PPT课件制作与使用误区及解决措施

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课件制作与使用误区及解决措施

随着现代教育技术和工具的不断发展，相比于传统的以板书

为主的教学方式，多媒体教学因其方便、形象、轻松、多样化、

现代等优点，已经逐渐成为了辅助教学的重要手段，以

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的方

式制作的教学课件也成为众多教师首选。

下面，

就通过对几种常见的

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课件的制作与使用的误区的

讲解与纠正，与各位教师在

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课件方面学习、交流、共享。

误区一：文字过多。

有的教师为了防止自己在讲课的时候忘记相关内容，或者为

了让学生阅读到更多的内容，在

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上面放上非常多的文字，这

样的结果就是，

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看起来更象是一个

WORD

版的文件。

其实这种做法是错误的，因为文字过多的话，会转移学生的

听课的注意力，学生会把注意力更多地放到阅读文字上，而那些

习惯做笔记的学生则更会拼命地、

全神贯注地抄写

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上的文字，

因此，在学生忙于阅读和抄写的过程中，他们是根本听不到教师

的讲解的，整堂课也几乎变成了阅读训练和自习课。

所以，除非教师要想让学生把这部分教材上没有的内容记录

下来，否则的话，

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课件上的文字应是提纲挈领的几个简单的

目录，最好配有生动的图和表，这样的话，教师才可以把学生的

注意力集中到教师的讲解上，才能避免教师的讲解是在做无用功

的尴尬局面。至于文字的具体的、更详细的内容，则完全可以让