第一节光电效应(已改无错字)

1、导入：伏安法测电阻是初中阶段最重要的电学实验之，今天我们来共同复习这内容。新课：设计：①请同学们在电脑上画出电路图画完后，展示画得正确的电路图，表示肯定②本实验应用什么原理：老师提问，指定学生回答③为什么要选择滑动变阻器？老师提问，指定学生回答以下先不给学。

2、实验器材：。电路图：画在右边虚线框内并将实物按电路图连成电路连线不要交叉实验记录表格：进行实验按电第一节　光电效应。

3、正负数等都是正数，或记着＋＋＋＋。都是负数。或＋读做正，读作负既不是正数也不是负数。第课时：练习。教学目的：在熟悉的生活情景中，让学生进步认识生活中的负数，了解负数的意义，能较熟练的用负数表示生活中的问题。用正负数表示温度的练习。练习第题，先比比上温度和下温度的表示方法，再让学生独立做做。然后同。

4、岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白《早发白帝城》花间壶洒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。李白《月下独酌》国破山河在，城春草木深。杜甫《春望》余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐，屈原《涉江》吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。李贺《李凭箜篌引》两个黄鹂鸣翠柳，行白鹭上青天。杜甫《绝句》江月去人只数尺，风灯照夜欲更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。杜甫《漫成首》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少人。王维《月日忆山东兄弟》山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。刘禹锡《石头城》附答案：桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊相比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速。

5、物理。选修－粤教版第节走进原子核基础达标．最早发现天然放射现象的科学家为A．卢瑟福B．贝克勒尔C．爱因斯坦D．查德威克解析：卢瑟福发现质子，查德威克发现中子，爱因斯坦发现光电效应，贝克勒尔发现天然放射现象，故B正确，ACD不正确．答案：B．天然放射现象的发现揭示了A．原子不可再分B．原子的核式结构C．原子核还可再分D．原子核由质子和中子组成第一节　光电效应。

6、DA．选择红外线进行检测，主要是因为红外线光子能量小，可以节约能量B．红外线热像仪通过发射红外线照射人体来检测C．红外线热像仪同时还具有杀菌作用D．切物体都能发射红外线，而且物体在不同温度下发射的红外线的频率和强度不同解析：红外线热像仪是根据物体发射的红外线的频率和强度不同而工作的，故选项D正确．．如下图所示，R为定值电阻，R为负温度系数的热敏电阻负温度系数热敏电阻是指阻值随温度的升高而减小的热敏电阻，L为小灯泡，当温度降低时CA．R两端的电压增大B．电流表的示数增大C．小灯泡的亮度变强D．小灯泡的亮度变弱解析：温度降低时R的阻值增大，干路电流减小，R两端电压电流表示数都减小，灯泡两端电压变大亮度变强．只有C项正确．．“嫦娥号”卫星上装有种件探测仪器，其中可能有DA．味觉传感器B．气体传感器C．听觉传感器D．视觉传感器解析：“嫦娥号”月球卫星是为探测月球而发射的在轨卫星，而月球上无气体，。

7、圈感应电流I随时间t变化的图线是C解析：在t＝时刻，线圈平面与纸面重合，即此时磁通量为，磁通量变化率最大，所以产生的感应电动势最大，故感应电流最大，所以选C多项选择题来源:Z|xx|m．。佛山模拟个矩形线圈在匀强磁场中转动，产生的感应电动势e＝sinπtV，则BCA．交流电的频率是πB．t＝时，线圈位于中性面C．交流电的周期是sD．t＝s时，e有最大值解析：由瞬时值表达式知：角速度ω＝πrad/s，感应电动势按正弦规律变化，所以t＝时，线圈平面位于中性面．因ω＝πf，所以f＝ωπ＝ππHz＝Hz；由T＝f得T＝s＝s，当t＝s时，e＝sinπ＝，故BC选项正确．．矩形线圈在匀强磁场中匀速转动时，穿过线圈的磁通量随时间变化关系如右图所示，则下列说法中正确的是BCA．t＝时。

8、动时，线圈磁通量保持为，不变，不产生感应电流，故C错误；D项，使磁铁沿垂直于线圈平面的方向向纸外或纸内平动时，穿过线圈的磁通量仍为，不变，不产生感应电流，故D错误．故选AB．关于感应电流，下列说法中正确的是BCA．只要闭合电路内有磁通量，闭合电路中就有感应电流产生B．穿过闭合螺线管的磁通量发生变化时，螺线管内部就定有感应电流产生C．线框不闭合时，即使穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中也没有感应电流来源:学|科|网D．只要电路的部分做切割磁感线运动，电路中就定有感应电流解析：只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，就有感应电流．．如下图所示，直导线M第一节　光电效应。

9、难”．虽然瑞利。金斯－和维恩－分别提出了两个公式，希望弄清黑体辐射的规律，但是和实验相比，瑞利。金斯公式只在低频范围符合，而维恩公式只在高频范围符合．普朗克从年开始对热辐射进行了系统的研究．他经过几年艰苦努力，终于推导出了个和实验相符的公式．他于年月下旬在《德国物理学会通报》上发表篇只有页纸的论文，题目是《论维恩光谱方程的完善》，第次提出了黑体辐射公式月日，在德国物理学会的例会上，普朗克做了《论正常光谱中的能量分布》的报告．在这个报告中，他激动地阐述了自己最惊人的发现．他说，为了从理论上得出正确的辐射公式，必须假定物质辐射或吸收的能量不是连续地，而是份份地进行的，只能取某个最小数值的整数倍．这个最小数值就叫能量子，辐射频率是ν的能量的最小数值ε＝h，普朗克当时把它叫。

10、第章丰富的图形世界回顾与思考学生状况分析本章内容从学生的生活中熟悉的图形展开认识研究，能够充分调动学生的兴趣。通过学习学生已经了解了柱体锥体球体等常见几何体的特征，初步形成了图形的空间观念，在此基础上所掌握的知识进行系统的归纳复习整理和概括，对学生已有几何知识的进步深化，对学生的要求较高。教学任务分析本章内容从生活中常见的立体图形入手，使学生在丰富的现实情境中，在展开与折叠等数学活动过程中，认识常见几何体及点线面的些性质；再通过展开与折叠切截从不同方向看等活动，在平面图形与几何体的转换中发展学生的空间观念；最后，由立体图形转向平面图形，在丰富的活动中使学生认识些平面图形的简单性质。整章内容是对学生已有几何知识的进步深化，强调学生的动手操作和主动参与，为以后几何知识的学习打下基础，且能提高学生解决实际问题的能力。教学目标知识技能：。