常用标点符号习题

2023-04-15 版权声明 我要投稿

常用标点符号与特殊符号大全

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*特殊符号 : §․▪▩▦▨▧▥▤□■▣▢•″‱′‴』#&@^_&@^

*希腊字母 : αβγδεδεζηθικλμνπξζηυθχψωΑΒΓΓΔΕΖΘΗΚΛΜΝΞΟΠΡ΢ΣΤΦΥΦΧ

*俄文字母 : абвгдеѐжзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюяАБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ

*注音符号 : ヷ・ㄓㄚㄞㄢㄦヸーㄍㄐㄔㄗㄧㄛㄟㄣヹヽㄎㄑㄕㄘㄨㄜㄠㄤヺㄏㄒㄖㄙㄩㄝㄡㄥ

*拼音符号 : º®ǎ­ōµǒ´±»°¼¯½³ǐ²ū¸ǔ·ǖǘǚǜ¹

*日文平假名 : 〔〖〘〚〜〞〠〢〤〦ん〨〪〮〬〰〲〴〷〶〹〻ゐ〽にぬねのはひふへほゑまみむめもゃゅょゎを〕〗〙〛〝〟〡〣〥〧〩〭〯〫〱〳〵〸〺〼ぱぴぷぺぽぼびぶべぼらりるれろやゆよわ

*日文片假名 : ゔゖ゘ヴ゚゜ゞヵ゠アイヶウエオガギグゲゴシザスセヰンソゾタダチヂヅトニノヱパヒビピモャュョヮヲゕ゗゙゛ゝゟァィゥェォカキクケコサジズゼツデナネバッテドヌハラリルレロヤユヨワ]レロヤユヨワ

*重量单位 : ㎎ ㎏ ㎐ ㎑ ㎒ ㎓ ㎔ ㎕ ㎖

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常用标点符号用法简表

名称

符号

用法说明

表示一句话完了之后句号 。

的停顿。

表示一句话中间的停全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持逗号 ，

顿。

的。

中国共产党是全中国人民的领导核心。

举例 表示句中并列的词或能源是发展农业、工业、国防、科学技术和顿号 、

词组之间的停顿。

分号 ;

句之间的停顿。

冒号 问号 感情号! 2.表示感叹句末尾的⁓

停顿。

毛泽东同志在〇论十大关系〈一文中说：“我

们要调动一切直接的和间接的力量，为把我“ ”

1.表示引用的部分。

国建设成为一个强大的社会主义国家而奋‘ ’

╗

引号⁔

╚ 2.表示特定的称谓或他们当中许多人是身体好、学习好、工作好 ┐ 需要着重指出的部分。 的“三好”学生。 └ 3.表示讽刺或否定的

这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理论家”。

意思。

这篇小说环境描写十分出色，它的描写(无括号⁕ ( ) 表示文中注释的部分。 论是野外，或是室内)处处与故事的发展扣

得很紧。

省略号„„ 表示文中省略的部分。这个县办工厂现在可以生产车床、电机、变

斗。” 思想万岁! ： 用以提示下文。

于社会实践。

? 用在问句之后。

1.表示强烈的感情。

战无不胜的马克思主义、列宁主义、毛泽东是谁创造了人类?是我们劳动群众。 形而上学，就不能发展唯物辩证法。 马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源提高人民生活的重要物质基础。

表示一句话中并列分不批判唯心论，就不能发展唯物论;不批判⁖ 压器、水泵、电线„„上百种产品。

1.表示底下是解释、说知识的问题是一个科学问题，来不得半点的明的部分，有括号的作虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——破折号⁗ 用。 诚实和谦逊的态度。 ——

2.表示意思的递进。 团结——批评和自我批评——团结

很白很亮的一堆洋钱!而且是他的——现在3.表示意思的转折。

不见了!

1.表示时间、地点、数抗日战争时期(1937-1945年)

连接号—

⁘ 目等的起止。 2.表示相关的人或事

“北京—上海”直达快车 亚洲—太平洋地区

物的联系。

〇矛盾论〈

书名号〇 〈 表示书籍、 文件、报刊、〇中华人民共和国宪法〈 ⁙ 々 〆 文章等的名称。

〇人民日报〈〇红旗〈杂志 〇学习々为人民服务〆〈

1.表示月份和日期之

一二«九运动

间的分界。

间隔号 «

2.表示某些民族人名

诺尔曼«白求恩

中的音界。

学习马克思列宁主义，要按照毛泽东同志倡表示文中需要强调的着重号 .

部分。

«««««« 导的方法，理论联系实际。

广东陶粒,广东陶粒厂

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小学常用标点符号用法大全，务必让孩子掌握，不少大人都用错了! 标点符号用法很重要，影响考试成绩，老师家长一定要教会孩子! 01 句号 一句末尾用句号，语气平缓调不高。

读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

基本用法 1.用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：北京是中华人民共和国的首都。

示例2：(甲：咱们走着去吧?)乙：好。

2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

示例1：请您稍等一下。

示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。

常见错误 1.当断不断，一逗到底。

2.不当断却断了，割裂了句子。如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。(“能耗高“后面的句号应改作逗号) 02 问号 有疑有问用问号，设问反问也需要。

遇它读出语调来，看书见它要思考。

基本用法 1.用于句子的末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：你怎么还不回家去呢? 示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗? 2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构? 示例2：这是巧合还是有意安排? 示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的? 3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。

示例：这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的??你怎么竟敢这样欺骗消费者??? 4.问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。

示例1：钟嵘(?—518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家。

示例2：出现这样的文字错误，说明作者(编者?校者?)很不认真。

常见错误 1.句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我不知道这件事是谁做的?但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。(问号应改作逗号) 2.句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色?(问号应改作句号) 03 叹号 感情强烈句和段，其中叹号常出现。

请求反问都该用，有它文章起波澜。

基本用法 1.用于句子的末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：才一年不见，这孩子都长这么高啦! 示例2：你给我闭嘴! 示例3：谁知道他今天怎么搞的! 2.用于拟声词后，表示声音短促或突然。

示例1：咔嚓!一道闪电划破了夜空。

示例2：咚!咚咚!传来一阵急促的敲门声。

3.表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号;

表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。

示例1：轰!!在这天崩地塌声音中，女娲突然醒来。

示例2：我要揭露!我要控诉!!我要以死抗争!!! 4.当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句)，可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。

示例1：这点困难能把我们吓到吗?! 示例2：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才?! 常见错误 1.滥用叹号。陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。如：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌!(叹号应改作句号) 2.把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。如：那优美的琴声啊!令我如痴如醉。(叹号应改作逗号) 04 逗号 标点符号谁最忙?逗号使用最频繁。

句子中间要停顿，往往由它来值班。

基本用法 1.复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。

示例1：不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。

示例2：学历史使人更明智，学文学使人更智慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。

2.用于下列的各种语法位置：

a)较长的主语之后。

示例1：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。

b)句首的状语之后。

示例2：

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

C)较长的宾语之前。

示例3：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

D)带句内语气词的主语(或其他成分)之后，或带句内语气词的并列成分之间。

示例4：他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。

示例5：(那是个没有月亮的夜晚。)可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。

e)较长的主语之间、谓语之间、宾语之间。

示例6：母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。

示例7：那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。

示例8：必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。

f)前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。

示例9：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。

示例10：她吃力地站了起来，慢慢地。

示例11：我只是一个人，孤孤单单的。

3.用于下列各种停顿处：

a)复指成分或插说成分前后。

示例1：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。

示例2：车，不用说，当然是头等。

b)语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。

示例3：哎呦，这儿，快给我揉揉。

示例4：大娘，您到哪儿去啊? C)某些序词语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。

示例5：为什么许多人都有长不大的感觉呢?原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟;

第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子;

第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。

示例6：下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题;

其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题;

再次，是空话和废话引起的语言污染问题。

常见错误 1.插入语没有加逗号跟其他成分分隔。如：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。(“毫无疑问“后面应加逗号) 2.不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。如：她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。(“作为“前面的逗号应去掉) 05 顿号 并列词语或短语，地位一样并肩站。

顿号用来做分界，读到它时停顿短。

基本用法 1.用于并列词语之间。

示例1：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。

示例2：造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。

2.用于需要停顿的重复词语之间。

示例：他几次三番、几次三番地辩解着。

3.用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。

示例1：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学? 示例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材;

乙、用字;

丙、表达;

丁、色彩。

4.相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。

示例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。

示例2：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。

5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。

示例1：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”的条幅。

示例2：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。

示例3：李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。

示例4：办公室有人订《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》等报纸。

常见错误 1.没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。

如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。(应作：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用，基础设施和生活服务设施的建设与管理，环境的治理与保护，信息的收集、处理和应用，吸引投资的网络组织、营销方式和鼓励措施等。) 2.词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。

如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。(中间的顿号应去掉) 3.“甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者“等连词前面用了顿号。

如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。(“甚至“前面的顿号应改作逗号) 06 分号 并列句子肩并肩，不分主次紧相连。

如用逗号隔不开，可用分号站中间。

基本用法 1.表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有分号时)之间的停顿。

示例1：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识;

就运用方面说，是养成一种习惯。

示例2：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的;

内容没有分量，即使写得再长也没有用。

2.表示非并列关系的多重复句第一层(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。

示例1：人还没看见，已经先听见歌声了;

或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。

示例2：尽管人民革命的力量在开始时是弱小的，所以总是受压迫的;

但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。

示例3：不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下;

因此个人的见解总难免带有某种局限性。

示例4：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些;

谁知没有凉快下来，反而更热了。

3.用于分项列举的各项之间 示例：特聘教授的岗位职责：一、讲授本学科的主干基础课程;

二、主持本学科的重大科研项目;

三、领导本学科的学术队伍建设;

四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。

常见错误 1.单句内并列词语之间用了分号。

如：报名者请携带户口簿;

身份证;

高中毕业证书;

体检证明;

两张二寸近期免冠照片。(四个分号都应改作逗号) 2.不是并列关系就不能用分号。

如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平;

而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。(“而且“前面的分号应改作逗号) 3.多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。

如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化;

才能用法律手段管理经济;

才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。(“经济“后面的分号应改作逗号) 4.被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。

07 冒号 小小冒号两个点，提示下文常出现。

它和引号是朋友，文章之中常相伴。

基本用法 1.用于总说性或提示性词语(“说”“例如”“证明”)之后，表示提示下文的。

示例1：

北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

示例2：他高兴地说：“咱们去好好地庆祝一下吧!” 示例3：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。” 示例4：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。

2.表示总结上文。

示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。

3.用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

示例：(本市将举办首届大型书市。)主办单位：市文化局;

承办单位：市图书进口公司;

时间：8月15日—20日;

地点：市体育馆观众休息厅。

4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

示例1：广平先生：…… 示例2：女士们、先生们：…… 5.一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条纹式表述中，如不得不套用冒号时宜另起段落来显示各个层次。

示例：第十条 遗产按照下列顺序继承：

第一顺序：配偶、子女、父母。

第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

常见错误 1.冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。

如：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。(第一个冒号应改作逗号) 2.提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。

如：厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益“的新思路。(句中的冒号应去掉) 3.冒号用在了没有停顿的地方。

如：女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子“的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。(句中的冒号应去掉) 4.冒号与“即““也就是“一类的词语同时使用。

如：他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过“：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。(句中的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即“字) 08 引号 四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。

人物语言引在内，别人文句用它标。

基本用法 1.标示语段中直接引用的内容。

示例：李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

2.表示需要着重论述或需要强调的内容。

示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

3.表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。

示例1：电视被称作“第九艺术”。

示例2：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。

4.一层用双引号，里面一层用单引号。

示例：他问：“老师，‘七月流火’是什么意思?” 5.独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号;

不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。

示例：我曾在报纸上看到这样谈幸福：

“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。…… “幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。…… “幸福是在正确的时间做出了正确的选择。……” 6.在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时，通常只标引其中的月和日;

需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件和节日一起标引。

示例1：“5·12”汶川大地震。

示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。

示例3：纪年“五四运动”90周年。

常见错误 1.滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。

如：樱花飘落时，就像漫天的“雪花“在飞舞。(句中的引号应去掉) 2.引号前后相关的标点处理错误。

如：常言说得好“无酒不成宴“，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。(可改作：①常言说得好，“无酒不成宴“。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。②常言说得好：“无酒不成宴。“酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。) 09 省略号 省略号，六个点，千言万语全包揽。

表示省略用到它，说话断续把它添。

基本用法 1.标示引文的省略。

示例：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” 2.标示列举或重复词语的省略。

示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是作家必须要有的素质。

3.标示语意未尽。

示例1：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，…… 示例2：你这样干，未免太……! 4.标示说话时断断续续。

示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错人了。” 5.标示对话中的沉默不语。

示例：“还没结婚吧?” “……”他飞红了脸，更加忸怩起来。

6.标示特定的成分虚缺。

示例：只要……就…… 7.在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号(即相当于十二连点)。

示例1：从隔壁房间里传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声—— 床前明月光，疑是地上霜。

………… 示例2：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方面的表现，评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。

常见错误 1.滥用省略号。

如：为什么街头小青年满口脏字?为什么摩登女郎徒有其表，一张口就是污言秽语……?(应去掉省略号) 2.省略号和“等““之类“并用。因为省略号的作用相当于“等““等等““之类“。两者不能并用。

如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机……等等。(应去掉省略号) 10 书名号 书名号，前后弯，标明书籍和报刊。

篇名、曲名也可用，标得清楚方便看。

基本用法 1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。

示例1：《红楼梦》(书名) 示例2：《史记·项羽本纪》(卷名) 示例3：《论雷峰塔的倒掉》(篇名) 示例4：《每周关注》(刊物名) 示例5：《人民日报》(报纸名) 示例6：《全国农村工作会议纪要》(文件名) 2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

示例1：《渔光曲》(电影名) 示例2：《追梦录》(电视剧名) 示例3：《勿忘我》(歌曲名) 示例4：《沁园春·雪》(诗词名) 示例5：《东方欲晓》(雕塑名) 示例6：《社会广角镜》(栏目名) 示例7：《庄子研究文献数据库》(光盘名) 示例8：《植物生理学系列挂图》(图片名) 3.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。

示例：我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文(以下简称《念》)，收获很大。

4.当书名号中还需要用书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。

示例：《教育部关于提请审议的报告》 常见错误 1.滥用书名号，随意超出应用范围，如品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，也用书名号标示。

下面的书名号均有不当之处：《长征二号》运载火箭‖《永久牌》自行车‖《桑塔那》轿车‖颁发《身份证》‖持有《经营许可证》‖附有《产品合格证》‖办理《营业执照》‖填报《职工下岗登记表》‖组建室内乐队《爱乐女》‖荣获《百花奖》‖举办《喜乐杯》足球赛‖《科技日语速成班》招生‖召开《'99油画艺术研讨会》‖《法国近代艺术展览》开幕‖已被《人民日报》、《新华社》、《经济日报》采用。

2.建筑或单位用书名号标示。

下面的书名号均使用不当：参观天坛《祈年殿》‖住在《北京饭店》。

3.书名号里面的名称和原名称不符，或者将选题内容与篇章标题混为一谈。下面的书名号均使用不当：

(1)摘自《半月谈内部版》第5期。(“《半月谈内部版》“应改作“《半月谈》(内部版)“) (2)《人民邮电报》刊发了这篇文章。(“《人民邮电报》“应改作“《人民邮电》报“) (3)有个同学说，老师教他们，以后再遇到《责任》之类的作文题，按照“谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系中学生“的程式来写，保险不会豁边。(书名号应改作引号)

与其他文字材料一样，法院法官所制作的裁判文书，都必须按人民出版总署制订的《标点符号用法》，正确使用标点符号。标点符号是裁判文书的有机组成部分，不用标点符号的裁判文书是不符合制作规范要求的，是不允许的。只有标点符号使用正确的裁判文书，才能使当事人、社会公众正确理解裁判的内容和要旨，也才能充分显示出法官所具有的文化素质和制作水平。无论是判决书、调解书还是裁定书，经常使用的标点符号不外乎句号、逗号等十余种。然而，不少法官在制作裁判文书时不重视标点符号的正确使用，随心所欲乱用，以致送达给当事人后被当事人及社会公众指责、鄙视，法院及法官的形象受到不良影响。为此，本文专就裁判文书中的几种常用标点符号进行辨析，并结合辨析介绍一些标点符号的使用基本常识，以期能对法官制作裁判文书时正确使用标点符号有所裨益。文中标点符号的辨析例句，不针对任何法官，如有不当或错误，敬请原谅和批评指正。

一、 句号、逗号和顿号的使用

句号、逗号和顿号是裁判文书中使用频率最多的标点符号。下面我们先对一段交待“案件来源和审理经过”文字的标点符号进行分析。

原告陶某某诉被告路某某离婚纠纷一案，本院于2009年2月12日立案受理后，依法由审判员周某某担任审判长，与审判员郭某某和人民陪审员刘某某组成合议庭，共同负责对案件的审判，适用普通程序公开开庭进行了审理，原告陶某某及其委托代理人袁某某到庭参加诉讼，被告路某某下落不明，本院依法公告送达起诉状副本，开庭传票等法律文书，公告期间为2009年2月13日至2009年4月13日，确定开庭时间为2009年6月10日，公告期满后，被告路某某未到庭参加诉讼，本院依法缺席审理。本案现已审理终结。

这段文字共用了16个标点符号，制作者没有根据文意和句子的结构联系来考虑断句处该用什么符号，基本是一“逗”到底。这段话一是交待了合议庭的构成、适用的程序，二是交待了当事人及委托代理人是否出庭参加诉讼，三是表明案件依法缺席审理并终结。根据文意和句与句间的结构联系，笔者认为，第六个逗号应改为句号，第七个逗号可改为分号或句号，第九个逗号应改为顿号，第十三个逗号不用为好，第十四个逗号改为句号，第十五个句号改为逗号。

要正确使用这三种符号，我们得把握其基本功用。句号表示一句话完了之后的停顿，这句话应该是与上下文意不同且相对独立完整意思的一句话;逗号表示一句话中间的停顿(表示中间停顿的还有分号、冒号等几种符号，但它们都有专门的职能作用，只有逗号是一般性的)，其上下文字间的意思和结构不可用其他符号断开，否则便割裂了句意;顿号的作用是用来隔开并列的词、短语或句子，顿号前后的词、短语或句子大多是并列关系。这三种符号都表示停顿，但朗读时句号停顿的时间最长，逗号次之，顿号最短。

比较句号、逗号与顿号，逗号的使用最灵活。怎样确定一句话中的逗号使用，我们可从句子的结构特点上去把握。

1、在总承与分述关系的复句中，分句与分句之间不到需要用分号或冒号的程度，一般用逗号。如：对本案的定性，一种意见认为应定盗窃罪，另一种意见认为应定诈骗罪。(象这样的语句，不少法官对第一个逗号用冒号，第二个逗号用分号，但笔者认为用逗号好，因为该句未达到用冒号、分号的程度。)

2、主语前有长定语或前置状语的长单句，一般用逗号停顿。如：2009年7月14日至15日，由最高人民法院中国应用法学研究所主办，甘肃省张掖市中级人民法院承办的“司法成本与司法效率研讨会”在甘肃省张掖市召开。(该句主要长在主语之前有一前置时间状语和主办、承办两个定语。)

3、长单句如果其宾语相当长，一般在动词之后加逗号停顿。如：一种观点认为，本案被告人在主观上有盗窃犯意，客观上实施了秘密窃取他人财物的行为„„(该句动词“认为”后是一个长宾语，故用逗号断开。)

4、前置状语后，一般用逗号停顿。如：关于本案涉及的借款利息，原告请求按银行同期贷款利率计算，因原被告在借条上未有利息约定„„(“关于„„利息”是一前置状语，用逗号断开。)

5、句子头上的附加语如“首先”、“另一方面”、“2009年7月19日”、“在中国”等，应加逗号表示停一停，但“现在”、“最近”、“这里”等，要根据句意和句子结构来确定是否加逗号。如：现在，经济危机尚未见底，我们对经济回暖还不能太乐观。(“现在”后不应加逗号。)

6、句子头上的连接词如“所以”、“ 但是”、“否则”等，应以不加逗号为原则，确有需要才加。如：对原告的交通费请求，虽然，原告提交了相关票据350元，但从原告所受的伤和到医院治疗往返五次的情况，明显有扩大„„(“虽然”后不应加逗号。)

由于顿号是从逗号中分出来的，使用中也有两个问题值得注意：一是有些并列的词语在一定的语境里用逗号比用顿号恰当;二是并非所有的并列成分都要用顿号，必须是有停顿才用得着顿号。如：

(1)当前，在法院，很多法官是军转干部，教育系统转入的教师，企业人员。(并列词语居于句末，用逗号更好。)

(2)原、被告争议的焦点在于伤残补助金是按农村还是城镇居民户口计算„„(原被告属并列词语，但在该句中其间不用顿号好。)

对顿号与逗号的使用，可作这样去把握：顿号用在说话要停顿而结构上不能停顿的地方，逗号用在说话要停顿而结构上也有停顿可能的地方。

二、分号和冒号的使用

(一)分号与冒号的基本用途

分号与冒号也是裁判文书中常用的标点符号。在用途上，分号与冒号都表示句子内部比较大的停顿，但又各不相同。分号主要用于并列关系(平行关系、正反关系、前后互为补充关系)复句的分句之间表示停顿;冒号主要是提起下文，或提出一个词语来供下文说明，或提醒读者注意下文。下面以四个例句说明： (1)原告举示的证据1，被告无异议;原告举示的证据2，被告认为与本案所诉无关联;原告举示的证据3，被告认为是虚假的。(该句是一个平行关系复句，在于说明被告对原告举示的三个证据的质证意见，按证据“

1、

2、3”顺序以分号停顿开，显示出质证意见很有层次。) (2)这次教育活动，受教育者必须完成万字以上的读书笔记，3000字以上的心得体会，这是规定动作;否则，不符合这次教育活动的基本要求。(该句是一个正反关系的并列复句，前一分句从正面说具体要求，后一分句从反面加以强调。) (3)本案原告提出三个诉讼请求：一是要求离婚，二是要求抚育子女，三是要求平均分割财产。(这是一个复句，前一分句提出“请求”一词供下文说明，后三个分句从三个方面说明其有哪些具体请求，中间以冒号停顿开，前后形成总提与分承的句子关系。)

(4)我们的实践证明：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉它。(这是一个单句，谓语“证明”后用冒号，意在提起读者注意下文“证明的”是什么)

(二)裁判文书中分号的不当使用

一是不注意分号与冒号的书写形式，误将冒号、分号混用。(个别判决书中出现，不作例举。)

二是分号与句号、逗号相混淆。这是较多判决书制作中存在的问题，最为突出的是对当事人质证意见的表述。如：

以上证据，被告质证后对证据材料1无异议。对证据材料2有异议，认为系复印件，不应采纳，原件已被原、被告当面销毁，现被告已记不清原告提供的复印件是否与以前的原件一致。对证据材料3中“重庆龙珠建筑工程有限公司的证明”、证据材料4有异议，认为系复印件，对真实性有异议;对证据材料3中“撤诉裁定书”无异议，但对证明内容有异议。对证据材料5有异议，认为该明细表不是被告的签名及指纹。对证据材料6表示不清楚。

这段话应这样表述和使用分号：

以上证据，被告质证后发表的质证意见是：对证据1无异议;对证据2有异议，认为系复印件不应采纳，因原件已被原被告当面销毁，现被告已记不清原告提供的复印件是否与以前的原件一致;对证据3中“重庆龙珠建筑工程有限公司的证明”认为系复印件，对其中的“撤诉裁定书”的证明内容有异议;对证据4的真实性有异议，认为系复印件;对证据5有异议，认为该明细表不是被告的签名及指纹;对证据材料6表示不清楚。(以一个长单句表述被告的质证意见，用“是”作谓语，冒号后的长宾语，即每个证据的意见用分号隔开，就显得层次分明了。当然，也可以用一个并列关系的复句来显示被告的质证意见。)

(三)裁判文书中的冒号使用探讨

在判决书制作中，冒号的使用因认识上有分歧而不统一，下面提出来予以探讨。

1、交待当事人的基本情况，有的判决书使用冒号，有的不用冒号。如： (1)原告重庆万兴纺织有限公司，组织机构代码：77175873-3，住所地：重庆市金龙工业园区姜家岩小区。

(2)上诉人(原审被告)：重庆市涪陵区大通汽车配件工业总公司大通汽车修理厂，住所地重庆市涪陵区荔枝街道办事处大塘居委4组。

对两例句中的冒号使用，认为使用正确者不少，认为使用错误者也不少。笔者认为，在交待当事人基本情况的语句中，两例句使用的冒号均不恰当。因为在这里没有提起下文的必要，同时冒号前后的词在语法上构成了同位短语，用冒号割裂了该短语;朗读时可以停顿，也可以不停顿。所以，两例句中的三处冒号均应删除。

2、“原告诉称”、“ 被告辩称”和“本院认为”后，有的判决书使用冒号，有的判决书使用逗号。对此，法官之间有争论，认为该用冒号者有之，认为该用逗号者有之，认为两种任选其一均不为错有之。笔者赞同第三种观点。选用冒号或逗号，上级法院并未统一要求，由法官根据表述的内容来确定。但有一点应注意，“原告诉称”、“被告辩称”后用冒号，而在“本院认为”后用逗号是不当的，一份判决书应前后统一，前面使用冒号，后面则不能用逗号。

三、引号和书名号的使用

(一)引号的形式和作用

引号的作用表示文中有引用的部分，裁判文书中也常用到。在书写上，引号分为双引号(“”)和单引号(‘’)两种，一般引文用双引号，引文里的引文用单引号。在形式上，引号分为以下三种：直接引，即把与案件有关的法条或别人的话原封不动写下来，必须用引号;间接引，即传达别人的话，不用引号;局部引，即引用别人的话，一半是转述，一半是引述，引述部分必须用引号。 裁判文书中使用引号，作用有三：一是引用法条原文或当事人原话，表示不是杜撰，而是有依据、出处的;二是表示专门术语;三是表示强调或要求特别注意。如：

(1)《中华人民共和国婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。”(直接引用该条规定原文，表示夫妻关系平等是有法律依据的。)

(2)原告在庭审中称，他的左头部被被告用木棍打了一下，但未有头部受伤的医生诊断。(间接引，传达当事人的话，不用引号。)

(3)原告称，其与被告发生纠纷后出现过呕吐，头顶部有血包，现“经常头痛，睡觉做恶梦”。(局部引，表示强调。)

(4)该合同第五条约定“乙方租赁甲方‘出租汽车经营权’，每月向甲方交纳租金及规费1266元„„”(直接引，单引号中表示专门术语。)

(5)被告在庭审中承认“打了原告一拳”。(局部引，表示要求当事人特别注意。)

(二)书名号的作用

书名号分单书名号“〈〉”与双书名号“《》”，其作用是用于书名和篇名。如果书名或篇名内还有书名或篇名，外书名或篇名用双书名号，内书名或篇名用单书名。如：

依照《最高人民法院〈关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释〉》第十七条规定„„

(三)判决书中引号与书名号的误用

1、引号误当书名号使用。本来，引号与书名号是很好区分的，其书写形式和作用都没有相同之点，但我们的法官在制作裁判文书时却混淆不清，误将引号当书名号使用。如：

2008年6月，原告罗某与被告王某签订了“门面房租赁合同”，约定：“门面租期一年„„”(这里用引号是错的，应用书名号，因为原告罗某与王某所签合同是具体明确的，相当于一篇文章的篇名。)

2、该用书名号而不用书名号。如：

我国婚姻法第二十四条规定“夫妻有相互继承遗产的权利。”(这里的“婚姻法” 虽然不是“中华人民共和国婚姻法”全称，但因引用的法条具体明确，“婚姻法”相当于书名，应加“《》”表示该法条出自哪一部法律。)

3、使用引号后，涉及到的句号或逗号是在句内还是在句外，不少法官搞不清楚。如：

(1)“无效或被撤销的婚姻，自始无效。”根据我国《婚姻法》第十二条的这一规定，原被告未到法定婚龄，其婚姻自始无效。(完整引用法条中的一句原文，末尾的句号应在引号之内。)

(2)被告在答辩时称未与原告发生纠纷，但在庭审中承认“打了原告一拳”，这表明原告头部的伤系被告所致。( 将被告的话作为作者一句的一部分，末尾的逗号应在引号之外。)

六、括号、破折号和省略号的使用

(一)括号的作用及在判决书中出现的错误

1、括号的作用

括号主要有圆括号“()”、方括号“[ ]”、角括号“〔〕”、方头括号“【】”四种，其中裁判文书中经常使用的是圆括号。

圆括号的主要作用，一是表示文章中注释的部分，二是对上面的词语作订正或补充。如：

(1)原告周建勋(也名周三)„„(对另一名字作注释。)

(2)定于今日下午四时，在一会议室召开各庭科室(局)负责人会议，希届时参加。(括号相当于作补充，等于“或”或“及”。)

(3)因为不注意校对，不少裁判文书中常出现错别字，如被告辨(辩)称、被告向原告出据(具)欠条一张等。(括号表示订正前面的错字。)

2、判决书中的括号错用

一是括号放置位置错误。如：

委托代理人陈提斯，重庆衡天律师事务所律师。(特别授权)

该括号之所以位置放置错误，是因为这个括号称“句内括号”(另一种用于句外的称“句外括号”，对全句作注释)括号内的词语只是对句子的一部分即“委托 代理人”作注释，而不是对全句作注释，括号应放置于“委托代理人”与“陈提斯”之间。

二是与括号相连用的句逗号使用错误。如：

原告周某某，女，1967年月12月19日出生，(身份证号510228196712199404)，汉族„„„

该括号前的逗号应取消，因为括号是对前面的出生时间作补充，用了逗号则分割了括号与出生时间的紧密联系。

避免以上两种错误，我们应注意掌握这样两个原则：第一，如果括号内的词语只是注释句子的一部分(句内括号)，其位置应在被注释部分之后，句逗号应放在括号之后;括号内可以有逗号或分号，但不能有句号。第二，如果括号内的词语是注释全句的(句外括号)，其位置可以放在句号之后，括号后不用句逗号;括号内如果是一个句子，应该在句末用句号。

(二)破折号和省略号的作用

破折号和省略号在判决书中的使用率不高，本文仅对其作用作一简介。

破折号在文章中占两个字的位置，主要作用有以下几种：

1、表示说话的中断和停顿(多用于文学作品中);

2、提示下文，总结或说明上文，与冒号的用法相同;

3、表示文章中的注释或插说;

4、用于文章副标题前。如： (1)这可以算是真实话，然而——也不尽然。(表示说话停顿)

(2)我们是以少胜多的——我们向整个中国统治者这样说。(说明上文) (3)1922年，朱德同志在德国——无产阶级革命导师马克思和恩格斯的故乡——结识了周恩来同志。(表示注释) (4)提高司法效率的多渠道探索

——司法成本与司法效率研讨会综述

省略号共六个圆点，占两个字的位置。是否省略，应根据行文需要来决定。如：

“团结就是力量„„”这首红歌，在六十年代人人都会唱。(只引用歌词的一句，余下的用省略号表示)

运用省略号值得注意的有两个问题：一是用三点或点一长串，都是错误的;二是省略号前后句逗号的正确使用。省略号前面如果是完整的句子，应用句号，然后用省略号;如果前面不是完整的句子，一般不用句逗号。如：

(1)最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》第十条规定：“当事人向人民法院提供证据，应当提供原件或原物。„„„”

(2)最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》第十九条规定：“调查人员调查收集证据，可以是原件„„”

结语

作为法官，制作任何形式的裁判文书，都要正确使用标点符号。其实，要保证常用的十余种标点符号不出差错有三条路径：一是在思想上重视标点符号的正确使用;二是要重温和掌握裁判文书的常用标点符号的使用常识，因为标点符号的使用常识在法官读小学或初中时就专门学习过;三是阅读书报或他人制作的裁判文书时，不妨去审视一下标点符号，想一想作者对标点符号的使用，从中会悟出正确的用法来，这是最有效的路径。

标点符号是写作中不可或缺的小灵魂。用得好，文章可妙笔生花。用得不好，可能会毁了一篇好文章。下面介绍16中常用标点符号的用法。

一、句号——是“。”不是“.”

A、用于单句之后

所谓单句，就是由短语或单个的词构成的，表示一个完整的句子。

如：

1、天晴了。

2、发展高新技术，是我国一项长期的战略。

B、用于复句之后

所谓复句，就是由两个或几个意义上密切联系，结构上互不包含的单句形式组成的句子。

如：这是一个怎样的时刻，任何词汇都不足以表达它的庄严与神圣;这是一个怎样的场景，任何童年或成年的记忆都无法与其比拟。

C、用在省略号后面

有时在引文中只引用前面的，而取消后面的，这时省略号后面要加句号。凡是句意有尽头的省略号，后面也要用句号，因为这个句子是整句省略一部分。

如：毛泽东在《一个极其重要的政策》一文中说：“气候变化了，衣服必须随着变化。每年的春夏之交，夏秋之交，秋冬之交和冬春之交，各要变换一次衣服。但是人们往往在那‘之交’不会变换衣服，要闹出些毛病来„„。”

D、疑问形式的句号

有些疑问句，如果疑问或反问的语气很弱，可用句号代之。

如：

1、人又不是石头，哪有不思想的道理。

2、他想：“我家有的是钱，想做官还不容易吗。”

该用句号而用成逗号，就会使得前后意思互相纠缠，接连不断，影响句意表达。有些写手，几百字一段话却只有一个句号，如果是演讲稿，演讲者会接不上气晕倒。

二、问号——问号的用法

A、用于询问句末

询问句是问话人提出问题，让答话人回答的问句。从结构可分特指问句、是非问句、反复问句三小类。

如：

1、“你叫什么名字?”(特指问句)

2、“清楚了吗?”(是非问句)

3、“你到底去不去?”(反复问句)

B、用于反问句末

反问句是无疑而问，它不要求回答，因为答案就在问句中。

如：

1、生命里有了这样的华彩，还有什么好抱怨的呢?

2、难道这蝶雪，就永远消失了吗?

C、用于设问句末

设问句是说话人为了突出意思的中心，引起读者的注意，而有意采取的自问自答方式。

如：我们这么大一个国家，怎样才能团结、组织起来呢?一靠理想，二靠纪律。

D、用于选择问句末

选择问句是问话人提出两个或两个以上的问题，让答话人选择其中之一的问句。

如：在这种情况下，权威将会消灭呢，还是只会改变自己的形式?

E、用于表示疑问的独词或词语后

有些带疑问的字或词语后也用问号。

如：

1、“东?”他嘟囔了一句。

2、司马迁(前145—前87?)

三、叹号——“!”的用法

A、用于感叹句末

感叹句是使用感叹语气抒发比较强烈感情的句子，句中常用“真”、“好”、“简直”等有强调意味的词，句末一般用语气词“啊”、“呀”。

如：

1、这简直是欺人太甚!

2、雪，是冬的精灵呀!

3、“真帅啊!”

B、用于祈使句末

表示命令、决心、愿望之类的祈使句，语气强烈、坚决、感情激奋的句末要用叹号。

如：

1、肖良大喝：“说话!快说话!”

2、让我们为实现跨世纪的宏伟蓝图而努力奋斗!

C、用于感叹、应答词之后

表示感叹、应答的词，若带有强烈的感情时，后面要用叹号。

如：

1、“嗨!”彼此高兴地喊了一声。

2、何君问：“如何?”我答：“平常!”

D、用于象声词之后

以象声词构成的独词，表示声音强烈时用感叹号。

如：

1、“砰!砰!砰!”从远处响起枪声。

2、到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声。

E、感叹号的并用

特别大的声音和强烈感情的，为了引起人们注意，突出问题的严重性，后面可并用两个，甚至是三个，但这种并用形式不可滥用。

如：

1、生活条件很差!疾病严重!!生命垂危!!!

2、“父亲!父亲!!”

F、与问号连用

在一些表示复杂语气和心态的句子末，可以采用“?”“!”连用的形式，但这种连用形式也不可滥用。

如：难道你不需要一点真正的感情，真正的爱?!

四、逗号

逗号在文中使用频率较高，单句、复句都需要它的存在，它在文中起着“承上启下”的作用。一般来说，逗号每个写手都是会用的，错误的是出现多用现象，该用其他符号时都用了逗号。所以，这里不讲一般用法，只讲错误用法。

如：„„于是女人穿了裙子，让阳光紧抱，男人穿了短裤，让阳光乱拧，那些在春天里最殷勤的歌手们，这时只剩下蝉了，蝉的歌声躲在树下，嘹亮而不圆润。

这句段话犯了“一逗到底”的毛病。

正确应该是：

„„于是女人穿了裙子，让阳光紧抱;男人穿了短裤，让阳光乱拧。那些在春天里最殷勤的歌手们，这时只剩下蝉了。蝉的歌声躲在树下，嘹亮而不圆润。

五、顿号——“、”在下不在上

A、 用于并列的词、并列的短语之间

并列词语在句中的位置非常灵活，可以充当主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。无论它们充当何种句子成分，并列词语之间都可用顿号表示短暂的停顿。

如：

1、周恩来的品德、人格、风范、情怀为中华民族树立了一座精神丰碑。

2、周恩来同志杰出的外交思想、丰富的外交经验、精湛的外交艺术、坦诚的外交风格，使每一个中国人引为自豪。

B、并列结构作谓语时，并列成分之间一般用顿号

如：现实要求我们更好地、全面系统深入地学习、领会、把握邓小平同志的富民思想，以解疑释惑，更加坚定前进方向。

C、用于序次语

顿号用于序次语的后面，只表示序次和停顿，并不表示列。只是为了使序次语不和正文相混，看起来文字清楚醒目。

如：

1、名著是读者最多的。

2、名著是通俗的，不是学儒式的。

3、名著是不会因为时代替换而被遗忘的。

D、顿号活用

在言语交际中，为了强调说话人的语气和神态，在不该用顿号的地方使用顿号，形成“一字一顿”，能够产生特殊的表达效果。

如：海滨上空响起一个女孩子响亮而清晰的声音：“我们从此——

一、刀、两、断!”

顿号和逗号都是句中点号，又都是表示句中的停顿，使用起来容易产生混淆。区别在于：顿号只能用于并列词语之间;逗号则不仅能够用于并列关系的词语之间，也能用于非并列关系的词语之间，表示其语气或结构上的停顿。

六、分号“;”

分号是介于逗号、句号之间的一种符号。它的主要作用是用来分清并列分句之间的层次。

一般用法：

A、用于语义上有关联的各分句之间

如：散文之形，应活泼多姿;散文之情，应活泛流转;散文之神，应活灵活现。

B、 用于时间上有联系的各分句之间

如：现代化是从传统社会向现代社会的跃迁过程。这个过程从宏观来看有三个阶段，第一个阶段是全面准备阶段，主要是通过经济社会发展的各种社会改革，为整个社会经济的全面起飞创造条件;第二个阶段是全面起飞阶段，通过持续、快速的经济增长，实现经济结构和经济发展水平从传统的经济“平原”向发达的经济“高原”升迁;第三阶段是全面发展与持续增长阶段，主要是将持续快速增长的经济成果转化为整个社会的全面进步，实现整个社会结构的根本转型。

C、 用于内容上有对比的各分句之间

如：干得好的工厂，干部、工人就可多得一点报酬;干得不好的工厂，干部、工人就要少得一点报酬。

D、用于并列关系多重复句内的两在分句之间

如：如果诗歌是窗，散文则是门;如果小说是河，散文则是塘;如果戏剧是厅，散文则是廊。

E、 用于非并列关系的多重复句第一层的前后两部分之间

如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

F、 用于分项说明的语句之间

如：农民对一个好的村干部的要求是：

一、办事公道，一碗水端平;

二、自己不要吃得太饱;

三、有经济头脑。

七、冒号“：”

冒号表示提示性话语之后或总括性话语之前的停顿。

一般用法：

A、 用于引起下文的词语后

冒号引起下文，一般是在分叙几种事物或列举几种情况之前，先有一个总括语进行总括说明，在总括语之后，用冒号表示。

如：有学者将中国建筑历史的研究分为三个阶段：第一阶段，可以称之为文献考古阶段;第二阶段，是实物考古阶段;第三阶段，是对建筑之诠释阶段。

B、 用于总括前文的词语前

冒号总括上文，一般是先分叙几种事物或列举几种情况，最后在总结说明之前，用冒号表示，起总括的作用。

如：晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。

C、 用于解释性分句前

如：第一次跨进项南家的客厅，冷不丁吃一惊，吃惊这客厅的陈设：一桌、一椅、一花一草、一字一画，都好生眼熟，仿佛在哪儿见过?!

D、用于引语“某某说”之后

如：培根说：“知识就是力量。”

E、 用于判断词“是”的后面

冒号用于判断词“是”的后面，大体上有两种情况：一是为了引起人们对“是”后面的词语的注意;二是便于在“是”的后面做分条式列举。

如：我要讲的是：有些节奏和音调优美的语言，听起来抑扬顿挫，铿锵和谐，的确赛似唱歌一样，美妙动人。

F、 用于“注意”、“指出”、“证明”、“例如”、“如下”后

如：

1、例如：

2、现实与经验表明：大众教育与英才教育难以同时兼得。

G、用于写信、讲话稿的呼语后

如：

1、广平兄：

2、各位领导、同志们：

八、引号“ ”(双引号)‘ ’(单引号)

A、 用于标明文章中引用的部分

引用他人的话、书中的话、自己的话，或者是人物的对话，来说明一件事情，证明一个道理。

如：

1、邓小平同志有一次在讲实事求是及实践的重要性时，曾风趣地说：“我个子很矮，所以总是从下面看问题。”

2、“你姓什么?”“我姓冬。”

B、 用于标示文章中需要突出的、含有特殊意义的词语

文章中有一些词不能按字面义、常用义去理解，用引号标示，既突出作用，又引起读者注意。

如：个别干部为求功名，往往是拜不动这尊“神”，又去敬那个“菩萨”。

C、 用于标示文章中的反语、讽刺语

行文中为了达到特殊性修辞效果，使用与本来意思相反的词语时，都应用引号标示。

如：在外国地摊上卖的书，到了国内摇身一变被捧成了“传世经典”，读者一再受愚弄。

D、用于标示文中的象声词

如：我突然听到了楼上的房门已“吱”地推开了一条缝。

E、 用于标示文章中引用的成语、俗语、歇后语、方言土语、格言等

如：

1、人们常常称技艺高超的工人为“能工巧匠”。

2、还是俗语说得好：“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。”

3、“锲而不舍，金石可镂。”他实践着古人的遗训。

F、 用于标示文章中的简称词语

如：市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资”姓“社”的问题。

G、用于标示文章中出现的新名词

如：当前必须禁止设计制造“电子情人”，因为它和“克隆人”一样，对人类有负面影响。

九、括号

括号的书写形式有圆括号“()”、方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等，最常用的是圆括号。

一般用法：

A、 用于注释句子里某些词语

行文中对句中的某些词语需要加以解释说明时，要用括号标明。

如：中国猿人(全名为“中国猿人北京种”或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

B、 用于注释整个句子

行文中对于用来注释整个句子的语句，要用括号标明，称之为句外括号。

如：生活中不存在透视图中所表现的那种单幅静止画面。(至于人用双眼观察，而透视原理基于单眼条件下的光学原理，则有更为深层的矛盾，这里姑且不谈。)

C、 用于标明插叙动作的词语或剧本中关于人物情态和环境的描写说明

在行文时为了表示描写对象的情绪和听众的反应，须用括号将其引括出来，使之文字醒目、层次清楚，并与正文相区别。

如：

1、北京某大学邀请话剧《光绪政变》中的慈禧太后扮演者作演讲，主持人的开场白是这样的：同学们，今天我们好不容易把“老佛爷”——慈禧太后——请来了!(掌声、笑声，听众情绪顿时热烈起来。)

2、周朴园(忽然严厉地)你来干什么?

D、用于标明序次语

如：(一)(二)(三)(1)(2)(3)

E、 用于标明事情发生的时间或地点

如：

1、汕头开埠(1860)以后，由于历史条件和社会环境的变化，潮汕文化有了一些新的发展。

2、资本主义的思想体系和社会制度，已有一部分进了博物馆(在苏联)

F、 用于标明引文或文章的出处

如：谢国良在《〈孙子〉思想研讨》(《军事史林》1986年1—4期)一文中指出

G、用于标明文章的转接起讫

如：

1、(下转第X页)

2、(待续)

3、(上接第XX页)

H、 用于给汉字拼音

如：

1、“戌”(xū)

2、不饮千觞与百觞。(觞：shāng，盛酒器。)

I、用于字典、辞书中的词条解释

这里的括号一般用方头括号比较醒目。

如：【巧言令色】言辞说得动听，颜色装得可爱，用来取悦于人。

J、 用于行文中的订正和补充性词语

在引用他人的话语时，如果有错漏的地方，可用括号进行订正或补充。

如：“绍光我感谢您忘不了我，关心照顾我，您是我一生终(中)最忘了的朋友。”

十、破折号“——”

破折号主要作用是用来标明行文中解释说明的语句，虽然它的使用频率不高，但用途广泛，用法复杂，要掌握好它，并不很容易。

一般用法：

A、 用于标明行文中解释说明的语句

如：我要到高原的湖边去，寻找我童年的崇拜物——蓝天上的鹰们。

B、 用于标明语意的转换

在说话时，由一个话题突然转到另一个话题，或在思考时，由一个问题突转到另个问题，就应该用破析号标明语意的转换。

如：

1、“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚进门的小王说。

2、我乘夜行的火车穿过湟水谷地走向草原，谷地里那忽近忽远的灯火把一个个村庄移到了身后——母亲肯定在一盏油灯下念及我。

C、 用于标明语意的递进

如：他们除了在绝望中寄人篱下——流落他乡——悲愤自戕之外，也就没有别的结局可循。

D、用于标明语意的转折

这与语意的转换是有区别的，语意的转换是转到另一个不同的意思，而语意的转折，是转换到相对或相反的意思上去。

如：到河滩挖“浪柴”的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。

E、 用于标明语句间的因果关系

其特点是破折号前面表示结果，破折号后面的表示原因。

如：神州万里幅员，我最钟情于大西北。并非故乡，远胜故乡——故乡之谓仍是一个狭小的概念。

F、 用于标明行文中的插说

行文中的插说是独立于正文之外的语词。为了区别于正文，插说之前可用破折号标明。

如：这末一句又击中了我——说实话，当时我真的动了回家的念头。

G、用于总说与分说之间

其特点是破折号前面的句子是总说的形式，破折号后面是分说的部分。

如：这个农民问过几家旅馆，住宿都要几十元钱——有的要五十元，有的要三十元，最便宜也要二十元。

H、 用于引下文

为了表示句与句之间，段与段之间的紧密关系，特意将破折号置于语句或段落的末尾，起到导引下文的作用。

如：飞机场的贵宾室里，张学良夫妇被蜂拥而至的记者们团团围住——

记者：您是在何时和李登辉总统谈到希望出国的?

I、用于总结上文

其特点是破折号后面是对前面的内容进行概括性的总结。

如：“„„反过来，孤单一个人坐在热气逼人的火炉边，只过了五分钟，但你却像坐了两个小时。——这就是相对论。”

J、 用于歇后语前后两部分之间

如：原因是我的儿子要结婚，罗锅子上树——前(钱)紧。

K、 用于表示语音的中断、停顿和延长

如：

1、侍萍：我——我——我只要见见我的萍儿。

2、方达生：你——

L、 用于表示语句或文章的出处、作者

如：桃叶传情竹枝怨，水流无限月明多。

——唐·刘禹锡《堤上行》

M、用于标明人物的对话或列举的事项

用破折号标明人物的对话，可不再用冒号和引号，有醒目的作用。

如：——你们斑斓的人生激起我创作的冲动，我真想写你们的爱情。

——哎哟，人老的老了，死的死了，还弹什么浪漫曲!

十

一、省略号“„„”

省略号不仅可以表示文字的省略，也可表示人物说话时的某种情态或心理。因此，正确使用省略号，能使语句简明经济，含蓄深刻;在表达思想感情时，能收到“言虽尽”而“意无穷”。

(如果是整段文章或诗行的省略，可以使用双份省略号，也就是十二个圆点„„„„)

一般用法：

A、 用于表示引文中的省略

引用他人的话时，为了突出重点，对不必引用的部分就可用省略号代替。

如：《通志略》说：“葡萄藤，生传自西域。„„张骞使西域，得其种而还，中国始有。”

B、 用于标明列举时的省略

行文时，要列举许多类似的人物、事件、现象等，当列举到一定的数量，其余就可以省略。

如：有最大的湖泊、连绵的雪山、坦荡的草原、茫茫戈壁„„

C、 用于标明重复语句的省略

在行文时，遇到一些需要重复的语句，如实写下去，文章就会显得赘冗，可用省略号。

如：球场上响亮地传来：“中国队——加油„„中国队——加油„„”的喊声。

D、用于标明数目递增的省略

行文中要列举数目递增时，可以用省略号表示。

如：裁判嘴中的哨声响了，女孩迅疾冲上跑道。100米、200米、400米„„女孩看到终点。

E、 用于标明语意未尽、意在言外的省略

引文时，有些话虽说完，然情丝不断，语意难尽，故用省略号，以引起读者思考和回味。

如：

1、当黑夜又一次来临的时候，我将用生命点燃微笑，为我远行的孤寂灵魂唱起最后的歌„„

2、林伟颤抖着声音说：“你„„我知道你的意思，没想到你也这样势力、市俗。”

F、 用于标明沉默或虚缺

在人物对话中，有时会碰到难以启齿、无话可答，或故意不说话的场面，可用省略号。

如：“你还没有娶媳妇吧?”“„„”他绯红了脸，更加忸怩起来。

G、用于标明语意中断的省略

在对话中，往往会迫于种种原因而不能将话说完，造成中断可用省略号。(注意省略号与破折号在表示话语中断时的区别，破折号表示戛然而止，省略号表示余意未尽。)

如：母亲插进来说：“这是我家的东西，你们最好自己到外面买，乱用别人的东西„„”“妈!”宋慧叫道。

H、 用于表示声音的断断续续

如：“什么!„„怎么啦!„„哪儿会有这样的事!”

I、 用于表示声音的延长

如：“我„„不„„认„„命„„!”

十

二、着重号“.”

作者在著书写文时，自认为特别重要的部分或需要强调的字、词、句，可用着重号。

使用着重号应注意：

1、如原文中没有着重号，作者引用时自己加上的，须在后面注明着重号为笔者加;

2、如原文中有着重号，作者引用时，也要注明着重号是原作者加的。

十

三、连接号

输入形式为“ — —— ～”

连接号的作用是把意义密切相关的词语连成一个集体。连接号有四种形式，各有不同的用法。

一般用法：

A、 用于连接两个相关的名词构成的一个意义单位

如：秦岭—淮河 心理—物理实验 原子—分子论

B、 用于相关时间、地点的连接，表示时间、地点的起止

如：一三七——一四三三 1977年—2001年 917～992 北京——广州

C、 用于连接相关数目字，表示数目起止

如：4—6级偏北风 1000千克—1500千克 0.1～0.4米为小浪

D、用于相关字母、阿拉伯数字之间

如：HAW—4海底光缆 东方红—75拖拉机 DNV—ISO9002国际质量体系认证

E、 用于连接几个相关的项目，表示递进式发展

如：人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。

十

四、间隔号“· ”

间隔号主要作用是用以表示某些少数民族人名或某些外国人的名字和姓氏之间的分界，月份和日期间的分界，书名和篇目之间的分界，诗体、词牌与题目的分界，朝代和人名间的分界等。

如：

1、爱新觉罗·努尔哈赤

2、《诗经·大雅·板》

3、《水调歌头·游泳》

4、唐·李白

十

五、书名号《 》

书名号没什么太多的复杂用法，一般就是用于书籍、文章、报刊、杂志、影视、戏剧、歌曲以及法规、条例等名称。由于标示的需要，还有一种单书名号〈〉，用于在书名号里面。

如：刘心武《重读〈钢铁是怎样炼成的〉》

十

六、专名号

输入形式为 _____

专名号表示人名、地名、朝代名等。一般只用在古籍或某些文史著作里面。

如：司马相如者，蜀郡成都人也，字长卿。

十

七、几种其他标点符号

1、 注释号( * ⑴①[1])

注释号是用来标明题目或语句注释的符号。

如：①坚持四项基本原则*

2、 隐讳号(×)

隐讳号主要是用来表示作者不必或不便直接写明的字词句。

如：还会有××事迹报告会。

3、 虚缺号(□)

用来标明文章中所缺少的部分，原文中缺多少字，就用多少个虚缺号补在文中。

如：古碑上有一行字：串钱□□□□取其多刻剥民□□□□重敛而有□□。

4、 斜线号( / )

用于字与字、词与词、句子与句子的中间，标明前后两部分之间存在着密切关系。

如：

1、2750元/吨

2、李菊/王楠的双打组合也日渐成熟起来。

5、 三角号(▲△)

用来表示需要突出的字词或者对某些话语和条例的分列。

如：▲中国人民大学最近公布了一项职业声望调查，科学家高居榜首。

6、 代替号(～)

用来表示代替重复字和词的一种符号，一般出现在字典里。

如：【求实】讲求实际：必须把革命干劲和～精神结合起来。

7、 连珠号(„„„„)

用在目录中的标题和页码之间。

如：语言的交际功能„„„„„„„„„„„„„„„„(18)

标点符号在文章中有画龙点睛的功能，作为写手应该引起注意，力求表现到位

篇首号，用于篇首，亦称字头

音节点、分音点，划分音节的点符

单线，用在长句中需要停顿的地方或句子的收尾处

起号，用于尊称式的符号

双线，用于诗体文中每句的收尾，或长句的收尾，有终结词的涵义

尾例号，一般用在句子的后面起到例如的作用

分章号，用于一章及全章之末

如果语尾上加字，就不用加单线

如果语尾出现

字，应先打分点，再加单线

电子设备中有各种各样的图。能够说明它们工作原理的是电原理图，简称电路图。 电路图有两种，一种是说明模拟电子电路工作原理的。它用各种图形符号表示电阻器、电容器、开关、晶体管等实物，用线条把元器件和单元电路按工作原理的关系连接起来。这种图长期以来就一直被叫做电路图。

另一种是说明数字电子电路工作原理的。它用各种图形符号表示门、触发器和各种逻辑部件，用线条把它们按逻辑关系连接起来，它是用来说明各个逻辑单元之间的逻辑关系和整机的逻辑功能的。为了和模拟电路的电路图区别开来，就把这种图叫做逻辑电路图，简称逻辑图。

除了这两种图外，常用的还有方框图。它用一个框表示电路的一部分，它能简洁明了地说明电路各部分的关系和整机的工作原理。

电阻器与电位器

符号详见图 1 所示，其中( a )表示一般的阻值固定的电阻器，( b )表示半可调或微调电阻器;( c )表示电位器;( d )表示带开关的电位器。电阻器的文字符号是“ R ”，电位器是“ RP ”，即在 R 的后面再加一个说明它有调节功能的字符“ P ”。

在某些电路中，对电阻器的功率有一定要求，可分别用图 1 中( e )、( f )、( g )、( h )所示符号来表示。

几种特殊电阻器的符号：

第 1 种是热敏电阻符号，热敏电阻器的电阻值是随外界温度而变化的。有的是负温度系数的，用 NTC 来表示;有的是正温度系数的，用 PTC 来表示。它的符号见图( i )，用 θ 或 t° 来表示温度。它的文字符号是“ RT ”。

第 2 种是光敏电阻器符号，见图 1 ( j )，有两个斜向的箭头表示光线。它的文字符号是“ RL ”。 第 3 种是压敏电阻器的符号。压敏电阻阻值是随电阻器两端所加的电压而变化的。符号见图 1 ( k )，用字符 U 表示电压。它的文字符号是“ RV ”。这三种电阻器实际上都是半导体器件，但习惯上我们仍把它们当作电阻器。

第 4 种特殊电阻器符号是表示新近出现的保险电阻，它兼有电阻器和熔丝的作用。当温度超过 500℃ 时，电阻层迅速剥落熔断，把电路切断，能起到保护电路的作用。它的电阻值很小，目前在彩电中用得很多。它的图形符号见图 1 ( 1 )，文字符号是“ R F ”。

电容器的符号

详见图2 所示，其中( a )表示容量固定的电容器，( b )表示有极性电容器，例如各种电解电容器，( c )表示容量可调的可变电容器。( d )表示微调电容器，( e )表示一个双连可变电容器。电容器的文字符号是 C 。

电感器与变压器的符号

电感线圈在电路图中的图形符号见图 3 。其中( a )是电感线圈的一般符号，( b )是带磁芯或铁芯的线圈，( c )是铁芯有间隙的线圈，( d )是带可调磁芯的可调电感，( e )是有多个抽头的电感线圈。电感线圈的文字符号是“ L ”。

变压器的图形符号见图 4 。其中( a )是空芯变压器，( b )是滋芯或铁芯变压器，( c )是绕组间有屏蔽层的铁芯变压器，( d )是次级有中心抽头的变压器，( e )是耦合可变的变压器，( f )是自耦变压器，( g )是带可调磁芯的变压器，( h )中的小圆点是变压器极性的标记。

送话器、拾音器和录放音磁头的符号

送话器的符号见图 5 ( a )( b )( c )，其中( a )为一般送话器的图形符号，( b )是电容式送话器，( c )是压电晶体式送话器的图形符号。送话器的文字符号是“ BM ”。

拾音器俗称电唱头。图 5 ( d )是立体声唱头的图形符号，它的文字符号是“ B ”。图 5 ( e )是单声道录放音磁头的图形符号。如果是双声道立体声的，就在符号上加一个“ 2 ”字，见图( f )。

扬声器、耳机的符号

扬声器、耳机都是把电信号转换成声音的换能元件。耳机的符号见图 5 ( g )。它的文字符号是“ B E ”。扬声器的符号见图 5 ( h )，它的文字符号是“ BL ”。

接线元件的符号

电子电路中常常需要进行电路的接通、断开或转换，这时就要使用接线元件。接线元件有两大类：一类是开关;另一类是接插件。

( 1 )开关的符号

在机电式开关中至少有一个动触点和一个静触点。当我们用手扳动、推动或是旋转开关的机构，就可以使动触点和静触点接通或者断开，达到接通或断开电路的目的。动触点和静触点的组合一般有 3 种： ① 动合(常开)触点，符号见图 6 ( a ); ② 动断(常闭)触点，符号是图 6 ( b ); ③ 动换(转换)触点，符号见图 6 ( c )。一个最简单的开关只有一组触点，而复杂的开关就有好几组触点。

点下方表示推拉的动作;( d )表示旋转式开关，带 3 极同时动合的触点;( e )表示推拉式 1×6 波段开关;( f )表示旋转式 1×6 波段开关的符号。开关的文字符号用“ S ”，对控制开关、波段开关可以用“ SA ”，对按钮式开关可以用“ SB ”。

开关在电路图中的图形符号见图 7 。其中( a )表示一般手动开关;( b )表示按钮开关，带一个动断触点;( c )表示推拉式开关，带一组转换触点;图中把扳键画在触点下方表示推拉的动作;( d )表示旋转式开关，带 3 极同时动合的触点;( e )表示推拉式 1×6 波段开关;( f )表示旋转式 1×6 波段开关的符号。开关的文字符号用“ S ”，对控制开关、波段开关可以用“ SA ”，对按钮式开关可以用“ SB ”。

( 2 )接插件的符号

接插件的图形符号见图 8 。其中( a )表示一个插头和一个插座，(有两种表示方式)左边表示插座，右边表示插头。( b )表示一个已经插入插座的插头。( c )表示一个 2 极插头座，也称为 2 芯插头座。( d )表示一个 3 极插头座，也就是常用的 3 芯立体声耳机插头座。( e )表示一个 6 极插头座。为了简化也可以用图( f )表示，在符号上方标上数字 6 ，表示是 6 极。接插件的文字符号是 X 。为了区分，可以用“ XP ”表示插头，用“ XS ”表示插座。

继电器的符号

因为继电器是由线圈和触点组两部分组成的，所以继电器在电路图中的图形符号也包括两部分：一个长方框表示线圈;一组触点符号表示触点组合。当触点不多电路比较简单时，往往把触点组直接画在线圈框的一侧，这种画法叫集中表示法，如图 9 ( a )。当触点较多而且每对触点所控制的电路又各不相同时，为了方便，常常采用分散表示法。就是把线圈画在控制电路中，把触点按各自的工作对象分别画在各个受控电路里。这种画法对简化和分析电路有利。但这种画法必须在每对触点旁注上继电器的编号和该触点的编号，并且规定所有的触点都应该按继电器不通电的原始状态画出。图 9 ( b )是一个触摸开关。当人手触摸到金属片 A 时， 555 时基电路输出( 3 端)高电位，使继电器 KR1 通电，触点闭合使灯点亮使电铃发声。 555 时基电路是控制部分，使用的是 6 伏低压电。电灯和电铃是受控部分，使用的是 220 伏市电。

继电器的文字符号都是“ K ”。有时为了区别，交流继电器用“ KA ”，电磁继电器和舌簧继电器可以用“ KR ”，时间继电器可以用“ KT ”。

电池及熔断器符号

电池的图形符号见图 10 。长线表示正极，短线表示负极，有时为了强调可以把短线画得粗一些。图 10 ( b )是表示一个电池组。有时也可以把电池组简化地画成一个电池，但要在旁边注上电压或电池的数量。图 10 ( c )是光电池的图形符号。电池的文字符号为“ GB ”。熔断器的图形符号见图 11 ，它的文字符号是“ FU ”。

二极管、三极管符号

半导体二极管在电路图中的图形符号见图 12 。其中( a )为一段二极管的符号，箭头所指的方向就是电流流动的方向，就是说在这个二级管上端接正，下端接负电压时它就能导通。图( b )是稳压二极管符号。图( c )是变容二极管符号，旁边的电容器符号表示它的结电容是随着二极管两端的电压变化的。图( d )是热敏二极管符号。图( e )是发光二极管符号，用两个斜向放射的箭头表示它能发光。图( f )是磁敏二极管符号，它能对外加磁场作出反应，常被制成接近开关而用在自动控制方面。二极管的文字符号用“ V ”，有时为了和三极管区别，也可能用“ VD ”来表示。

三极管。

由于 PNP 型和 NPN 型三极管在使用时对电源的极性要求是不同的，所以在三极管的图形符号中应该能够区别和表示出来。图形符号的标准规定：只要是 PNP 型三极管，不管它是用锗材料的还是用硅材料的，都用图 13 ( a )来表示。同样，只要是 NPN 型三极管，不管它是用锗材料还是硅材料的，都用图 13 ( b )来表示。图 13 ( c )是光敏三极管的符号。图 13 ( d )表示一个硅 NPN 型磁敏三极管

晶闸管、单结晶体管、场效应管的符号

晶闸管是晶体闸流管或可控硅整流器的简称，常用的有单向晶闸管、双向晶闸管和光控晶闸管，它们的符号分别为图 14 中的( a )( b )( c )。晶闸管的文字符号是“ VS ”。

单结晶体管的符号见图 15

利用电场控制的半导体器件，称为场效应管，它的符号如图 16 所示，其中( a )表示 N 沟道结型场效应管，( b )表示 N 沟道增强型绝缘栅场效应管，( c )表示 P 沟道耗尽型绝缘栅场效应管。它们的文字符号也是“ VT ”。

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