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幼儿园大班民间传统游戏《斗鸡》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学活动面向幼儿园大班儿童，旨在传承中华民族传统文化，丰富幼儿的课余生活，并提高幼儿们的趣味性，同时也帮助幼儿们发展良好的社交技能，锻炼团体合作精神。二、教学目标1.认识游戏通过玩斗鸡游戏，帮助幼儿们更好地理解游戏的含义和玩法，让幼儿们感受到游戏乐趣。2.学习规则在游戏中设立适当的规则，帮助幼儿们理解规则的必要性，并学习自觉遵守规则。3.培养合作精神组织幼儿们进行游戏时，采用小组合作形式，培养幼儿之间的合作意识和互助精神。4.发展观察能力在游戏中，如何正确看待对手的表情，感知动作，为自己制定行动策略，从运动的角度培养孩子们的观察能力。5.抒发情感在游戏中，帮助幼儿发泄情感，表达个性，借助这种手段让孩子们尝试探索自我的能力。三、教学准备1.教学场地需要一个宽敞明亮的教室或操场，保证幼儿的活动空间，并且自然采光充足，空气流通。2.教具准备（1）斗鸡手偶一个：创造条件可以自己制作一个小鸡手偶，像一只小鸡的样子，方便幼儿抓握。（2）小拍子：两个，用于斗鸡的扇打动作。3.游戏规则斗鸡规则详见下文。四、教学流程1.游戏介绍教师向幼儿简单介绍斗鸡游戏，包括斗鸡的规则、手法、注意事项等，并与幼儿一同观察斗鸡手偶，学习伸展拇指合力掐鸡、运用小拍子扇打鸡等动作。2.游戏规则斗鸡人数准备两组以上，每组两名幼儿，其中一人扮演鸡，一人扮演主人，主人用小拍子为鸡鼓劲儿，把鸡放在中央，鸡与鸡对打，记分求胜。3.游戏练习教师向幼儿演示如何使用鸡手偶，让幼儿练习使用鸡手偶，感觉鸡手偶的重量，熟练掌握掐鸡、扇鸡的手法，在旁边指导幼儿正确握住鸡手偶。4.小组练习将幼儿分为两组或三组至多，每组每人掐一只鸡，学习适当站位，与队友制定策略，通过小组内比较，提高学生想象力和行动力，让幼儿感受到游戏的兴趣。5.大组对抗在小组训练结束后，进行两组大组之间的对抗，两次对决，以分数高低为胜负标准，多练习几次尽量培养出优胜者。6.反思与总结在游戏结束后，教师可与幼儿一起进行教学反思。老师如果发现孩子们操作鸡手偶不太熟练，就要及时强调领会细节动作技巧，如何赢得比赛，学习团队协作。也可以引导幼儿总结自己的游戏经验，在反思中自主领会课程中所获得的乐趣和收获。五、教学反思教学效果通过学习《斗鸡》这一民间传统游戏，不仅锻炼了幼儿的身体协调能力，还有利于培养集体荣誉感和个体自尊心等方面，让幼儿们在游戏中得到丰富地体验和提高自我素质。教学难点游戏制定规则本身偏难把握。如果组织不当，会让孩子们偏向主观个性，导致其对游戏的理解变得模糊。一些幼儿们可能因为害怕输或受到情感波动影响而失去了游戏的乐趣。教学理念教学不仅仅是知识的传授，更是对于幼儿的生活方式的指导和引导。因此教学过程中要奉行科学、民主、人性化的指导理念，重视群体合作和情感交流，提倡鼓励幼儿自主思考。结束语通过本次教学活动，幼儿们对《斗鸡》这一传统游戏的认识和理解得到了更进一步的
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