自闭症ABA行为疗法的正确做法，举例说明

自闭症的ABA行为疗法很重要

1、环境对行为的影响；

2、行为的作用，除观察外，还要分析行为背后的原因；

3、积极地促进良好行为的形成；

4、不断观察和记录行为，然后进行分析；

5、扩展和推广(儿童可以在不同的场景下使用相同的功能)。

分解题目：题目是指学生在学习过程中应该掌握的一项技能。ABA强调要将每一项技能分成最小和最简单的单元。（内容来源：西安中童儿童康复医院官网）

2、给予帮助：在操作中伴随着指导和帮助，当孩子没有正确完成的时候，给予适当的帮助，让题目继续。

3、要及时加强锻炼：及时有效地使用强化物和强化手段，建立孩子的自信。

4、重复练习：从“一对一”开始，循序渐进地进行“群组”和“群课”。

自闭症ABA行为疗法的正确做法

ABA行为疗法被分为两类：

1、降低不良行为；

2、改善行为；

怎样解决问题行为：父母首先要思考，怎样帮助孩子找到替代的方法。

分析儿童为什么哭的三个例子：

(1)妈妈和爸爸在看电视，明明自己一个人在旁边玩车，突然哭了起来。

目的：吸引成年人。

错在哪里：妈妈的安慰只会强化孩子的行为，让他们在下一次遇到同样的事情时更加小心。

做好准备：如果孩子没有语言，可以用其它方式表达，用手轻拍父母；假如孩子有语言，可以让孩子模仿说“妈妈，能不能陪我玩？”

自闭症ABA行为疗法的正确做法

(2)上课的时候，老师在和明明做配对练习，明明会间接的表现一些行为问题，到了后面，明明就开始哭了。

目标：逃学。

错在哪里：老师或家长让它在旁边休息，导致下次用同样的方法逃课。

正确做法：父母或老师应该明白，孩子逃避上课是因为学习困难，而逃避上课是因为缺乏自信，还是因为其他原因。

（3）妈妈带明明去公园玩，经过玩具店时，明明停下，挣脱妈妈的手后，抱着玩具车把玩了一会儿，妈妈看了一下，哭了起来。

目标：表达需要时的哭泣(购买玩具)

错在哪里：满足孩子的需要，让下一次孩子也这样表达。

正确做法：不要等到孩子哭了才去想办法，可以出发前说好今天只买一个玩具或者不买玩具，可以提前预知。返回搜狐，查看更多