例：ask：

① Did you ask the price？(直接接名词做宾语)

② She asked them their names. (接双宾语)

③ I asked James to buy some bread. (接宾语加不定式做宾语补足语)

④ I asked to speak to Fred. (接不定式做宾语)

⑤ Didn't you ask him in？(在此句中和副词in连用) ⑥ He has asked for an interview with the President. (组成固定词组ask for)

3. There be句型是一种特殊的句子，真正的主语在后面，含义为“有……”

① 谓语动词和主语保持一致：There is a television in the sitting room.

② 有两个或更多的主语时，动词一般和最近的一个保持一致：There are two girls and a boy dancing in the hall.

③ 主语的后面有时有修饰语：There are a lot of difficulties facing us. There were many things to be done. (此处也可以使用to do).

④ 谓语动词be可以有时态的变化: There will be a concert in the park tonight. There was little change in him.

⑤ 谓语也可以有不定式构成的复合谓语。 There used to be a cinema here.  There seems to be something the matter with her. Is there going to be any activity tonight?

⑥ there be句式变疑问句，把be提前；变翻译疑问句也要借助there。 Is there any hope of getting the job?  There is nothing wrong with your watch，is there?

⑦ there be句型中也可以使用诸如：live，follow，come，stand，sit，exist等不及物动词： Once upon a time, there lived a fisherman on the island. There came a knock at the door.  At the top of the hill there stands an old temple.

⑧ 用于非谓语的情况下，有时用不定式的复合结构there to be或动名词的复合结构和独立主格结构there being:  You wouldn't want there to be another war. (不定式的复合结构)  The teacher was satisfied with there being no mistakes in his homework. (动名词的复合结构) There being nothing else to do，we went home. (独立主格结构)

■巩固性练习■:    请判断下列句子的结构类型

1. He is running.

2. The loud voice from the upstairs made him angry.

3. The little boy is asking the teacher all kinds of questions.

4. She seemed angry.

5. My father bought me a beautiful present.

6. Why do you keep your eyes closed?

7. Will you tell us an exciting story?

8. We must keep our classroom tidy and clean.

9. I heard the baby crying in the sitting room. 10. Can you push the window open?

Health  1．健康的重要性。 2．如何保持身体健康。 3．健康比财富还重要。

It is clear that health is the foundation of one's future success. If you get sick, it is nearly impossible to pursue your career effectively, much less make your dreams come true. On the other hand, if you are stout and strong, you can go all out to overcome the obstacles that lie ahead of you.

Now that we know that health is the source of our energy, what should we do to maintain and enhance our health? First, we should exercise every day to strengthen our muscles. Second, we should keep regular reasonable hours. If we get up early, we can breathe fresh air. This habit can do wonders in our life. Third, there is a proverb that says, "Prevention is better than cure."

In short, health is more important than wealth. Those who are rich but love their health are no more fortunate than those who are poor.  If you want your wish to come true, you should do exercise and keep fit. Health is the most important ingredient of your success. 健康

健康是一个人未来成功的基础，这是显而易见的。如果你患了病，要想有效地成就一生的事业简直是不可能的，更不必说梦想成真了。另一方面，如果你身强力壮，你可以全力以赴克服面前的障碍

既然我们知道健康是能量的源泉，那么，我们该怎样保持和增强健康呢？首先，我们应该每天锻炼身体以强壮肌肉。其次，我们要保持规律的生活。如果早起，我们可以呼吸新鲜空气。这个习惯能在我们的生命中产生奇迹。再次，有一句谚语说得好：“预防胜于治疗。”

总之，健康比财富更重要。失去健康的富人并不比穷人好。如果你想要愿望成真，就应锻炼身体，保持健康。健康是你成功的最重要的组成部分。

The desire for good health is universal. In our competitive society it is important to maintain good health. On the one hand, people with good health can do work with full confidence and their progress in work in turn contributes to their health and happiness. On the other hand, a sick person is usually not interested in everything around him and therefore he loses many opportunities to become successful.

There are many ways to keep it. First, those who are always on the go from morning till night should find time to relax because too much stress will affect their health. Second, enough time should be left for sleep because that will help one become rested and refreshed. Finally, regular physical exercises benefit one's health a lot. So one should always keep in mind that a certain amount of exercise is not a waste of time

许多人喜欢读书，读了一辈子的书，却出现了两种结果：有些人从书中获益很多，有些人却没有得到什么。这除了跟天份有关，还有就是阅读的方式造成的。

仔细分析读书的人，看看他们积累知识的方式，就会发现三种不同的积累方法：圆形短识积累法、方法知识积累法、三角形知识积累法(金字塔形)。

圆形知识结构的人，知识容量大，但是各科用力平均，没有专业方向。此种类型的人尤如一则谚语说的："样样都抓，门门不精"。

方形短识结构的人，对好几种技能的了解都超过了普通的水准，但是却是不足以形成有别于他人的专业特征。罗曼·罗兰曾讲过："与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。"如果以凿井来比喻知识的精深的话，那么方形知识结构的人就是犯了"花许多时间和精力去凿许多浅井"的错误。

三角形知识结构的人，其知识积累形态成上尖上宽形，是阅读广泛、知识面广而且对一门学科的掌握得非常精深，足以超出他人的读书类型。有一则谚语讲得好："聪明人接触所有的知识，但他是精通一门来认识世界。"三角形知识结构的读书人就是"接触所有的知识"以"精通一门来认识世界"的典型。

我国现代著名记者、编辑和政论家邹韬奋就是以三角形知识结构的方式来读书的。

邹韬奋上中学的时候，学校国语课主要讲的还是古文。他求知欲望很强，不满足于课堂上老师所教的几篇范文，于是把清人编的厚厚的七十五卷的《古文词类篡》及《经史百家杂抄》和唐宋八大家个人的文集统统搜罗来，从头至尾地看。这中间，他发现自己比较喜欢的文章，就再看第二遍;非常喜爱的，就读上第三遍;最最喜欢的文章，就专门挑出来，有的还抄在本子上，一有空就反反复复地读。

按照邹韬奋这种方法读书，所读的书被分置在三个不同的层次上：第一个层次是浏览，在浏览中发现必须再看一遍的书或一部分书的'若干章节;第二个层次是略读，在略读中找出自己必须反复精读的书或一部分的若干章节;第三个层次是精读，即反复研读由前两个层次择取出来的自己"最喜欢"的书或章节。

这样，读书的时候，便不再不分良莠，平均用力;而是在广泛博览群书的基础上，精读最重要、最有分量的精华部分。所读的书，经过层层筛选，层层精练，形成了一种"三角式"的积累。最底下的一层最大，是一次性浏览的;第二层小些，读的比第一层精些;第三层第四层更小，而读得也更精。越往上，书的数量越少，重读的遍数则相相应越多。

可见，使用"三角式积累读书法";既可拥有开阔的读书视野，又可以有精髓的专门攻读。如果仔细琢磨一下我国的读书教育方式，可以发现，它其实也是一种"三角式积累"读书教育。小学到中学进行的是一种广泛全面的普及教育，即是以博为主的读书教育;高中二年级开始分文科与理科，学习的范围有所缩小，形成了最初步的分类;进入大学以后，细分为各种不同的院系专业，学习的范围进一步缩小，就此加深了专业的强度;如果读到硕士、博士、博士后，则研究学习的范围缩为一个点或一个专业，其专业的水准则可达到极高点。这样就形成了一种上尖下宽的"三角式积累"的学习系统。

正是这种外在的教育学习系统，让人们在读书中也不知不觉地遵循着"三角式积累"的规律。众所周知，在所有图形中，三角形是嗫牢固的形状，是"稳定图形"。正三角形，它的底越宽，其高度就越高。可见，在"三角式积累读书法"中，基础越为广博，越可成为提高专业素质的有利后盾，就是说知识的广度与深度亦可相应提升。

从上述分析中，可知"三角式积累读书法"是极稳定、极适于发展的读书形态。它既广博，又连接精深，既有开阔的阅读视野，又连接精髓的专门攻读。不可否认，"三角式积累读书法"实是一种值得借鉴的好读书方法。

【文章导读】短语是两个或两个以上在意义上有联系的造句单位按照一定的语法关系组合成的语法结构，它是句子内部的语法单位，它在结构上大于单词，至少应该由两个单词构成，而在功能上小于句子，它不含句子的语调特征。 下面是关于 ，欢迎阅读参考!

一、联合短语与连动短语的区分

联合短语内部依据构成成分的性质可分为名词性联合短语、动词性联合短语、形容词性联合短语等，其中的动词性联合短语容易与连动短语划不清界线。这大致有如下三种情形：

其一，两个动作行为同时发生而并非先后发生的

例如：调查研究 ／ 贯彻执行 ／ 检举揭发

这一类应看作联合短语，而不宜看作连动短语。因为连动短语的两个动作具有连续性，必有先后之分，而上述短语则含有“一边调查一边研究”、“一边贯彻一边执行”、“一边检举一边揭发”的意思。

其二，两个动作行为虽不是同时发生，但在更大的范围内可视为同时进行的

例如：能文能武 ／ 读书写字 ／ 上午考语文下午考数学

这一类也应看作联合短语，而不宜看作连动短语。因为“文”和“武”、“读书”和“写字”、“考语文”和“考数学”虽然不能同时进行，但它们分别是在更大的范围内针对一个人的才干的两个方面、针对一个人的行为的两种状态、针对一天内的

其三，两个动作行为虽有明显的先后关系，但中间有关联词语或语音停顿（书面上有标点符号）的

例如：整顿和提高 ／ 讨论并且通过 ／ 恢复、发展 ／ 跑步、游泳、打网球

这一类更应看作联合短语，而不能看作连动短语。因为连动短语的本质特征在于“连续”地“动”，中间不能有间隔，而在两个动作行为之间如果有了关联词语或语音停顿则等于有了间隔，从而增强了彼此的并列关系，丧失了动作行为的连续性，就不应再视为连动关系了。

二、连动短语与状中短语的区分

连动短语的本质特征除了具有动作的连续性之外，还具有几个连续性动作共主语的`特征，也就是说它的几个连续性动作应当是先后陈述同一个主语的。理解了这一点就不会将某些连动短语的前一个动作误认为是后一个动作的修饰成分，这就涉及到了某些连动短语和某些状中短语的区分问题，大致有如下两种情形：

其一，前一个动词带动态助词“着”的

例如：躺着看书 ／ 蹲着讲话 ／ 靠着墙站着 ／ 蒙着头睡大觉

这一类应看作连动短语，而不宜看作状中短语，去让“躺着”、“蹲着”、“靠着墙”、“蒙着头”作状语。因为前一个动作行为也是用来陈述主语的，它与后一个动作行为是共主语的，是说某人“躺着呢，看书呢”、“蹲着呢，讲话呢”、“靠着墙呢，站着呢”、“蒙着头呢，睡大觉呢”。

其实这两个动作行为在最初阶段还是有短暂的先后关系的，试想，总要先躺下去再看书，才叫“躺着看书”，总要先蒙着头再睡大觉，才叫“蒙着头睡大觉”的，其余依此类推。

更何况两个动作行为之间还可插 进别的词语，就像上文所表述的那样，说成“他躺着呢，看书呢”，“他蒙着头呢，一直在睡大觉呢”……可见两个动作行为之间的联系并不像状语和中心语之间的状中关系那么紧密。

再说，有些情形是前一个动词带了动态助词“着”却一点也不含有修饰后一个动词的意思，如“留着不用”、“看着好玩”、“嚼着有味道”等，要么从正反两方面表达，要么从原因结果两方面交代，但都有先后连续性，只能看作连动短语，不能看作状中短语。

其二，后一个动词是“说”、“道”等的

例如：赞扬说 ／ 讽刺道 ／ 开玩笑说 ／

这一类也应看作连动短语，而不宜将其看作状中短语，让“赞扬”、“讽刺”、“开玩笑”、“议论”等作状语，因为前后两个动词是共同陈述同一个主语的，是说“某人赞扬，某人说”、“某人讽刺，某人道”，其余依此类推。

有人认为后一个动词如果是“说”的，前一个动词后边有时能加结构助词“地”，如“赞扬地说”、“开玩笑地说”等，其实，这个结构助词“地”用得并不规范，即使承认它的合法性，我们也只能说，加“地”的是状中短语，不加“地”的是连动短语。就像“我们的教师”与“我们教师”两个名词性短语，加“的”的是定中短语，不加“的”的是复指短语的道理一样。更何况前一个动词还可带宾语呢？如说成“赞扬他们说”、“讽刺这几个人道”等，这种情况总不好看成状中短语了吧。而“大声议论道”中的“大声”是后面的动词“议论”与“道”的共有的状语，这样一来，“议论”也就不便再作状语了。

三、连动短语与紧缩短语的区分

如上所述，连动短语的动作连续性特征不允许在它的连续性动作行为之间加入关联词语或隐含有关联词语，从而造成语音停顿或语意间歇，否则就不是连动短语而是紧缩短语了，这就涉及到某些连动短语和某些紧缩短语的区分问题，大致有如下两种情形：

其一，几个连续性动作行为之间有关联词语的

例如：一听就懂 ／ 学了才会 ／ 越干越有劲 ／ 再难也别半途而废

这一类应看作紧缩短语，而不宜看作连动短语。因为“一……就……”、“才”、“越……越……”、“再……也……”等关联成分明显地表示出它们分别具有条件、假设等复句关系，所以是复句关系的紧缩形式。可看作紧缩短语。

其二，几个连续性动作之间隐含着复句关系或可以添加上关联词语的

例如：缴枪不杀 ／ 有事明天再说 ／ 省一点是一点 ／ 人微言轻没人听

这一类也应看作紧缩短语，而不宜看作连动短语，因为内部明显含有假设、条件、因果等关系，如可以添加上关联成分说成“如果（或只要）你缴枪，那么就不杀你”、“如果有事，那么明天再说”、“只要省一点，那么就是一点”、“因为人微言轻，所以没人听”之类，可见它们都不是连动短语。

四、连动短语与主谓短语的区分

一般情况下，连动短语不会与主谓短语相混淆，但有些主谓短语的主语是由一个动作行为来充当的，这就涉及到了某些主谓短语与连动短语的区分问题。

例如：找人家做什么 ／ 坐飞机也行 ／ 出门挺方便 ／ 过生日真高兴

这一类短语的前一部分动作行为都是被陈述对象，后一部分内容是对前一部分进行陈述的，因此应视为主谓短语，特别是后两例的后一部分内容“挺方便”和“真高兴”是形容词性的，就更不宜看作连动短语了。