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一个人遇到好老师是人生的幸运

一个学校拥有好老师是学校的光荣

一个民族源源不断涌现出

一批又一批好老师则是民族的希望

在我们的青春记忆中

老师是不可或缺的重要角色

三尺讲台，方寸之间

无论我们告别校园多久

那时的人和事总让人难忘

值此教师节即将来临之际

小布隆重推出

《仙居这群好老师的故事》系列

带着大家

去了解下仙居的这群老师们

李剑飞

仙居中学教师，浙江省教坛新秀，曾获优质课评比省级二等奖、教学大比武市级二等奖、省级优课。

宝剑锋从磨砺出 飞步凌云八千里

李剑飞老师，自2011年参加工作以来，始终把工作放在第一位，学校放在第一位，学生放在第一位。

作为学校地理学科青年骨干教师，他研究教材、新课标，创新教学方法，多次参加市模拟考、期末考命题，多次开出市级公开课和讲座，主持市课题并顺利结题。在连续8年担任班主任期间，李老师“苦干＋巧干”，以和学生同甘共苦的“亲情教育”，取得突出成绩，多次荣获“优秀班主任”称号，曾代表学校在县班主任会议上介绍先进管理经验。

他先后任校教工团支部书记、团委副书记、团委书记、校办副主任、校办主任，开创性地开展了“生态教育”系列活动、“检校共建”活动、“模拟法庭”活动、“慈孝之星评选”活动、成人仪式等活动；在他的带领下，仙居中学暑期社会实践队获得台州市优秀暑期社会实践队称号，他本人获得第22届全国爱国主义读书教育活动教师辅导特等奖，被评为仙居县2015年度慈善义工工作先进个人。

三尺讲台三寸舌，育万千桃李；一支粉笔一腔血，做一世园丁。永不停歇的脚步来自他责任的动力，无尽奉献的情怀源于他心底的大爱。在教学战场上，他拼搏奋进；在讲坛内外，他以赤子之心将学术、学养美德薪火相传、学脉绵延。他，无愧于“省教坛新秀”的称号！

吴建栋

小学一级教师，本科学历，中共党员。现任埠头镇中心小学副校长，浙江省教坛新秀，入选台州市“211人才工程”，曾获台州市教坛新秀。

且歌且行且思 一路收获芬芳

为了让自己成为教学的“行家里手”，吴建栋加入了省特级教师张志伟老师组织的“仙居县小学语文项目研训团队”。通过团队学习，吴老师以做一个“四会”教师（既会上课、会评课、会讲座、会研究）为目标，短短的两年时间，教科研方面得到了快速发展。论文《用“泡泡语”引导复习》和《以课后习题牵引课堂教学》先后在《浙江教育科学》杂志上发表；课题研究《小学语文教材课后习题处理策略的探索》市结题、《小学语文课后习题分析与运用的实践研究》县优秀结题等。

吴建栋积极参加教育部组织的《“国培计划”（2017）——示范性培训团队专项研修和紧缺领域骨干教师培训》，参加浙江大学的《仙居县名优教师教学能力提升专题培训》等培训学习，并获得了优秀学员的称号；他还积极参加市级公开课，各级各类比赛，获得优异的成绩；他十分重视教学科研引领示范工作和教师培养工作。他所带领的埠头小学语文团队在县教学比赛中已经崭露尖角。

“不言春作苦，愿化春泥更护红。”在教育之路上，吴建栋始终不忘初心，以做一名家长、社会满意的优秀人民教师为目标，在教育这方沃土上挥洒自己的血汗与青春年华。

方海江

仙居县特殊教育中心校长，高级教师，台州市名校长，台州市“优秀教育工作者”。

特殊孩子的守护人

方海江说：“我们的孩子是‘折翼天使’，我们要做天使的守护者。”他就是这样二十五年如一日坚守特教，用一颗真诚的心守护了一批又一批特殊的孩子。

在他的带领下，教师们用“四心”、“五比”不断激励自己成长。在学校里，经常会看到教师们忙碌地为每位学生建立个别化教育档案，开展个别化教学；在感统、多感官、知动、言语等个训室里，都会看到教师和学生一起摸、爬、跪、跳……。这样日复一日，年复一年，不为别的，只为了他们的未来能活出自己的精彩！当一个个脑瘫的孩子在学校里通过康复，慢慢地行动改善了，当自闭症孩子在学校里通过训练，情绪慢慢开始稳定了，他心中充满了无限的欣慰。

方海江说：“做特教就要甘于寂寞，潜心奉献！”他就这样用智慧和毅力改革教学，专研教育。

他以国家《培智学校义务教育课程标准》为指导，秉承“让每个孩子成为‘会生活，能生存’障而无碍的社会人”的办学理念，求真务实，开拓进取，逐步推进以适合智障学生身心发展的个别化教育教学。在他的带领下，学校获得了很多荣誉：被全国总工会评为“全国五一巾帼标兵岗”；“先进基层党组织”等省级荣誉3项。“十一五”期间台州市残疾人工作“先进集体”等市级荣誉2项，仙居县 “模范集体”、“先进学校”等县级荣誉4项。

应燕

仙居县第一小学教师，国家二级心理咨询师，第三届长三角班主任基本功大赛一等奖获得者，台州市首届名班主任。

育万千桃李 做一世园丁

工作二十三年，当班主任二十三年。对于班主任工作，应燕老师有着独到的理解。在陪伴孩子们成长的过程中，她总会关注孩子们的一言一行，通过孩子的言行读懂孩子的内心，感知到孩子心中的诉求，敏锐地察觉和把握教育契机。在教育时机到来时，她会因势利导，在教育时机未到时，她会耐心等待。应老师认为，教育即便不能走在孩子成长的前面，也要努力让教育与孩子成长同步。

在班级管理上，应老师本着公正公平、全员参与的原则，对学生的要求明确细致，螺旋上升。让学生在知道做什么的同时更清楚怎么做，并在为班级服务的过程中发现自己会做什么，擅长做什么，找到自己准确的位置。更值得一说的是，应老师的评价激励手段总是跟着孩子们兴趣的变化而改变。从低段的“爱心红花换换换”到中段的“七彩植物园”再到高段的“斗罗大陆”，无一不是孩子们所喜欢的内容。孩子们在这些激励手段的引导下，总是积极地表现出各种好行为，挣“钱”挣得不亦乐乎。整个班级呈现出团结一致、积极向上的氛围。

在教育孩子的同时，应老师总能积极做好家校沟通工作，通过面谈、电话、家访、亲子活动、家长会等多种形式，让家长充分了解自己孩子目前的学习与心理状况。遇到问题，总会和家长一起商量，抓住家长言行中的积极因素引导家长思考自己对孩子教育所存在的问题，并提出有效的家长能接受的建议，拉着家长和自己一起教育孩子，达到家校联合的理想境界。

蒋旭凯

仙居县官路镇初中副校长，曾获浙江省教坛新秀，浙江省吴增生网络名师工作室优秀学科带头人，台州市名教师，台州市教学能手，台州市教育领军人才培养对象等多项荣誉称号。

潜心钻研教学 践行立德树人

在教育教学上，蒋旭凯老师坚持用激情教书，用大爱育人，关爱每一个学生，教会每个孩子追求真善美。许多学生听了蒋老师的课，感觉就像是在享受佳肴，在陶冶情操，在体会美妙。蒋老师任教的班级成绩优秀，在全县名列前茅，特别是在后进生的转化上成效显著，曾多次消灭E级，被仙居教育界传为佳话。他的学生品学兼优，涌现了如陈益敏同学智救落水儿童的先进事迹，被媒体广泛报道。

在教育科研上，蒋老师始终坚持在教学中研究，在研究中教学。2017年参与教育部援疆专项“新疆地区义务教育阶段《数学》双语数字资源开发项目”；2018年参与由吴增生主编的初中数学总复习教学系列丛书《科学用脑高效复习——初中数学总复习教学设计》的编写，此书受到中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长章建跃博士等专家的广泛好评；有6篇论文在《中学数学教学参考》《中学课程辅导·教学研究》等杂志期刊上发表。

在培养教师上，他通过浙江省吴增生网络名师工作室等平台开展各种教研活动，努力营造“同伴互助、和谐共进”的教研氛围。近年来开设各类公开课、讲座三十多次，其中在吴增生名师工作室2019年第三次活动上执教了专题复习《数学归纳》，被中国教师研修网全程直播，赢得一致好评。他乐于鼓励和帮助青年教师快速成长，乐于参与各种下乡支教和帮扶活动，乐于为家乡的教育质量全面提升贡献自己的力量，在平凡的岗位上默默奉献着，真正履行了教书育人的职责。

吴秀珍

高级教师，仙居县第七小学副校长，曾获省春蚕奖、省教科研先进个人、市名教师、市优秀教师。

随风潜入夜 润物细无声

爱做语文的追随者：她喜爱阅读，酷爱语文，醉心于语文教学研究，以课题研究为载体，将课题贯穿于教学、阅读、地域文化统整、校本课程建设之中，使教育科研成为她的工作、学习、生活方式，是语文教学路上的朝圣者。

喜做学生的摆渡人：吴秀珍老师坚持儿童立场，秉持以“学生为中心”的教学理念，让学生站在课堂的中央。她对课堂教学始终保持着一份高涨的热情，实践顺学而导，让孩子成为学习的主人；注重差异教学，让孩子成为最好的自己；重视经典积累，让孩子成为有根的人。吴老师尽心尽责，不断探索创新，所培养的学生语文成绩优异，文学素养极高，受到了家长的青睐，学生的爱戴。

乐做同事的贴心人：作为市李彩娟名师工作室成员、张志伟名师工作室的语文学科带头人，吴秀珍老师在培养和指导教师方面作出了不懈的努力。她真诚待人，倾力相助，让新任的教师站稳讲台，让年轻的教师成为骨干，让骨干的教师成为尖子。

善做校务的责任人：吴秀珍老师自工作以来，先后担任过教务处副主任、学生处主任、副校长，无论身兼何职，她始终用严谨的治学态度和高标准的业务追求，去影响、引领同事。她重视教育教学管理，在规范中抓创新；注重教研组建设，在研究中创特色；规范教科研管理，在普及中求提高。

王雅萍

仙居县安洲小学老师，曾获省微课大赛一等奖，市教坛新秀，市教学大比武一等奖，市教学能手，市优质课一等奖。

做一个温暖的老师

她是个有温度的老师，能真诚地关心和爱护每一位学生，把温暖给每位学生。为了更好地帮助孩子成长，她利用平时下班时间学玛利亚蒙特梭利教育理念，学习专注力，记忆力训练，学习感觉统合，学习心理学，不断提升自身素质，争取把更多的温暖送给孩子，帮助家长解决育儿问题。

在今年上半年，她的脚意外受伤，打着石膏，拄着拐杖，医生强烈要求在家休息，可是她坚持不请假，按时上班工作。可苦了脚啊，每天回到家，肿的双倍大。她的温暖让学生们感动，稚嫩的学生为了表达对她的爱和尊敬，全班每一个人团结起来为她折千纸鹤，折得手都长泡了，折了1314只，说代表一生一世，祝她早日康复，永远健康！

她就是这样一位孜孜不倦，让学生喜爱的老师，工作上如此，学习上也一样。尽管今年上半年拄着拐杖，她还是积极学习，努力向上，获得了市教坛新秀。

她一直这样做，也做得很成功。因为她是有温度的老师，温度，来自于爱，拥有爱，便拥有无限可能。

吴燕

仙居县安洲中学教师。曾荣获教育部部级优课、浙江省课堂教学评比一等奖、台州市教学大比武一等奖，被评为台州市教坛新秀。

做教育的守望者

一路走来，吴燕老师全心全意地爱着每一位学生。工作面前，她兢兢业业，积极地向前辈们学习请教，不断成长自己。学生面前，她满腔热情，她相信教师的热情定会唤醒学生的热情，一个充满活力的教师也定会激发出一群充满活力的孩子。

2014年初，由于学校工作的需要，她临时接任初三班主任工作。一边是还有半年即将毕业的学生，一边是家里刚学会走路的幼小女儿，她深感压力重大。这半年里，她总是脚步匆匆，但不管多忙多累都挺下来了。这一年两个班的中考语文成绩是全校第一，她被评为县优秀教师，也因为有这样的班主任工作经验，2015年她参加市班主任基本功大赛，获二等奖。

2017年，吴燕老师支教于下各二中，每天驱车往返，感受着乡村教师的辛苦与欣喜。她欣喜于带孩子们捡拾秋天的落叶，欣喜于和孩子们一起读一棵树的前世今生，欣喜于那个调皮男生放在桌角一封信，欣喜于那个沉默女生在课堂中举起了手……这一年，看着那么多孩子的成长，有着莫名的欢喜和感动。

在教学实践中，她积极开展课题研究与论文撰写。主持省级课题一篇；主持承担市级课题一篇并获优秀结题，成果获市二等奖。参与研究的6项省市级课题均已顺利结题。期间，多篇论文发表或在省市级获奖。多年来她积极参与课堂教学研究，多次开展省市县级公开课及讲座，多次参加县期末考命题工作。工作十余年，她不断给自己压力，也不断给自己动力。她相信，只有自己成长了，才能让学生成长。

每个人心里总会守望着点什么，吴燕老师也是。她想守望着自己所热爱的这片教育的田地，且耕且读，且行且吟……

张灵侠

仙居中学教师，台州市教坛新秀，多次获国家级“优秀指导教师”称号。

学高为师 德高为范

她是学生口中的“侠姐”“老张”，她是女儿嘴里的“多变陀螺”，她是仙居中学语文教师张灵侠。怀揣对教育事业的美好梦想,谨守对金色年华的庄严承诺,从教17年来，张灵侠老师在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘。

她是一名精益求精的语文人。作为一名仙中教师，张老师深深体会到要保持课堂的持久活力，教师必须是不竭之泉。于是，她坚持学习教学理论，潜心钻研教材，反复研究新课标，大胆采用新的教学手段，提高自己的教学能力和业务水平。连续三年承担高三语文教学任务，深受学生好评，所任班级成绩在年级中名列前茅；曾在市信息技术应用大赛、市微课程大赛等比赛中取得好成绩；辅导学生参加各类作文大赛也取得优异的成绩。

她是一名坚持不懈的探索者。在科研兴教，呼唤反思型、研究型教师的新形势下，她在教科研和课程开发方面勇于探索，并取得了较为出色的成绩。主持的市级课题优秀结题；作为课题组主要成员参与多项省市课题研究并结题，课题成果评比获得台州市一等奖；多篇论文在国家级期刊发表或市县评比中获奖；主持开发省市级精品选修课程二门，参与多门省级精品选修课程开发。

她是一名不忘初心的引路人。高中是人生成长的关键时期，高中生有自己的独立思想又往往比较偏激，张灵侠老师在关心学生成绩的同时，更关心学生的心灵成长。她经常换位思考，真诚平等地与学生交流，走进他们的心灵世界，从而引导他们向更好的方向发展。正如一位学生在毕业之后说的那样，“老张似乎不像老师，但仔细想想，她确是对我影响最大的一位老师”。

仙居县全媒体新闻中心

资料：县教育局

编辑：张妮婷

签发：郑俊

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