暑假衔接五升六第五讲：修改病句 课件

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(共25张PPT)暑假衔接五升六语文第五讲·修改病句语文统编版 五年级下《义务教育语文课程标准》要求五年级学生要理解病因的类型，能通过一定的方法和技巧修改病句。 知识回顾五年级常见病句类型不但太阳离地球太远了，而且看上去只有一个盘子那么大。1.滥用关联词语。句子中出现关联词误用、残缺或搭配不当等现象，表意不准确。改为：因为、所以。全体师生和少先队员都参加了这次植树活动。2.概念不清。句子中词语概念不清、属性不当、范围大小归属混乱。改为：去掉“和少先队员”。这是一个很好笑的笑话。3.词语重复。句子中词语意思重复，显得啰嗦、累赘，影响句子的表达。“很好笑”与“笑”重复，去掉“很好笑的”。在这次辩论会上，大家很好。4.成分残缺。句子不完整，缺少某个成分，意思表达不完整、不明确。在这次辩论会上，大家发挥得很好。我估计他这道题一定做错了。5.前后矛盾。句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。句子中“估计”和“一定”矛盾，去掉一个即可。 例题一修改病句。1.这学期，我们班差不多根本没有不及格的。(修改病句)2.李姓是当代中国姓氏最多的人口。（修改病句）参考答案：1.这学期，我们班根本没有不及格的。2.李姓是中国当代人口最多的姓氏。升入六年级，在修改病句的题型中，我们会接触更多更难的病因，比如用词不当，搭配不当等。 五升六对接六年级常见病句类型乐手们尽情地吹着笛子和胡琴。1.搭配不当。指句中词语的搭配不符合事理，不符合现代汉语的表达习惯和结构规律。“胡琴”不能吹，把“吹着”改为”演奏“即可。语文对我特别感兴趣。2.语序颠倒。句子里的词没有按照语言规律和表达意思的需要来排列。我对语文特别感兴趣。篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。3.分类不当。句子中不属于同一范畴的事物被归类到了一起。篮子里有青菜、萝卜、西红柿等蔬菜。 例题二修改病句。（1）教室里人声混乱，老师讲了什么，谁也没有听清。（2）博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（3）救援队长听到了警报，火速立刻召集了救援队的成员。参考答案：（1）教室里秩序混乱，老师讲了什么，谁也没有听清。（2）博物馆里展出了新出土的两千多年前的文物。（3）救援队长听到了警报，火速召集了救援队的成员。解题技巧修改病句他首先第一个睡觉。1.删，将意思重复或成分多余的字删去。“第一个”和“首先”删掉一个即可。小明演唱了动听的歌声。2.换，将搭配不当的词语换成搭配得当的词语。“演唱”和“歌声”搭配不当，“歌声”改“歌曲”。我们决定并讨论了这个方案。3.调，调整词序法。将词序混乱的部分理清顺序，使句子变得通顺。“决定并讨论”改为“讨论并决定”。我们为今年国庆准备。4.补，给残缺的病句补充需要的成分，使句子变得完整。我们为今年国庆准备了节目。衔接训练1.下列句子中没有语病的一句是（ ）A.延平区“水美城市”建设让群众的获得感、幸福感有了进一步提升。B.同学们将来都希望考个好中学，做个有作为的人。C.只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。D.为了避免此类事件不再发生，有关部门制定了强有力的措施。参考答案：A

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