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儿歌是民歌的一种,全国各地都有。内容多反映儿童的生活,传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法,词句音韵流畅,易于上口,曲调接近语言音调,节奏轻快,有独唱或对唱。以下是幼师OK网为大家精心整理了幼儿园小班儿歌教案【通用10篇】,供大家的参考。
1.幼儿园小班儿歌教案 活动目标:有感情的朗读儿歌。材料准备: 教学挂图一幅活动过程: 一、情景导入 师:小朋友,春天来了,春姑娘带来一幅图画咱们来看看,(出示一幅图画,画有红花绿草小树)小朋友们看一看图片上都有什么啊?他们都是什么颜色的? 把图画上的话完整的说一遍:春天来了,小草也变绿了,小树也发芽了。 师:有一位了不起的作家,他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌,咱们一起来学习吧! 二、学习儿歌 1.教师读,幼儿欣赏。 2.教师领读,幼儿跟读(鼓励幼儿男孩女孩分开来读) 3.变换各种形式朗读(大小声,模仿各种小动物的声音读等) 4.游戏:小树长高了变矮了朗读儿歌 5.教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作,幼儿边做动作边学习儿歌。 三、粘贴大树 小朋友,春天是一个美丽的季节,今天老师还给你们带来一幅画,你们看这画没有颜色,这里有一些绿色的小米粒,我们给它粘上好吗? 活动延伸: 和爸爸妈妈去户外寻找春天。 2.幼儿园小班儿歌教案 【活动目标】1.理解儿歌内容,尝试学说"XX宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。 2.学习仿编儿歌,体验游戏的乐趣。 【活动准备】 1.音乐《火车的声音》。 2.电脑课件。 3.动物图片挂饰若干。 【活动过程】 一、倾听火车声音,导入新课。 二、分段熟悉儿歌内容。 1.师:"谁在火车上?"(大象)"大象爷爷在说话呢,我们来听听大象爷爷说了什么。"(大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?"教师小结:原来大象爷爷开着火车出去玩,火车发出咔嚓咔嚓的声音。 2.师:"大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行,我们来看看他请了谁。"(青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行)请个别幼儿练习说。 3.猜谜,引出新朋友小兔,"小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。 4.根据动物叫声引出新朋友小猫,"小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。 三、完整欣赏儿歌,学习朗诵儿歌。 1.教师示范朗诵。 2.幼儿学习儿歌。 四、仿编儿歌。 提问:"后一节车厢是空的,你猜会是哪个小动物要去旅行呢?" 五、游戏"动物宝宝去旅行"。 附儿歌:动物宝宝去旅行 大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。 青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。 小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。 小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。 咔嚓咔嚓咔嚓嚓,动物宝宝去旅行。 3.幼儿园小班儿歌教案 活动目标:1、体会儿歌欢快活泼的情绪。 2、学习有节奏的朗诵儿歌。 活动准备: 雨景的图片,小雨珠的卡片,配乐儿歌磁带 活动过程: 一、复习歌曲《大雨小雨》,引出课题 提问:下雨的时候,雨点都落在了什么地方? 二、欣赏配乐儿歌,初步了解儿歌内容 1、出示小雨珠的卡片,向小朋友介绍客人的名字,并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词:胖乎乎 2、以小雨珠爱玩为话题,请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了? 3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵,说一说儿歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。 三、出示雨景的图片,老师操作小雨珠的卡片,朗诵儿歌,并提问 1、小雨珠在屋顶上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。 2、小雨珠在窗户上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓,请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。 3、小雨珠在花盆里干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里,渗入泥土,就像睡觉了一样,请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。 四、幼儿练习朗诵儿歌 1、跟老师一起完整朗诵,鼓励幼儿象小雨珠学习,认真学本领。 2、边表演边朗诵。 3、幼儿与老师分句朗诵。 4、幼儿分两组朗诵。 4.幼儿园小班儿歌教案 活动目标: 1、能借助大图讲述儿歌内容。 2、有感情地朗读儿歌,感受儿歌中的各种规则。 活动准备: 1、教具:多媒体、大图书。 2、学具:幼儿用书。 活动过程: 一、导入活动 情景导入。教师发出口令:“请小朋友们用快的速度每人取几样自己喜欢的玩具,看哪位小朋友能快回来坐好。”(为确保达到效果,提前找2-3名幼儿沟通好,故意在取玩具时碰撞其他幼儿。) 在幼儿混乱的时候,教师适时制止幼儿的活动,并请幼儿回到座位上坐好。 讨论:刚才的活动中,小朋友为什么会出现碰撞的情况呢? 鼓励幼儿积极大胆发言,教师总结活动中没有遵守规则,没有守秩序,引导幼儿说出生活中有很多事情都需要守规则。 二、观察活动 教师出示儿歌大图,请幼儿观察。 提问:小朋友,画面中都有什么事情守规则了。 鼓励幼儿大胆发言,引导幼儿说出“乘车的时候守规则”、“取放玩具的时候守规则”、“讨论问题的时候守规则”。 教师点击“演唱”标志,播放儿歌动画,请幼儿整体欣赏。 三、理解活动 1、教师点击大图书,引导幼儿逐句理解儿歌内容。 (1)教师引导幼儿讨论图中“小朋友排队上车”的画面。 提问:坐车的时候应该遵守什么规则? 幼儿讨论,大胆发言。引导幼儿说出坐车的时候,要遵守乘车规则。适时点读字词:规则、后、乘车。 教师点击此图,播放相应动画,总结本句内容,引导幼儿说出“小朋友们来坐车,排队上车有规则,你在前,我在后,文明乘车守规则。” (2)教师引导幼儿讨论图中“小朋友排队上车”的画面。 提问:玩玩具时应该遵守什么规则? 幼儿讨论,大胆发言。引导幼儿说出玩玩具的时候,要遵守游戏规则。适时点读字词:玩耍。 教师点击此图,播放相应动画,总结本句内容,引导幼儿说出“小朋友玩玩具,玩玩具时有规则,从哪拿,放哪去,快乐玩耍守规则。” (3)教师引导幼儿讨论图中“小朋友上课讨论问题”的画面。 提问:讨论问题的时候应该遵守什么规则呢? 幼儿讨论,大胆发言。引导幼儿说出讨论问题的时候,要遵守有序讨论的规则,懂得倾听。适时点读字词:讨论、问题、倾听。 教师点击此图,播放相应动画,总结本句内容,引导幼儿说出“小朋友们在讨论,讨论问题有规则。你发言,我倾听,有序讨论守规则。” (4)教师点击画面中坐着的小朋友,呈现相应动画,请幼儿欣赏,教师总结,引导幼儿说出“小朋友们齐声说,生活处处有规则,努力做,不犯错,我们时刻守规则。”适时点读字词:努力、犯错、时刻。 2、教师再次点击“演唱”标志,完整播放儿歌动画,幼儿整体欣赏。 四、阅读活动 1、教师点击“儿歌朗诵”标记,播放整首儿歌的朗诵,请幼儿完整欣赏。 2、教师分句点读儿歌黑字,幼儿空中划指并逐句跟读儿歌。 3、幼儿集体诵读整首儿歌。 4、教师播放发书音乐,幼儿有序取书,自主阅读小图书并进行划指练习。 五、结束活动 教师小结,教育儿童:无论做什么事情都应该遵守相应的活动规则。再次请幼儿拿取自己喜欢的玩具,提醒幼儿遵守规则,有序取放。 5.幼儿园小班儿歌教案 【活动目标】:1.在老师的引导下学习儿歌,发挥幼儿的想象力。理解词:孤孤单单。 2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。 【活动准备】: 1.三只金鱼缸 2.音乐《找朋友》 【活动过程】: 一.导入:引起幼儿的兴趣。 1.(发出叹气声)师:你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢? 2.(出示一条金鱼)师:是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:孤孤单单) 3.师:你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说) 4.(出示两条小金鱼)师:瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小朋友说一说) 5.师:你们还想帮它们找朋友吗? (出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐) 二.欣赏儿歌《小金鱼》 师:小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌,我们一起来听一听,好吗? 1.教师完整朗诵一遍。 师:你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说) 2.幼儿学习朗诵儿歌。 师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌) 3.根据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解) 三.教师小结。 1.师:小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀! 2.师:你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音乐《找朋友》中游戏。 师:小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》) ![]() 1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。 2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 【活动准备】: 让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》【活动过程】: 一.情景导入:认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。小手小手拍拍,我的小手伸出来! 小手小手拍拍,我的小手藏起来! 小手小手拍拍,我的小手举起来! 小手小手拍拍,我的小手放腿上! 小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头! 师:对,我们的小手有五个手指,让我们一起来数一数吧! 二.学习儿歌并进行手指游戏 (一)欣赏儿歌,理解内容 1.教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”) 2.请小朋友们再来听一遍,听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍? (二)学习边念儿歌边进行手指游戏 1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌,也看了手指游戏,我们再来听一遍,会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏 2.幼儿表演儿歌先集体后个别(教师做适当的帮助) 3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏 三.小结提升 今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》,可以一边念一边拍,有空的时候我们可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢,下次老师带我们小朋友再来玩! 7.幼儿园小班儿歌教案 活动目标: 1.理解儿歌内容,知道小兔、小鸭、小猫、小象的基本特征。 2.能跟念儿歌,乐意一起参加游戏活动。 活动准备: 森林背景图、四种小动物图片、大书 活动过程: (一)导入活动 师:今天,老师请了许多动物朋友来我们小一班做客,看看谁来啦? 出示图片:小兔 1.师与小兔打招呼:小兔小兔早上好。 2.引导幼儿按照老师的节奏与其它小动物打招呼(小鸭、小猫、小象) 3.打招呼: 小兔小兔早上好 小鸭小鸭早上好 小猫小猫早上好 小象小象早上好 (二)理解儿歌内容 1.讨论捉迷藏的玩法:你们玩过捉迷藏的游戏吗?是怎么玩的? 2.幼儿闭眼,教师将小动物的图片插入背景图片。(游戏情境创设) 3.幼儿找小动物,引导幼儿学说完整句 师:你是怎么找到的?小兔小兔哪里长?——小兔小兔耳朵长。 你是怎么找到的?小鸭小鸭哪里长?——小鸭小鸭鼻子长....... 1.这些小动物都有很长很长的地方可以用动作来表现一下吗?(请个别小朋友示范,边示范边念) (三)学念儿歌 1.出示大书:教师翻书念儿歌(1遍) 小动物捉迷藏,大家都来找一找: 小兔小兔耳朵长。 小鸭小鸭嘴巴长。 小猫小猫尾巴长。 小象小象鼻子长。 2.师提问引出前两句图片卡,引导幼儿理解儿歌前两句,并学念。 师:刚才念的这些小动物们都在干什么呀? 蒙住眼睛说明在玩什么游戏? 男孩女孩代表什么?(大家) 用什么找?眼睛代表什么?(找一找) 1.教师翻书,幼儿学念(2—3遍) (四)游戏:捉迷藏 1.在每一个孩子的座位底下藏一个小动物角色。 2.师:老师现在要和小朋友一起来玩捉迷藏啦,请小朋友看看你是什么小动物?要藏好哦。师闭上眼睛问:小兔小兔哪里长?拿小兔卡片的幼儿回答:小兔小兔耳朵长。 3.请几个小朋友上来玩做迷藏游戏。找的小朋友问,拿卡片的小朋友答。 4.游戏结束,和小动物再见,按照儿歌里的节奏和小动物们再见。 小兔小兔再见了,小鸭小鸭再见了,小猫小猫再见了,小象小象再见了。 8.幼儿园小班儿歌教案 活动目标:1、会边念儿歌边做手指动作。 2、能大声的朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣。 3、让幼儿知道什么是手影。 活动准备: 1、图片,手影DV。 2、《手指儿歌》的磁带。 活动过程: 一、谜语导入。 “一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。” 师:小朋友们来猜猜,这是什么呀? 幼:手。 二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个? 三、引导幼儿说说手可以做什么。 幼儿讨论。 目的是让幼儿说出手可以变魔术。 四、让幼儿知道手指头会变魔术,引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV,让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。 五、教师朗诵儿歌,一边朗诵,一边出示图片。 提问: 1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成了什么? 2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成了什么? 3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成了什么? 4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成了什么? 5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成了什么? 引导幼儿用儿歌的内容回答,并用动作表示。 六、幼儿学念儿歌:鼓励幼儿大声的朗诵,并能较正确地做手指动作。 提问: 小动物是怎么变出来的?几个手指头变的? 引导幼儿在朗诵后一句时,做大老虎吓人的动作,体验儿歌的乐趣。 七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术,体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。 延伸:鼓励幼儿讨论手还可以变什么。 附:儿歌1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。 2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。 3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀。 4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成花蝴蝶呀。 5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。 9.幼儿园小班儿歌教案 目标:1、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动的快乐。 2、在对应、匹配和寻找的过程中了解朋友之间简单的关系,并尝试用儿歌形式表达表现。 过程: 一、导题 1、师生律动进场“好朋友”。 2、引导幼儿找到自己的篮子,看看是什么? 3、鼓励幼儿根据自己篮子里的物体去进行匹配找朋友(只找一样)。 二、交流分享 1、引导幼儿用儿歌的形式介绍:如:杯子和牙刷是好朋友,他们快快乐乐在一起。 2、鼓励幼儿大胆讲述。 3、今天老师还带来一样好东西,是什么呢?(球) 4、引导幼儿为球找好朋友。 三、延伸活动 1、皮球有这么多好朋友,你们有没有好朋友呢?为什么是好朋友呢? 2、鼓励幼儿大胆介绍自己的好朋友。 10.幼儿园小班儿歌教案 一.活动目标1.观察梨子、苹果等水果的颜色,学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。 2.丰富关于颜色的词汇:红、黄、绿、紫。 二.活动准备 1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面没涂色,反面涂有颜色)。 2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。 三.活动过程 1.观察水果的颜色。 提问一:这是什么水果? 提问二:什么颜色? 教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片,引导幼儿说出水果的名称及颜色,如说对了,老师则将卡片翻到有颜色的背面。 2.师与幼一起仿编儿歌。 师:什么水果红红的? 启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。 分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。 3.教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。 师:我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请欣赏! 4.游戏。《水果歌》 (1)出示水果卡片,采用一问一答的方式学习儿歌。 (2)请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如师问:什么水果红红的?戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答:苹果苹果红红的。 四.教师小结:今天小朋友的表现好棒!和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀?请小朋友回家后,带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。 附:水果歌 什么水果红红的?苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。 什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
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