【事业单位D】职测+综合答题模板，1周再提30分！②

（总） 综上所述，案例中该教师的行为值得学习/有待改善，……

【注意】在作答过程中，不一定严格按照理论在前案例在后，如果是逻辑清晰、观点全面地表述，案例在前，理论在后也可以。

（二）原因分析类

1.示例

“请结合案例一，运用心理学相关原理，分析学生产生困扰的原因。”

一般情况下，针对案例题境涉及的情境，需要应试人员结合理论对案例进行分析，阐明原因，注意分析原因时一定要理论联系案例实际，根据论点进行适当的分段。

2.思考角度分析

3.总结

（总）案例中学生/老师/家长出现上述行为的原因可以归纳为以下几点：

（分）（1）学生的身心发展具有自身的特点和规律/小（中）学生的注意/情绪情感/意志/思维/品德/学习兴趣/学习习惯/特点是……/小（中）学生的……需要没有得到满足；

（2）教师没有树立……的理念/没有做好教学工作（如备课、上课、作业布置、启发性教学等）/没有好德育工作（德育原则、德育方法）/个别教育工作（如个别教育、协调多方面的教育理论、操行评定等）/课堂管理工作（如教育机制/突发事件的处理原则、策略）……；

（3）家长没有树立……的理念/营造良好的家庭气氛/家庭教养方式/沟通/榜样示范……

（总）综上所述，应从多方面考虑上述问题出现的可能。

（三）对策建议类

1.示例

“假如你是案例二中的班主任李老师，你会如何处理这件事？”一般针对案例中教师不合理的行为提出解决策略。通常在提出对策的时候，可以从不同的角度进行分析。从主体的角度一般为学生、教师、家长、学校、社会和国家； 从内容的角度一般为学生与教师、课程与素质教育、教学、班主任及班级管理、德育。具体的答题角度结合案例的实际情况进行选择。最后，组织精炼的语言进行作答。

2.思考角度分析

3.总结

（总）假如我是……， 我会从以下几个方面来处理这件事情：

（分） 首先，（理论）我会更新教育理念，树立素质教育观，自身成 为素质教育者……，（材料）案例中……。

其次，（理论）我会了解和研究学生，树立正确的学生观……，（材料）案例中……。

再次，（理论）我会根据学生身心发展的规律，充分发挥其主观能动性/灵活运用各种教学方法，展示教学艺术，吸引学生的无意注意/把尊重学生与严格要求学生相结合/树立终身学习的理念，潜心钻研业务，不断提升自己的学科专业素养和教育教学水平……

（总） 总之，通过上述几个方面的做法，我相信……。

（四）启发类

1.示例

“从一个新教师的角度简单谈一下你从此案例中得到的启示。”如果案例中的教师行为妥当，则表达自己在今后教学工作中借鉴或学习；如果行为欠妥，则表示要引以为戒；如果行为须辩证看待，则表示自己会取其精华去其糟粕。

2.思考角度分析

3.总结

从案例中，受到了以下几点启示：

（1）教师应当树立正确的教育理念。用发展的眼光看待学生，关注学生的个别差异性；做好学生学习的促进者和教育教学的研究者；坚持发展性评价与激励性评价，促进学生发展；培养学生的问题意识，打破知识中心与教师中心；关注教学过程与学生的发展，引导学生从“学会”向“会学”转变。……

（2）在教学中，遵循教学规律，（分析案例中涉及的教学规律）；坚持教学原则，（分析案例中涉及的教学规律）；优化教学方式，更新教学方法，坚持学生的主体地位，发挥教师的主导作用。

（3）在德育工作中，遵循德育规律，（分析案例中涉及的德育规律），坚持德育原则（分析案例中涉及的德育原则），了解问题，有的放矢地开展德育工作，并不断提升自身的育人能力。

（4）作为教师，要具备反思意识和终身学习的理念，不断提升自我的能力素养，（分析案例中涉及的教师能力）；完善自身的知识结构，（分析案例中涉及的教师知识素养）；促进教师的专业化发展。

本文选自《 综合应用能力 考前30分》

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