离退休老同志是理论宣讲战线上不可忽视的一支力量

第三，整理素材。“老爷爷宣讲团”成立之后，开展了大量卓有成效的工作，他们的宣讲入脑入心，深得广大受众欢迎。之所以能产生比较好的宣讲效果，主要是因为，在宣讲工作开展之前，“老爷爷宣讲团”做了大量理论研究工作。从2007年开始，“老爷爷宣讲团”就开始有意识的编写乡土教材，他们曾利用三个多月时间，行程1100多公里，走遍了全街56个行政村，走访了451名75岁以上的老人，召开座谈会120余次，积累了十几万字的“党史国史”调研材料，在此基础上，经过认真整理，编辑成了八个专题，形成了独具特色的乡土教材。有了鲜活的乡土教材，“老爷爷宣讲团”宣讲接地气，走到哪里受到哪里的欢迎。

第四，开展宣讲。有了宣讲平台、宣讲团队和宣讲素材之后，就是具体的宣讲工作了。“老爷爷宣讲团”连续15年义务宣讲，靠的是一股家国情怀和历史责任感。团队带头人骆宗明说：“我们老同志开展党史国史教育活动，就是要让孩子们从小播下一粒种子，那就是听党的话，永远跟党走。”他还讲：“一个人活着不能光为自己，能够为下一代多做实事、好事，这就是我人生最大的幸福”。这些话语无不体现出老同志的家国情怀和历史责任感。事实上，将老同志的家国情怀和历史责任感融入到党的理论宣讲工作中不失为一项工作创新，这样做既使老同志的感情有了寄托，同时，也极大提高了理论宣讲工作的质量和境界，有的时候，老同志身体力行、志愿宣讲本身就有一种感召力和说服力。

二、主要成效

“老爷爷宣讲团”的宣讲效果很好。滦州高坎中学校领导在宣讲反馈表中这样写道：“这样的活动应该多开展、孩子们太需要这样的知识武装头脑，真心希望你们多来几次。”滦州坨子头小学校长郭希芹在宣讲意见反馈中写到：“现在的孩子们都是在蜜罐里长大的，没吃过苦，他们认为电视上、电影里看到日本鬼子的罪行是假的，通过报告团讲的这些发生在他们村里祖辈身上真人真事，他们才相信是真的了，都表示要好好学习，听老师的话，听家长的话，学好本领，长大报效祖国，绝不让外国侵略者走进中国一步。”为什么能够取得如此好的宣讲效果呢？主要有如下几个方面的原因。

第一，宣讲主题鲜明。“老爷爷宣讲团”利用人生阅历优势，创造性的开发出“党史国史”、“孝亲敬老”、“法纪实例”等宣讲主题，编写宣讲材料，每次宣讲都围绕某一特定主题展开，主题鲜明、突出，容易被受众理解、接纳。讲群众感兴趣的主题，群众才能“坐得住”。如果宣讲的主题不是群众关心关切的，即使勉强来听，也坐不热板凳。“老爷爷宣讲团”每次对宣讲活动的主题都精心策划，及时掌握政策要求、了解基层需求，把上情与下情有机结合起来。确保宣讲联系实际、贴近百姓。基层群众听了宣讲后说：“宣讲针对我们的实际情况，讲身边事、说明白理，听得很亲切、舒心，觉得很感动。” “老爷爷宣讲团”传播了党的声音、推动了乡风文明、提高了遵纪守法的自觉性。

第二，宣讲内容鲜活。讲“党史国史”，“老爷爷宣讲团”有通过深入实际调研写成的本土材料作为支撑；讲“孝亲敬老”，宣讲团成员本身就是孝亲敬老的鲜活典范，且他们都是老年人，能够讲出老年人对孝亲敬老的切身体会。平时注重搜集与梳理广大干群关心的热点问题，做到既讲清楚是什么、又讲清楚为什么，既讲清楚怎么看、又讲清楚怎么办，及时回应群众关切，讲好“贴心话”，发挥好理论宣讲面对面解疑释惑、心贴心交流互动、实打实点拨明理的独特优势。，这就使“老爷爷宣讲团”的宣讲内容极为鲜活，宣讲形式灵活、内容接地气，入脑入心，使宣讲更具说服力，而不是简单的说教。

第三，理论宣讲与其他工作联动发展。“老爷爷宣讲团”的另一大特色就是，在宣讲过程中调查、发现其他方面的需求，并及时推动解决群众需求。比如，随着入校宣讲活动的深入，“老爷爷宣讲团”了解到不少的孩子因家庭困难，正在游离于失学的边缘。他们一直在冥思苦想，如何才能够帮助那些贫困孩子们摆脱困境，安心于学堂。为此，团队带头人骆宗明同志专门给街道党工委打了一份报告，倡议成立基金会，建立贫困学生资助机制。他的倡议，得到了街道党工委及全社会的大力支持，形成了全社会协调联动、助力贫困学子圆读书梦的良好氛围。通过宣讲工作与其他工作联动发展，“老爷爷宣讲团”的威信进一步提高，宣讲效果进一步彰显。

三、启示与思考

滦州市“老爷爷宣讲团”活跃在理论宣讲战线15年，他们越讲越有劲，越讲越红火。他们的宣讲实践为新时代理论宣讲工作提供了许多有益启示。

第一，离退休老同志是新时代文明实践中心的重要力量。建设新时代文明实践中心关键是基层理论宣讲的引领。通过多种方式宣传党的创新理论，学深、悟透、做实党的创新理论，需要大力推进基层理论宣讲工作。通过基层理论宣讲可以激发基层群众迈进新时代、开启新征程、展现新气象的豪情，促进党的创新理论在基层落地生根。滦州市“老爷爷宣讲团”发挥了离退休老同志作用，解决了“讲什么”、“谁来讲”、“在哪儿讲”的问题。许多离退休老同志退休之后仍然饱含服务国家和社会的热情，但苦于缺乏平台和组织，难以将这份热情充分释放出来。“老爷爷宣讲团”的实践证明，只要组织需要，只要给他们一个平台，就可以点燃它们服务社会的热情，且这份热情可以转化为意想不到的社会效果。在党的理论宣讲战线，将老干部、老同志资源吸纳进来，可以极大增强理论宣讲的政治硬度和历史厚度，对突破现阶段理论宣讲瓶颈，提升理论宣讲效果大有裨益。

第二，充分发挥离退休老同志作用可以破解基层理论宣讲工作存在的不足。长期以来，当前基层理论宣讲工作还存在着一些不足。主要表现在：一是内容不接地气。在内容上过于“阳春白雪”，不能有效回应社会关切，内容“不匹配”致使宣讲“水土不服”，缺乏吸引力。二是方式不够灵活，专家授课、照本宣科、报告会等传统形式运用较多，极易让受众视宣讲为“规训”，感到浪费时间、收获较少，进而产生厌倦情绪。三是宣讲人才短缺。受制于机构编制等原因，基层专门从事理论工作的人员较少。滦州老爷爷宣讲团的实践为基层理论宣讲工作的创造了新路径。一是与时俱进丰富宣讲内容，解决“讲什么”的问题。创造性的开发出“党史国史”、“孝亲敬老”、“法纪实例”等宣讲主题，编写宣讲材料，结合不同时期，不同领域听众的实际需求宣讲。二是充分发挥离退休老同志作用解决了“谁来讲”的问题。三是多方联动完善宣讲阵地，解决“在哪儿讲”的问题。以学校、农村大礼堂、乡村民俗博物馆等丰富了宣讲阵地。四是离退休老同志身体力行志愿宣讲创新了宣讲方式，解决“怎么讲”的问题。密切联系百姓身边发生的变化、联系人们普遍关注的问题，坚持围绕“小切口”阐述大道理，注重身边人讲身边事。增强宣讲的亲和力和感染力。

第三，充分发挥离退休老同志在理论宣讲中的作用要靠组织支持。“老爷爷宣讲团”的实践证明，没有组织支持，老同志优势是难以有效发挥出来的。在“老爷爷宣讲团”的建立和发展过程中，滦州市委、市政府主要在如下几个方面对“老爷爷宣讲团”进行了支持。其一，提供宣讲平台，主要是通过“关心下一代工作委员会”的平台深入各中小学进行宣讲，在此基础上，再进入社区、厂矿宣讲。其二，提供组织关怀，滦州市委、市政府始终关心、关注“老爷爷宣讲团”，团队负责人骆宗明同志先后荣获十佳优秀共产党员、十佳校外辅导员、十佳老年志愿者，连续多年被评为县级优秀共产党员。这些激励措施进一步温暖了“老爷爷宣讲团”的所有成员，使他们15年如一日的坚持在理论宣讲一线。其三，建立了组织与“老爷爷宣讲团”的双向沟通机制。这就使“老爷爷宣讲团”宣讲过程中发现的社会需要及时上达到相应党委和政府，“老爷爷宣讲团”曾经给滦城街道党工委提议，建一座民俗博物馆，作为承载乡愁、承载记忆、承载教育青少年的载体。滦城街道党工委对这一提议给予了充分肯定，并迅速落实，制定了详细的工作方案，最终，在该街道花果庄村建立了一个400多平米的大厅和一个小院作为展馆，如今“花果村民俗博物馆”已经成为滦州市“青少年传统教育基地”。

第四，充分发挥离退休老同志在理论宣讲中的作用还要选好带头人。没有一个好的带头人和领头雁，许多工作难以有效展开。“老爷爷宣讲团”之所以能够15年如一日的活跃在理论宣讲战线，主要是因为有一位德高望重，素质高、能力强、精力足的领头人——骆宗明同志。因此，做好基层理论宣讲工作，要选拔一批“守信念、讲奉献、有本领、重品行”，政治素质好、有责任心的带头人。也可以有计划地从农村致富能手、企业生产经营骨干、优秀退伍军人、高校毕业生等有志于从事基层理论宣讲工作的优秀青年中，发现人才，进行培养。依托各级党校阵地，积极组织这些理论宣讲骨干参加上级党委举办的各类培训，提高政治理论素养和理论宣讲水平。

第五，“老爷爷宣讲团”的实践创造了老同志发挥余热的新模式。即以支部建设为引领，以“关工委”活动为平台，发挥宣传部统筹谋划作用，全力构建新时代理论宣讲大格局。以理论宣讲为抓手，充分动员广大老同志的政治优势、威望优势、经验优势和智力优势，各级组织与老同志双向互动，实现老同志自组织、自协调、自运转，将老同志的优势转化为现实工作发挥余热。宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想、讲党章党规、讲感恩，用他们自己的学习、领会、感悟传授给他人。为讲好中国故事、弘扬中国精神、传播中国好声音，推动全党全社会更好培育和践行社会主义核心价值观做出了更大贡献。

( 中共唐山市委党校科研处 高民杰 贾双跃)返回搜狐，查看更多