重磅解读！英语降为副科？课时减少？教育部正式回应！

根据教育部的答复，我们可以看到，外语的课时占比相比语文、数学少了一大半，甚至比体育课时还少。

2.高考分值不变，英语还是150分

根据中央要求确定外语考试比重，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。

同时强调：

“现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。

外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。”

新闻一出，就在网上引起了广大家长热议。

对此，家长们反响不一。

有的人表示支持。

这些家长们认为英语打开了孩子看事物的眼界和格局。

有的人表示反对。

他们认为学习英语没有必要，生活和日常都用不上。

还有的人持中立态度。

他们认为取消不取消英语对自己孩子没什么影响。反正自己的孩子从小就学习英语，能影响的只是家里教育条件不够好的。

而我觉得，虽说英语在日常生活中不一定用得上，但其实很多公司招聘对英语都有一定的要求。

2016年中国人民大学研究显示：

高考语文和英语成绩对就业薪酬有显著的正向影响。收入水平越高的群体，英语能力对收入的边际影响越大。

想要扩宽自己的眼界和格局，一定就需要有多种渠道去听见世界的声音。

如果把英语降为副科，甚至退出高考舞台。

那么，它将会被用来加强教育分流，就会变成阶层分化的工具。

到时候，家庭条件好的人投入越多，英语成绩自然很好。

而对于家庭条件一般的人，英语就成了奢侈品，找工作时优势也越来越低。

网上议论最高的，莫过于“英语课时比重降低”。

光从文字上看，英语课时占6％~8％，连语文的1/3都不到。

但其实，只要和2001年国家课程方案对比看就知道：

英语总课时并没有变，还是和原先一模一样。

那些说英语课时比重降低，要退出主科地位的，其实不过是谣言而已。

小学阶段，英语一直就是副科。

而初中、高中阶段，英语还是主科地位，无可动摇。

它的比重还是挺重的，语数外还是三大主科。

那些说英语要退出历史舞台的，真的需要分析一下当前的国际形势。

现在的国际背景下，中国很需要英语人才，比如和外国沟通交流，一些国际外贸业务，了解国外的经济发展等等。

还有科技方面，许多国外顶尖论文期刊都是英文的，英语水平不够可没法学习阅读。

除此之外，为了和国际接轨，很多名校的许多课程已经开启全英语教学。

像清华大学有5000多门课程，其中700多门是用英语授课的。

总之种种，根据教育部的正式回复来看，政策上看似对英语重视程度没有变动，主科地位没有变，课时比重也没有降低，也不像是要让英语退出历史舞台的样子。

那么英语改革到底改了哪些方面呢？

未来10年，英语考试难度会降低吗？

它考的更难了！

教育部回应之后，结合2022年新课标的改革我们可以发现：

1.除了原有的听力外，还加试口语

这对很多只会答题，但口语能力不太行的孩子，影响可谓是前所未有的大。

2.“词汇量”增加400个

2011版课标的词汇量要求是1600个单词，2022新课标三级就开始要求1900个词汇量了。

而三级+的要求，直接到了2000词汇量，直接增加了400个。

3.语言运用能力增强

2011版课标只要求词汇量，但2022版新课标除了词汇量，在一定程度上对孩子的语言运用能力的要求大大提高。

除了日常的与他人简单交流，还需要根据阅读理解，对整篇文章复述语篇大意。

北京师范大学程晓堂教授在专门解读新课标的讲座中提到：“英语教学会从学习英语知识转向培养实际运用能力。”

如果孩子还是过去的哑巴式英语，只会做题不会表达应用，那就行不通了。

4.课外阅读词汇增加

阅读方面，2011版，初中才开始对课外阅读量有了要求。

2022版，从小学三年级就开始对课外阅读量有了具体要求：

三年级的学生累计达到1500词，六年级学生要求5000词；

初一达到10万词以上，初三直接到了15万词。

5.写作要求增多

2022新课标要求会多种形式的写作，如果你还像过去一样习惯背一个模版，现在已经不适用了。

新课标对学生的英语表达能力以及文本的理解能力要求更高了一层，同时还要求学生能综合运用语言能力，灵活多变地表达情感、观点、态度。

词汇量增加、阅读要求提升、更注重语言的应用能力、语言写作要求增加，这一系列的改革可以看出，新课标对孩子的要求能力不但没有降低，反而大大增加了。

这意味着，如果孩子们光靠学校的学习时间和课程学习，孩子们的差距一定会越来越大。

一定程度上，孩子们是需要利用课外时间多练习、多复习、多和同学交流，才能在考试中取得不错的成绩。

看到这儿，很多家长已经开始心里敲鼓了，英语难度提升了，自家娃们又该何去何从？

改革浪潮下，家长如何伸出援手？

虽说现在国家在大力推行素质教育，体育分值在提高，有些地区甚至把美术都加入到了中考之中。

但在未来这十年里，仍旧是凭成绩高低定成败的时代。

想要孩子提升英语成绩，除了传统的刷英语习题外，以下几个方法，家长们赶紧学起来：

（1）针对口语表达和写作技巧，多读多说多背

想要提升口语表达，多读、多说很重要。

选择孩子喜欢的或者容易上手的读物，每天大量地朗读，投入感情地朗读。

然后背诵下来，对着镜子练习。

慢慢地你会发现，这样日以继日的坚持，孩子变得越来越自信了。

等孩子背诵这些读物越来越熟悉，孩子的作文自然会富有创造性、想象力。

（2）针对英语阅读，从孩子兴趣入手

从上面的改革中我们可以看到，英语阅读的出题面会越来越广，光靠书上的那几篇文章，其实是远远不够的。

阅读面要广，涉及范围要宽，跨度要大。社会、人文、历史、地理、科技等各方面内容都需要了解掌握。

兴趣是孩子最好的老师，选取孩子感兴趣的读物、杂志、报纸等，可以驱动孩子根据读物进行话题思考和讨论。

在这里，现编给大家推荐几本适合孩子阅读的课外读物；《哈利波特》《乔希体育场》《十岁的时候》……

孩子看书累了，也可以让孩子听听英语歌、看看英语电影，这样学习起来自然就会轻松一些。

像一些国外经典剧目《老友记》《女孩成长记》《欢乐满人间》等都非常适合孩子一边看电视放松，一边提升英语能力。

（3）英语学习不可能一蹴而就，学习方法也很重要

比如说，我们要看一本很厚的书，建议一次性把它看完，我们可能会半途而废，因为觉得太累了。

但是给自己拆解一下，每天读100页，5天就能读完，这样一想瞬间觉得这是一件太容易的事情了。

神经心理学家朱迪·威利斯女士提出：把目标拆解成小目标，可以自由控制多巴胺的分泌。

其实，孩子学习也是。

假如说，孩子本来英语是70分的成绩，但我们就是要求孩子必须考100分。

孩子会有一种“目标太大、根本不可能”的心理，从而我们的目标就变成了虚设。

但如果我们跟孩子说，每天早上背5个单词，每晚睡前朗读一篇英语文章，结果会大不一样。

在这个过程里，孩子会发现每天背5个单词太简单了，孩子很容易感受到这其中的喜悦感，从而更有动力继续学习。

所以，家长想要孩子的成绩有所提高，可以给孩子制定一个个小目标，不断强化、激励孩子，整体目标自然就会实现。

写在最后

作为家长，不管教育改革浪潮怎么变化，我们的第一反应不应该是焦虑，看到政策，解读政策，理性分析，家长胸有成竹，才能更好地帮助孩子们面对难关。

我们要让孩子明白：要学的东西始终要学，要努力的时候必须努力。多掌握一门技能，就少遇到一些荆棘。

学习能力强大了，就能以不变应万变。

不管改革怎么改，都能立于不败之地。

点个在看，愿共勉。

*作者简介：李早早，90后职场妈妈。太阳能维修，月亮能更换，我唯爱人间烟火。

平台简介：智赢有方（ID：gh_2ff0d617710b）《少年智力开发报》小学版官方微信公众号，关注我们，您可以第一时间获得最新教育资讯、科学育儿理念，查询报纸答案、英语听力。专注教育37年，陪你育儿育己，让教育变得简单而有趣。

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