摘抄和摘录的区别是什么意思精选34句

1、摘抄自己喜欢的金句，让自己人容易以自己的方式温习。

2、摘抄释义：　　1.有选择地抄录的原文　　2.摘要抄录文章中的段落　　摘抄即从文刊、文件等里阅读，再把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。　　点点滴滴得到语言的积累对于学习语文十分重要。郭沫若先生曾言：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张。”如果学生积累了大量的语汇、句式、段篇，下笔时就能辞直义畅，奔驰放达，任凭吞吐。　　指导学生摘抄是一种行之有效的方法。虽然二00一年新版教材已经注意到在每次阅读教学的“思考、练习”中有意识地安排摘抄，但是，仅仅在课堂上练习几次是远远不够的。我们还应指导学生在课外进行摘抄，使学生养成日积月累的摘抄习惯，积硅步以至千里，积小流以成江河。

3、摘抄就是说（把一篇文章）按照自己的意愿和考虑，记录下来一些自己认为是主要的，有用的资料。

4、读书摘抄就是把阅读过程中的经典段子或语句抄送下来。

5、摘录：选择需要的部分记下来。

6、抄，抄写，记录，抄录。

7、(3)在图书馆的这段岁月里,拿破仑仅摘抄的笔记就积累了一尺多厚。

8、一朵朵花，把春天的朝气蓬勃都开出来了。更多唯美的句子请关注：小学生好段摘抄大全一些感叹人生的经典句子。

9、内容概括是对内容的一个间要陈述，中心句摘录是对内容中经典总结的句子作摘抄

10、把自己读的书中好句记录下来写下自己的感受。心得

11、摘抄的益处：

12、(5)成长是一篇等待谱写的乐章，等待着我们谱写出一个个扣人心弦的乐符；成长是摘抄本上的一首首小诗，或欢快或哀怨，开心时高声吟唱，低落时黯然泪流。

13、加深记忆，温故而知新。

14、(2)以上的几则日记是我摘抄下来的,没有改动,真实记录了当时生活劳动的场景。

15、摘抄并不是单纯的自己写作文，而是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。

16、我爱在雨中散步。撑一把伞，慢悠悠地走着，呼吸着新鲜潮湿的空气，由它一点点净化我的心肺，荡涤我的思想，给我沉重的躯壳重新注入鲜活的血液，仿佛此刻的我身轻如燕，一跃便已到了云端，惬意之极！

17、摘抄的意思就是把你看到好的句子都抄下来，然后再写作文的过程中可以应用到作文当中去。

18、摘，不是完全完整的选择过来。

19、在看书的时候，把我们认为好的有意义的内容原原本本的记录下来，一个段落或者是一句话，有利于日后创作学习。

20、表格法:用表格的形式来记录数据

21、摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。

22、抬头仰望着星空，一眼览过夜色苍穹。繁星点缀着夜色，似乎锋芒遮过了残月。渐渐地，浓雾将我笼罩，双手不禁拥着自己，左手还紧紧攥着你留下的日记本。头埋入腿间，一滴泪水从眼角处滑落，掠过脸颊，滴在腿边一棵伶仃小草上，溅起的泪花透过月光，只在这漫漫长夜里刹那闪过自己的一道光。

23、拓展深意，丰富知识。

24、摘抄对自己的自作有很大帮助，能提高著作水平。

25、(4)都说春天是花的海洋。粉色的淡雅，白色的端庄，红色的热烈，紫色的深情，泼泼洒洒，浓浓烈烈。

26、“摘录”的读音：zhāilù造句：医生阅读几本医药书并作摘录。语言教师常从语法书里摘录例子。下面这个摘录只包含从前一个例子发生了改变的部分代码。这两本书我从中摘录了很多例子。摘录下一个详细资料是在索马里发现的最后一个天花病例。下面是访谈的一些摘录。它们的价值在于，将它们划分为片断或相关摘录，再把这些片断和搜索广告一起展示给寻找相关信息的人们。

27、摘抄是从别人的文章中摘录抄写的段落或句子，不是自己写作的。

28、比如在看老舍的散文《济南的冬天》里面有许多关于学的描写特别生动传神，微妙唯肖描写语句雪的场景，生动活泼，拟人化叫人读后产生美感有如身临其境一样。这就是好的文章。

29、提升领悟力，理解力，丰富语言知识。

30、作文摘抄是摘抄作文中的好的句子词语段落。‍

31、既然是摘抄那么久是不是自己去写，可以看别人的名言警句或者是写的比较好的一些把它抄写下来。

32、摘录法:通过记录的方法来记录一些重要数据

33、精彩句段摘抄是摘抄一篇文章出彩的句子和段落，优美词汇是指用得好的词语。前者是句子或者是一段话（语言单位大），后者是词语（语言单位小）。

34、“读书摘抄”的意思是：一边读着书，一边对着书本进行摘抄。(1)他之所以摘抄,当然是对《第一书》的重视,并经他核阅后再行摘抄的;他看到的折稿很多,偏偏对《第一书》亲自摘抄,可见其重视程度。