江苏省兴化市20222023学年八年级下学期期末语文试题（解析）.docx

Word文档下载后可自行编辑1/1江苏省兴化市20222023学年八年级下学期期末语文试题（解析）江苏省兴化市2022-2023学年八年级下学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

冬天的河干hé了，我相信，春水还将来临，那时白帆就是我们心中自由的偶像风中的树叶diāolíng了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。

……

痛苦像一块巨石紧紧压住歇唱的心胸，我相信，痛苦是欢乐的源泉，它将化为岩石的力量。

磨难使你千疮百洞，我相信，这些记忆恰如荆棘丛中的花枝，萦绕成岁月美丽的花冠。

阴云在天空拥挤聚集，你会看见一只鹰就像闪电，挑破那罪恶的序mù，我相信，将有雨滴灿烂的合唱。

大海在远方怒吼，你会看见水手与桅杆并肩归来，他们的微笑充满了信心，我相信，生命正在这样的熔铸中刚强。

1．根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。

2．在两处分别填入标点符号和词语，最恰当的一项是（）

A．逗号穿越B．分号穿过

C．逗号穿过D．分号穿越

3．下列说法不正确的一项是（）

A．上述语段中三个加点的词“相信”“春水”“就”分别是动词、名词、副词。

B．“开花结果”“千疮百洞”“拥挤聚集”这几个短语的结构类型是一样的。

C．“他们的微笑充满了信心”这个句子的主干是“他们充满信心”。

D．“阴云在天空拥挤聚集……”这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了生活中总会有“至暗时刻”，但要相信美好灿烂就在不远处。

二、句子默写

4．根据提示补写名句或填写课文原句。

①关关雎鸠，。（《关雎》）

②，落日故人情。（《送友人》）

③水击三千里，。（《北冥有鱼》）

④大道之行也，。（《大道之行也》）

⑤优秀的诗作往往关注社会现实，关怀民生疾苦。杜甫《石壕吏》中的“，”两句写出了因为战乱，无数百姓死去、生者苟活的惨状；白居易《卖炭翁》中的“，”两句描绘卖炭翁的苍老模样，表现了他伐薪烧炭的艰辛。

三、综合性学习

5．中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。你所在的班级开展“以和为贵”的综合性学习，请你参与，并完成相关任务。

(1)

①小语同学认真观看了“和”字的甲骨文写法，发现这张图下部是一张“口”，上部是连结在一起的竹管之物，据此他推测，“和”的本义是：

②活动中，小文对孔子所说的“君子和而不同”还是不太理解，请你用通俗的语言把你的理解告诉他。

(2)

①小语同学想写一副对联描述自己对“和”文化的理解，但语言还没组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组成一副对联，完整地书写在横线上。

六尺巷永流传有容乃大将相和邻里相让成佳话

上联：

下联：

②下面是小语同学搜集到的一幅宣传画，请你说说这幅宣传画蕴含的意义。

四、诗歌鉴赏

6．阅读苏轼的一首词作，完成小题。

细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。

雪沫乳花①浮午盏②，蓼茸③蒿笋试春盘④。人间有味是清欢。

①雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白沫。②午盏：即午茶。③蓼茸：蓼菜的嫩芽。④春盘：旧俗，立春时用蔬菜、水果、糕点等装盘馈赠亲友。

(1)请你结合学过的古诗词知识，为这首词选择正确的词牌名（）

A．相见欢B．如梦令C．浣溪沙D．卜算子

(2)上阕中，和两种景物为晴天河滩增添了几分妩媚。

(3)“人间有味是清欢”自然浑成，有照彻全篇之妙趣。请你体味这句话所表述的情感。

五、对比阅读

阅读甲乙两段文字，完成下面小题。

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（韩愈《马说》）

韩愈，字退之，邓州南阳人。三岁而孤，自知读书，日记数千百言，比①长，尽能通六经、百家学。既才高数黜，官又下迁，乃作《进学解》以自谕曰：“夫大木为亲②，细木为桷③，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也。玉札丹砂，赤箭青芝，牛溲马勃④，败鼓之皮，俱收并蓄，待用无遗者，医师之良也。登明选公，杂进巧拙，纡余为妍，卓荦为杰⑤，校短量长，唯器是适者，宰相之方也。”执政览之，奇其才，改比部郎中、史馆修撰。

（选自《新唐书·韩愈传》，有删改）

①比：等到。②杗：栋梁。③桷：椽子。④玉札、丹砂、赤箭、青芝、牛溲、马勃：皆为中药名。⑤纡余为妍，卓荦为杰：有的人谦和而成为美好，有的人豪放而成为杰出。

7．根据要求，完成下列两小题。

（1）解释下列句中加点词的意思。

①才美不外见()

②策之不以其道()

③日记数千百言()

④执政览之，奇其才()

（2）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是()

例句：乃作《进学解》以自谕曰

A．意将隧入以攻其后也B．策之不以其道C．生物之以息相吹也D．以其境过清

8．根据要求，用“/”标出下面句子的朗读停顿，各标一处。

①才美不外见（标在主谓之间）

②改比部郎中（标在动宾之间）

9．翻译下列句子。

①呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

②三岁而孤，自知读书，日记数千百言。

10．两篇选文都谈及人才的话题，又各有侧重。甲文借用“伯乐识马”的典故阐述；乙文则以木材、药材为喻表述。

六、选择题

11．下列关于名著《经典常谈》的表述，有误的一项是（）

A．《经典常谈》介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展现了我国古代思想文化的基本面貌。

B．《经典常谈》中说，造字和用字有六个条例，称为“六书”，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借。“日”“月”和“江”“海”的造字法不同。

C．《诗经》“六义”是指“风、雅、颂”三部分内容与“赋、比、兴”三种表现手法。雅，是各地的民歌，是诗经中最有成就的部分，如《关雎》《蒹葭》。

D．《经典常谈》对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到一丝不苟、精益求精的态度。

七、名著阅读

阅读下面的名著选段，按要求完成下面小题。

六个月的心血白费了。这对他是一个极大的打击。他非常后悔……他把自己的损失告诉了列杰尼奥夫。

“你做事怎么这么不小心呢？别生气了，现在骂人也不管用啦。重新开始吧。”

“可是，列杰尼奥夫同志，我六个月的心血就这样白白地给糟蹋啦。这是我每天紧张地工作八小时换来的啊！这些该死的寄生虫！”

12．小语同学摘录的上述语段，出自苏联作家（人名）的长篇小说《》。

13．小文对语段中的“六个月的心血就这样白白地给糟蹋啦”不理解，小语跟他解释说：“小文，，你明白了吗？”

14．小文想为这部名著配一张封面画。请结合原著内容及你的阅读思考，从下边甲、乙两图中选择一幅，并简述理由。

八、现代文阅读

阅读王荣朝的《人贵有知笨之明》，完成下面小题。

①中国近代史上，要说齐家治国平天下，集学问、谍略于一身，那得首推曾国藩。他与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清中兴四大名臣”，是近代史上著名的政治家、战略家、理学家、文学家、书法家。著有《曾文正公全集》近千万言留存于世。就是这样一位学富五车、才高八斗的旷世奇才，却常对人说自己是个笨人。

②曾国藩说自己笨，其实不算是自谦！从他秀才考了六次来看，的确不太聪明。梁启超评价他“文正固非有超群绝伦之天才，在并时诸贤杰中，称最钝拙”。他读书，第一段不会背，绝不进行第二段；一本书没看完也绝不看下一本。据说小偷去行窃，适逢他正在读书，一遍又一遍地读，小偷都会背了，他仍在读，气得小偷愤然离去。

③曾国藩有一癖好，就是喜欢写挽联。挽联是啥？就是给死者治丧时撰写的对联。它既要讲究对仗、平仄，又要把死者的地位、身份、情操，乃至一生的事迹、成就，言简意赅地概括出来。如此劳心伤神，曾国藩却乐此不疲，一天不写心里就难受。谁家死了人，数他跑得最快。生活中哪能天天死人？无可写之死者，他便写活人。亲戚朋友在不知情的情况下，被他写了个遍。为此；好友汤鹏与他绝交。给活人写挽联，恐怕他是空前绝后第一人。正是基于他的笔耕不辍，日积月累中楹联水平大为提高，最后赢得了“楹联圣手”的赞誉。有副对联这样称赞他：立德立功立言三不朽，为师为将为相一完人。

④敢于承认自己笨，其实是一种胸襟、智慧和格局。柏拉图说：“不知道自己的无知，乃是双倍的无知。”正所谓笨鸟先飞早出林，说的就是这个理儿。文徵明，明朝江南“四大才子”之一，十一岁才会开口说话，九次科举不中。但他知笨而奋发，到晚年，诗、文、书、画无一不精，被世人称之为“四绝”。

⑤人们往往知他而不知己，这最可怕。明明自己笨拙，却自以为是。对他人，说三道四；对自己，避重就轻。生活中的家长里短，夫妻间的你是我非，大多缘于此。如果双方都能“吾日三省吾身”，知其愚笨而相互退让与宽容，那便是风清月明、朗朗乾坤。能晒自己缺点的人，多少需要点儿勇气，没有谁喜欢听别人说自己蠢笨。所以，敢于直面自己笨拙的人，常怀勤谨之心；自以为聪明绝顶的人，易生骄横之态。五岁能诗的神童方仲永，最终泯然众人。相反，口含石子而朗诵不止的德莫森，终成希腊伟大的演说家和雄辩家。

⑥我们常说自知之明而不说他知之明，充分说明自知的重要。知笨而不止步，做好笨功，用上笨劲儿，自然勤能补拙。把别人喝咖啡的时间都用在完善自我上，琴棋书画融于指间，经史子集装于心中，笨后而智聪，懵后而目明。即便成不了曾国藩那样的国之栋梁，起码成为品以正、行以方的人格楷模，岂不善哉？

15．（1）本文所要表述的主要观点是。

（2）下列各句中，不能佐证本文主要观点的一项是()

A．天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。（马来西亚）

B．莫笑别人背驼，自己把腰挺直。（苏联）

C．知人者智，自知者明。（老子）

D．事之至难，莫如知人；事之至大，亦莫如知人。（陆九渊）

16．本文的前半部分花了大量篇幅讲述曾国藩的事例，你认为从曾国藩的事例讲起，有哪些作用呢？

17．文中的画线句子运用了哪些论证方法？有什么作用？

阅读张昆的《郏县蓝桥记》，完成下面小题。

①我从河南归返，路过著名的汝窑——随即想起了宋代，苏坟也在河南郏县。

②夜晚八时，我抵达郏县境内。村寨上空的炊烟袅袅，村民们开始烹饪饭菜了。望着白纱般的烟雾、安静的村庄、古朴的石街，我便在姓姚的人家夜宿。

③进屋时，天空雾蒙蒙的，雨淅淅沥沥地落下。屋内的桌上摆放着一盏灯火，在风雨中摇曳，淡淡又微茫的火光，将门窗半掩的里屋弄得影影绰绰，如混沌的世界。透过那户窗口，汝河大抵也有百余米远。大雨瓢泼起来，像是从温婉的姑娘转瞬之间变成了咆哮的狮子。这不由得让我想起苏轼跌宕起伏的人生，也思考他为何选择郏县。

④王剑冰在《郏县三苏园》一文写道：“踏足苏坟内外，薄雾笼罩着一切，却也是淡淡、几乎留意不到的一层。苏坟四周道路的一侧，栽植柏树、松树和桂树，林风茂茂。”

⑤这块风水宝地既见证过沧桑的文化，也诞生过美丽凄凉的故事。早年，听说郏县有蓝河，上架石桥，名唤“蓝桥”。蓝河又与汝河相连，犹如儿子和母亲的关系。汝河是上游的主流，蓝河则是下游的支流。在前往郏县前，我想，若追溯汝河的历史，也能体会蓝河的魅力。任何独具风韵的美丽，都必有名人遗迹跟文化、历史作敦厚的铺垫。

⑥当年，东坡选择郏县为万年吉地，也基于它自然风光和文化积淀出来的底蕴。文人都爱僻静，柏树和松枝代表“竹柏”一样的人生，而蓝桥象征着所经历的爱情，还有文人的风骨。

⑦夜色凝结，隔壁人家的灯火熄灭。瓦砾的房顶被雨珠打得铛铛作响，像某种暗示和借喻，泛指苍凉凄婉的一生。然而还看不见蓝桥，它被无尽的雨和茫茫的山崖所遮蔽。

⑧次日，我顺着汝河乘船至峰子口，再转至当伶处；传说这是清代名伶，因与达官贵人相恋，后被追逐并跳河之处。我看着汝河的水，涛涛东逝……

⑨蓝桥架在汝河与蓝河的交界，山壁陡峭，河岸优美。蓝河蜿蜒地绕着村庄，像护城河般庇佑。妇女和儿童裸足、嬉戏，一会儿踩着水花，划起双浆；不一会儿又撩起裙裾，翩翩起舞。我看见，蓝河水波倒映着粼粼光芒，五光十色地折射在舞女的袖口、裙子的底端。她的笑容，犹如两千年前浣纱的西施，素颜又不失高贵。郏县之美源于人文底蕴，蓝桥化作了陪衬，默默地驻守。

⑩蓝桥虽小，但游客踏访的足迹无数。我在观赏完舞蹈、欣赏蓝河后，由村寨的“末子坊”出来，行至蓝桥，由青石砖和汉白玉一样的碎石铺砌，像玉带架设在山间云廊的石桥，将人的情思牢牢锁住、升华。我想起电影《魂断蓝桥》中女子与男子相恋，但因战争的爆发，赶赴沙场的男人死掉，女的从此沉沦风月……凄美绝凉的故事。

蓝桥的底下，就是蓝河。河水并非蓝色，我曾问过附近的村民“为何称作蓝河”。他们说，蓝代表着凄婉和忧郁，千年来的汝河及蓝河两岸，造窑的民工和烧瓷的匠人，生活艰苦，死了不少人，他们的爱情也是凄美而令人无奈的。我还站在蓝桥上，闻歌谣：“遵彼汝坟，伐其条枚；未见君子，怒如调饥。……”描写一位妇女在河岸边砍柴，思念远征未归的丈夫。这窃窃私语化作缕缕情思，密布字里行间，纯真感人。郏县蓝桥一带的民风淳朴，可见一斑。

关于蓝桥，还有记载，东坡当年走过这里，乘舟远赴蓝桥。此后，纪昀也曾三度到访郏县，研究郏县附近的裴李岗遗址和龙山遗址……这些都作为郏县蓝桥最深处的文化底蕴，文化的发展和历史的积淀。郏县的历史也可追溯至周代，周武王伐纣之后，建立的周代崇尚礼教，郏县和蓝桥，便是其中代表性的一例，年代久远、美名早成。

我伫立于蓝桥上，看着那风韵犹存的石雕，印刻着斑驳印记的蓝桥石砖，徒生了一种无比的沉郁，仿佛当中也搀杂着喜悦、美好和黯然。历史的风烟，如构建郏县和蓝桥的先祖，他们的血脉，在中原大地正流淌着，依旧焕发着活力和朝气。而我此刻，正站在由文化、历史和传奇爱情的丰碑上，回望前人的心思、品味着历久铭心的历史。

18．

本文是一篇优美隽永的游记散文，请你通读全文，把握的行踪。

①→②→出“末子坊”，行至蓝桥→③

19．

（1）望着白纱般的烟雾、安静的村庄、古朴的石街，我便在姓姚的人家夜宿。（从修辞角度赏析）

（2）妇女和儿童裸足、嬉戏，一会儿踩着水花，划起双浆；不一会儿又撩起裙裾，翩翩起舞。（从描写角度赏析）

20．

本文文末写到：“而我此刻，正站在由文化、历史和传奇爱情铸就的丰碑上，回望前人，品味着历久铭心的历史。”请你说说此刻的内心涌动着哪些情思。

21．

阅读选文第段画波浪线的句子和链接材料，分析两篇游记散文中分别插入一段歌谣以及地理学专著中的记载的作用。

据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。

（梁衡《壶口瀑布》）

选文：

：

九、作文

22．请以《相信》为题，写一篇记叙文。

要求：①不得套作；②不少于600字；③书写工整规范。

参考解析：

1．涸凋零幕2．D3．C

1．考查字形。

干涸，gānhé，指河道、池塘等的水枯竭。

凋零，diāolíng，意思是指衰落。

序幕，xùmù，戏剧第一幕之前的那场戏，比喻重大事件的开端。

2．考查标点和词语运用。

甲：此处前句与后句在语义上是并列关系，且已经出现了逗号，句式大致相同，故应用分号。

乙：穿过：指从一个地方经过另一个地方到达第三个地方。

穿越：穿过；越过。

根据后面的“岩石”可知，应用：穿越。

故选D。

3．考查语法知识。

C．这个句子的主干是“微笑充满信心”。

故选C。

4．在河之洲浮云游子意抟扶摇而上者九万里天下为公存者且偷生死者长已矣满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑

本题考查诗文默写。

默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“洲、抟、已矣、鬓”等字词容易写错。

5．(1)①和谐之音，合奏出和谐音乐

②小文，“君子和而不同”是说我们要与他人保持和谐融洽的关系，但对待任何事情都必须经过自己独立思考，不能人云亦云，盲目附和。

(2)①上联：六尺巷邻里相让成佳话下联：将相和有容乃大永流传

②地球是我们共同的家，我们只有举止文明，同心协力，才能构建一个和谐社会，才能真正保护地球。

（1）①考查赏析字义。上部是连结在一起的竹管之物，代表乐器。下部是一张“口”，有吹奏之意。由此可以推知，“和”的本义是和谐的音乐，众人合奏出和谐之音。

②考查语句理解。“君子”指道德高尚的人。“和”指要与他人保持和谐的融洽的关系。“而”表转折。“不同”指的君子要有自己独立的想法，不能随意附和他人的观点，不能人云亦云。由此可知，这句话的意思是我们要与他人保持和谐融洽的关系，但对待任何事情都必须经过自己独立思考，不能人云亦云，盲目附和。

（2）①考查拟写对联。

“六尺巷”是邻里相互谦让，和谐相处，最终成为一段佳话的典故。故“六尺巷邻里相让成佳话”。上联末字为三声或四声，故此联为上联。

“将相和”是蔺相如胸怀宽广，对廉颇处处忍让，最终将相和睦相处，千百年来一直流传。故“将相和有容乃大永流传”。下联末字为一声或二声，故此联为下联。

②考查图文转换。

看图可知，图中的两个大字是“和谐”，两行小字是“争做文明使者”“构建和谐社会”。下方的图案是三只手小心呵护着地球。由此可知，这幅宣传画的寓意是，地球是我们共同的，也是唯一的家园。我们只有举止文明，才能构建一个和谐社会，这样才能真正保护地球，保护我们的家园。

6．(1)C

(2)淡烟疏柳（或烟与柳）

(3)表述了欣赏美景的喜悦，也是对宁静无忧（或平静简朴）的田园生活的向往，或者表述了远离世俗干扰的闲适。

（1）本题考查词牌的理解。

分析全诗字数、结构可知，整首词共四十二字，上片三句，下片三句，共六句。与课本学过的晏殊《浣溪沙一曲新词酒一杯》相同，由此可判断词牌为“浣溪沙”；

故选C。

（2）本题考查诗句意象。

由“上阕中”“两种景物为晴天河滩增添了几分妩媚”可知，选择的景物为上阕三句中晴天的景物。由“淡烟疏柳媚晴滩”可知两空填写：淡烟、疏柳。

（3）本题考查情感主旨的分析。

这是一首记游词，全文以时间为序铺叙景物。上片写早春景象，下片写与同游者游山时以清茶野餐的风味，“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘”两句绘声绘色、活灵活现地写出了茶叶和鲜菜的鲜美色泽，使读者从中体味到词人品茗尝鲜时的喜悦和畅适。“人间有味是清欢”意思是：人间真正有滋味的还是清淡的欢愉。把赏美景、品美食当作人间真正的滋味，表述了对自然美景的热爱、赞美之情，以及对田园生活的向往与热爱，反映了对现实生活的热爱和达观进取的精神。

7．见，同“现”，表现，显现驱赶，鞭策每天以……为奇，认为……奇，对……感到惊奇（惊异、惊叹）A8．①才美/不外见（标在主谓之间）

②改/比部郎中（标在动宾之间）9．（1）唉！难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不能识别千里马啊！

（2）他三岁的时候就成为了孤儿，韩愈从开始读书，每天都能记诵几千几百字。10．发现人才，才能让人才真正发挥作用；要发挥各自特长，量才录用，才尽其用。

7．（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意：它的才能和优良的素质不能表现在外面。见：同“现”，表现，显现。

②句意：不按照驱使千里马的正确方法鞭打它。策：驱赶，鞭策。

③句意：每天都能记诵几千几百字。日：每天。

④句意：宰相看了这篇文章后，对他的才华感到惊奇。奇：以……为奇，认为……奇，对……感到惊奇（惊异、惊叹）。

（2）本题考查文言虚词的用法。例句句意：于是，就写了《进学解》来表明心迹说。以：表目的，来；

A.句意：意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。以：表目的，来；

B.句意：不按照驱使千里马的正确方法鞭打它。以：动词，按照；

C.句意：都是有生命的万物用气息相吹拂的结果。以：介词，用；

D.句意：因为这里的环境太凄清。以：连词，因为；

故选A。

8．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

（1）句意：才能和优良的素质不能表现在外面。

主语为“才美”，“不外见”为谓语；根据提示“标在主谓之间”可知，在“才美”后断一处；

故断为：才美/不外见。

（2）句意：改任他为比部郎中。

“改比部郎中”为动宾短语，“改”为动词（谓语），“比部郎中”为名词（宾语）；根据提示“标在动宾之间”可知，在“改”后断一处；

故断为：改/比部郎中。

9．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）第一个“其”，表示加强诘问语气；

（2）孤：成为孤儿；自：从（此）；日：每天；数：几。

10．本题考查内容理解。

甲文将“伯乐”喻指能够识别人才的人，将“千里马”喻指有才能的人；借用“伯乐识马”的典故阐述发现人才，才能让人才真正发挥作用。

根据乙文“夫大木为亲，细木为桷，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也”“登明选公，杂进巧拙，纡余为妍，卓荦为杰，校短量长，唯器是适者，宰相之方也”可知，运用类比的手法，将工匠能够根据木材的特点量材使用，各适其宜而建成房屋，来类比丞相要善于根据人才的能力来安排他，各得其所，即要发挥各自特长，量才录用，才尽其用。

参考译文：

世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。

日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和优良的素质不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

参考译文：

韩愈，字退之，是邓州南阳人。他三岁的时候就成为了孤儿，韩愈从开始读书，每天都能记诵几千几百字，等到长大，能够完全贯通《六经》、诸子百家的学问。韩愈才华横溢，却多次被贬，官职也下降了，于是，就写了《进学解》来表明心迹说：“要知道那些大的木材做屋梁，小的木材做瓦椽，都量材使用，各适其宜而建成房屋，这是工匠的技巧啊。玉札、丹砂、赤箭、青芝、牛溲、马勃，坏鼓的皮，全都收集，储藏齐备，等到需用的时候就没有遗缺的，这是医师的高明之处啊。提拔人才，公正贤明，选用人才，态度公正。灵巧的人和拙笨的人都得引进，有的人谦和而成为美好，有的人豪放而成为杰出，比较各人的短处，衡量各人长处，按照他们的才能品格分配适当的职务，这是宰相的方法啊。”宰相看了这篇文章后，对他的才华感到惊奇，便改任他为比部郎中和史馆修撰（编写史书）。

11．C

考查名著识记。

C.《诗经》中“风”是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。《关雎》《蒹葭》均选自“风”。

故选C。

12．尼古拉奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基）钢铁是怎样炼成的13．这句话说的是保尔花了六个月写的小说手稿在朋友寄回来时被邮局弄丢了。14．示例1：我选甲图，甲图画的是保尔柯察金在战场上冲锋的情景。小说多次写他在枪林弹雨的战场上冲锋在前，英勇作战，身受重伤的事迹，体现他为理想而献身的精神。用战场上的画面作为封面，可以激发读者深入阅读的兴趣。

示例2：我选乙图，乙图画的是保尔柯察金在病床上仍然坚持写作的背景。小说中写他全身瘫痪、双目失明后开始文学创作，在与病的搏斗中，多次令死神望而却步，体现出钢铁般的意志。用这幅画作为封面，可以激发读者深入阅读的兴趣。

12．本题考查作家作品识记能力。

由选段“他把自己的损失告诉了列杰尼奥夫”可知，文段写的是保尔写成的稿子在寄送到编辑部的途中丢失，他和助手列杰尼奥夫的对话。保尔是小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公。这部小说的是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

13．本题考查名著故事情节的理解。

由《钢铁是怎样炼成的》第二部第九章“他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了：《暴风雨的儿女》”“小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是原稿在寄回来的途中被邮局丢失了。六个月的心血白费了”可知，“六个月的心血”指保尔花了六个月写的小说《暴风雨的儿女》的手稿；“就这样白白地给糟蹋啦”指“原稿在寄回来的途中被邮局丢失了”。

14．本题考查作品主题的理解分析。选择作品的封面，要联系作品的内容、主题，从画面描述的人物事迹、展现的人物精神两方面阐述理由，言之有理、叙述清楚即可。甲图描绘的是保尔在战场上冲锋的场景，乙图描绘的是保尔在病床上仍然坚持写作的背景。首先亮明观点，结合相关情节分析作答。

示例：我选图甲。画面描绘的是保尔在战场上冲锋的场景，保尔穿着军装、戴着军帽，目光坚毅，骑着驰骋的骏马、扬起手臂，透过那双炯炯有神的眼睛我们可以直观地看到他在战场上冲锋的情景，小说中也多次写他在枪林弹雨的战场上冲锋陷阵、英勇作战，身受重伤的事迹，体现他为了人民的解放而献身的精神，用这幅特写作为封面，可以激发读读者深入阅读的兴趣。

15．人贵有知笨之明。或：知笨而不止步，做好笨功，用上笨劲儿，自然勤能补拙。D16．①从曾国藩的事例讲起，自然引出下文关于“知笨之明”的论述。②事例本身蕴含了“人贵有知笨之明”的观点。或：作为事实论据论证了中心论点。③故事耐人寻味，激发了读者的阅读兴趣。17．举例论证、对比论证；具体有力地论证了“敢于直面自己笨拙的人，常怀勤谨之心；自以为聪明绝顶的人，易生骄横之态”的观点。或：具体有力地论证了“人贵有知笨之明”的观点。

15．（1）本题考查概括文章观点。

本文的题目“人贵有知笨之明”，概括了全文的论证内容，文章前三段以曾国藩的例子证明了“知笨”的益处，第四、五段进一步运用事实、道理论据对“知笨”进行了论证，最后一段进行了总结，因此“人贵有知笨之明”即为本文的主要观点。

也可用第⑥段中“知笨而不止步，做好笨功，用上笨劲儿，自然勤能补拙”作为本文的观点。

（2）本题考查论据补充。

本文观点是“人贵有知笨之明”，引用的名言、俗语要与此有关。

A.意思是人们能看清难远方的事物，却看不到自己的缺点。可从反面证明本文观点；

B.意思是不要笑话别人的缺点，先要看清自己的毛病。能证明本文观点；

C.意思是能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才是真正聪明。能证明本文观点；

D.意思是正确认识别人是很难做的，与本文“要认识到自己的笨”观点不符，不能佐证本文观点；

故选D。

16．本题考查论据作用。

本文的前半部分花了大量篇幅讲述曾国藩的事例，结合第①段“就是这样一位学富五车、才高八斗的旷世奇才，却常对人说自己是个笨人”第②段“曾国藩说自己笨，其实不算是自谦”，可知用曾国藩的事例，能自然引出后文中关于“知笨之明”的论述；

结合第①段“就是这样一位学富五车、才高八斗的旷世奇才，却常对人说自己是个笨人”及这几段善于曾国藩“笨”的事例，可知这些事例又可作为事实论据，用来证明“人贵有知笨之明”的中心论点；

“就是这样一位学富五车、才高八斗的旷世奇才，却常对人说自己是个笨人”，关于曾国藩的逸闻趣事，充满幽默感，耐人寻味，能激发读者的阅读兴趣。

17．本题考查论证方法。

“五岁能诗的神童方仲永，最终泯然众人。相反，口含石子而朗诵不止的德莫森，终成希腊伟大的演说家和雄辩家”举了两个人的例子，因此是举例论证；两个人的例子形成对比，一反一正，因此又是对比论证。这个句子，具体有力地论证了前一句“敢于直面自己笨拙的人，常怀勤谨之心；自以为聪明绝顶的人，易生骄横之态”的观点，进一步证明了本文的中心论点“人贵有知笨之明”。

18．抵达郏县，夜宿姚家至峰子口，转当伶处伫立蓝桥19．（1）排比，形象生动地写出了村寨的烟火气息，安宁而古朴，表述了的亲近及喜爱之情。或者：比喻，将烟雾比作白纱，形象生动地写出了村寨的烟火气息表述了的亲近及喜爱之情。

（2）动作描写，“踩”“划”“撩”“舞”一系列动词，形象地写出了妇女和儿童在蓝河划桨、起舞的情景，表现了百姓生活愉悦、当地民风淳朴。20．描绘了郏县蓝桥美丽的自然风景，表述了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。追溯了郏县蓝桥的历史，表述了对郏县蓝桥深厚的文化底蕴、历史积淀的讴歌。描写了妇女儿童划桨、起舞的场景，叙述了美好凄婉的爱情故事，表述了对当地淳朴民风的喜爱。（答到两点，意对即可）21．选文：文中第段插入了民谣，叙述了凄美的爱情故事，表述了古代劳动人民对美好爱情、幸福生活的向往和追求。歌谣带有浓厚的地域色彩，表现了郏县蓝桥一带淳朴的民风。增加了蓝桥的文化底蕴和神秘感，激发了读者的阅读兴趣。（答到三点，意对即可）链接材料：梁衡的《壶口瀑布》中插入地理学专著中的记载，表现了貌似柔和的水中蕴藏的巨大力量，引出了下文对敢于抗争、勇往直前的民族精神的歌颂。

18．本题考查游踪概括。

“‘末子坊”，行至蓝桥’可定位到第⑩段“我在观赏完舞蹈、欣赏蓝河后，由村寨的“末子坊”出来，行至蓝桥”。

由第②段“夜晚八时，我抵达郏县境内”“望着白纱般的烟雾、安静的村庄、古朴的石街，我便在姓姚的人家夜宿”可概括为：抵达郏县，夜宿姚家；

由第⑧段“次日，我顺着汝河乘船至峰子口，再转至当伶处”可以概括为：至峰子口，转当伶处；

由第段“我伫立于蓝桥上，看着那风韵犹存的石雕……”可概括为：伫立蓝桥。

19．本题考查词句赏析。

（1）“白纱般的烟雾、安静的村庄、古朴的石街”由三个偏正短语组成“望着”的宾语，是排比的修辞，形象生动地写出了村寨的烟火气息，安宁而古朴，表述了的亲近及喜爱之情。“白纱般的烟雾”将烟雾比作白纱，运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了村寨的烟火气息，表述了的亲近及喜爱之情。

（2）句中“一会儿踩着水花，划起双浆；不一会儿又撩起裙裾，翩翩起舞”中“踩”“划”“撩”“舞”是动词，属于动作描写，结合“蓝河蜿蜒地绕着村庄，像护城河般庇佑。妇女和儿童裸足、嬉戏”可知，此处动作描写生动形象地写出了妇女和儿童在蓝河划桨、起舞的情景，表现了百姓生活愉悦、当地民风淳朴。

20．本题考查主旨的理解。

由②段“村寨上空的炊烟袅袅，村民们开始烹饪饭菜了。望着白纱般的烟雾、安静的村庄、古朴的石街，我便在姓姚的人家夜宿”，第⑨段“蓝桥架在汝河与蓝河的交界，山壁陡峭，河岸优美。蓝河蜿蜒地绕着村庄，像护城河般庇佑”等处可知，借描绘郏县蓝桥美丽的自然风景，表述了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。

由第段“关于蓝桥，还有记载，东坡当年走过这里，乘舟远赴蓝桥。此后，纪昀也曾三度到访郏县，研究郏县附近的裴李岗遗址和龙山遗址……这些都作为郏县蓝桥最深处的文化底蕴，文化的发展和历史的积淀”可知，追溯了蓝桥的历史，感悟到了郏县蓝桥最深处的文化底蕴，文化的发展和历史的积淀。

由⑨段“妇女和儿童裸足、嬉戏，一会儿踩着水花，划起双浆；不一会儿又撩起裙裾，翩翩起舞。我看见，蓝河水波倒映着粼粼光芒，五光十色地折射在舞女的袖口、裙子的底端。她的笑容，犹如两千年前浣纱的西施，素颜又不失高贵。郏县之美源于人文底蕴，蓝桥化作了陪衬，默默地驻守”和第段“蓝代表着凄婉和忧郁，千年来的汝河及蓝河两岸，造窑的民工和烧瓷的匠人，生活艰苦，死了不少人，他们的爱情也是凄美而令人无奈的。我还站在蓝桥上，闻歌谣：‘遵彼汝坟，伐其条枚；未见君子，怒如调饥。……’描写一位妇女在河岸边砍柴，思念远征未归的丈夫。这窃窃私语化作缕缕情思，密布字里行间，纯真感人。郏县蓝桥一带的民风淳朴，可见一斑。”可知，描写妇女和儿童裸足、嬉戏的场景，并插入美好而凄婉的爱情故事，表述了对当地淳朴民风的喜爱。

由第段“我伫立于蓝桥上，看着那风韵犹存的石雕，印刻着斑驳印记的蓝桥石砖，徒生了一种无比的沉郁，仿佛当中也搀杂着喜悦、美好和黯然。历史的风烟，如构建郏县和蓝桥的先祖，他们的血脉，在中原大地正流淌着，依旧焕发着活力和朝气。而我此刻，正站在由文化、历史和传奇爱情的丰碑上，回望前人的心思、品味着历久铭心的历史”可知，此段表述了回望前人、品味历史的深刻感悟。

21．本题考查句段作用。

由选文第段“描写一位妇女在河岸边砍柴，思念远征未归的丈夫”可知，歌谣叙述了一个凄美的爱情故事；由“这窃窃私语化作缕缕情思，密布字里行间，纯真感人”可知，歌谣既丰富了文章内容，又增加了蓝桥的文化底蕴和神秘感，有助于激发读者的阅读兴趣；由“县蓝桥一带的民风淳朴，可见一斑”可知，歌谣带有浓厚的地域色彩，表现了郏县蓝桥一带淳朴的民风；由“蓝代表着凄婉和忧郁，千年来的汝河及蓝河两岸，造窑的民工和烧瓷的匠人，生活艰苦，死了不少人，他们的爱情也是凄美而令人无奈的”可知，歌谣表述了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求，凸显了主题。

由链接材料梁衡《壶口