“俄罗斯”教学设计

教学设计

学科：初中一年级地理

单位：通化县教师进修学校

姓名：赵成和

课题

俄

罗

斯

学习内

容分析

通过前面各章的学习，学生在学习和了解国家时，掌握了这一定的规律和方

法，俄罗斯这节内容，是学习前几个国家的延续，是让学生进一步学会和掌握学

习国家的方法。因此，在学习前几个国家的基础上，本节课教学教师可以大胆放

手，把课堂交给学生，充分培养学生自主学习，合作学习，探究学习的能力。

学

习

者

分析

初一年级下学期的学生已初步具备了读图，用图的能力，因此，本节课在教

学中应充分利用地图教学，充分发挥学生的读图能力，通过本节课的学习，能够

进一步地培养学生的读图、用图能力。

教

学

目

标

知识与技能

1

、

了解俄罗斯地理位置的特点，

在地图上指出俄罗斯的临海和主要陆上邻国。

2

、认识俄罗斯的地形、河流等自然地理特征。

过程与方法

1

、通过图表阅读训练，培养学生读图和析图能力。

2

、指导学生分组讨论，培养学生合作学习、概括探究的能力。

情感态度与价值观

通过本节课的学习，知道俄罗斯东西部的巨大差异，这是影响俄罗斯人口、

城市分布的重要原因，初步树立因地制宜的人地观念。

通过对俄罗斯地理位置

和主要陆上邻国的了解，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。

教

学

重

点

及

解

决措施

教学重点：俄罗斯的地理位置和范围、地形、气候等自然特征

解决措施：通过师生有效互动和借助多媒体资源和教学手段来解决问题。

教学难

点及解

决措施

教学难点：俄罗斯的地理位置和范围、地形、气候等自然特征

解决措施：通过师生有效互动和借助多媒体资源和教学手段来解决问题

.