中国性教育现状报告

如今越来越多的青少年受到“性”的伤害，原因出在哪？调查中，75.6％的人认为是“学校未能有效开展性教育”；71.0％的人表示是因为“互联网信息良莠不齐”；67.4％的人认为“大众媒体传递了过多暴力和色情信息”；64.5％的人表示是“家长没有承担起性教育责任”；59.3％的人指出“整个社会环境和风气太差”；57.6％的人表示是“电影、电视剧涉性镜头过多”。

中国性教育现状报告

一、儿童青少年性意识状况

1、 社会风气、媒体对孩子性意识的影响

A)媒体是快速传播信息的渠道，包括性信息的传播，如电视、电影、电台、平媒、网络，还有形形色色的广告，都含有很多性相关的内容信息。

B)社会风气及人们的日常交流，都夹杂着不少的性信息，如性交易、情侣们街头亲热、穿着暴露，甚至粗言秽语都会对孩子的性意识造成不良影响。

在这信息爆炸的年代，孩子的成长会受到很多方面的影响;面对“目前不良的性信息传播泛滥吗?”这道调查题，有85.14%的网友认为目前的性信息传播已经到达泛滥的地步。

2、儿童青少年性意识早熟

根据网友问卷调查，有92.15%的网友认为目前儿童青少年的性意识普遍比较早熟。

A)幼儿期

据科学研究证明，3岁的幼儿已有性别意识，孩子到了3岁，开始对自己和别人的身体感兴趣了。例如：对自己的生理结构及同性成年人的生理结构感兴趣，对异性的生理结构也产生好奇等。

同时，幼儿对于“自己是如何出生的?”这类问题，都很感兴趣。

B)儿童期

6至10岁的儿童，无论在媒体上，还是受社会风气的感染，都接收了不少与性相关的信息，对于这方面有笼统而不完全正确的认识，而且这时候的孩子，总希望自己能赶快长大，成为大人。因此，对于爱情甚至是性行为都自认为有一定的了解，但这往往是很片面甚至歪曲的理解。

C)青春期

青春期的孩子，在性的认知方面，已经不局限于自己的生理结构，对具体性行为方面也比较了解，但普遍的正确性观念意识没能跟上性行为泛滥的步伐。 复旦大学附属儿科医院进行了一次专项调查，15岁到19岁的孩子，还仅仅是在初中至高中读书阶段，平均5-10%的男孩和3-8%的女孩已经有了性经历。这个年龄段婚前性行为日益增多，而对性和生殖避孕知识却了解很少，缺乏对安全性行为的控制能力，这种反差的扩大，使越来越多的青少年面临着意外妊娠和人工流产的威胁，甚至个别人感染了性病，威胁生命。

在“第一次性行为的年纪”的调查问题中，有9.1%的调查对象透露在16～18岁，同时有3%表示是在16岁之前，这表示，超过12%的未成年人发生过性行为。报告强调，调查中的性行为指的是实质性行为，而非接吻、拥抱等。 越来越多的青少年认可婚前性行为，初次性行为在低龄化。

3、歪曲的性观念与性犯罪

A)暑期过后――形成“90后”人流热潮

全国许多地方的调查表明，青少年性行为近年来迅速增加，以至有医疗调查机构称，寒暑假成了女孩子的“流产假”，过去的“五一”、“十一”、春节等黄金周成为“堕胎周”，令人触目惊心。

“青少年性行为较为普遍，趋向低龄化发展，特别是少女未婚怀孕呈现逐年上升和低龄化趋势。”这份报告显示，婚前性行为群体中未成年女性比例较大，这115人中有婚前性行为的多达61人，占总数的53.04% ，其中18岁之前发生过性行为的有45人，最小年龄仅15岁。而在这批调查对象中，未婚先孕的有55人，20岁以下的19人，最小的也是那名15岁女孩。

B)青少年性犯罪数字不断上升

调查显示：性罪错案件占青少年涉嫌犯罪案件的58.5%，青少年性罪错案件比例增加，年龄趋于低龄化。

法律界人士认为，严重缺乏性知识及性教育的缺失，不良音像制品和色情网络的诱惑是诱发青少年性犯罪的重要因素。

张晓杰庭长提供的资料表明，有83%的未成年犯罪者经常喜欢看有暴力色情内容的不良音像制品和网络色情。他说，由于青少年在心理上的不成熟，在外界的诱惑下，很容易激发未成年人的性冲动，导致性犯罪。

青少年犯罪率上升的原因：性心理教育迟缓、性观念相当开放、性道德观念错位、家庭性教育不当、学校性教育薄弱、不良文化的误导。

二、国内性教育现状

1、孩子对“性”认识有多少

A)“无师自通，自学成才”

关于目前性知识来源的调查，最引人注目。调查结果显示，通过“文艺、影视作品、漫画、网络上的资讯”获取性知识成为最主要的渠道，占总票数的32.2%;紧随其后的是色情光盘，占总票数的24.4%。甚至有网友跟帖表示：“没有日本的AV(成人视频)，中国的性教育将是一片空白。”这一看似激进的观点得到相当一部分网友的支持。

与作为大众娱乐的影视文艺作品相比，网络、色情光盘是私密的，作为传播性知识的渠道，它们更令人担忧。

B)轻视性行为道德观念

很多青少年认为，性行为是很正常的，没什么需要顾忌，想做就做，有些甚至到达滥交的地步。

调查报告中显示，青少年性行为具有性活动频繁、性伴侣多以及不采取避孕措施等特征。在调查 115人中，19人曾有2个或2个以上的性伴侣，其中做过2次以上人工流产的高达13人。同时，青少年性行为还存在性虐待等恶劣行为，有6人曾遭受性攻击、性强迫经历。

C)未意识婚前性行为带来的负面影响

性道德观念薄弱，自然会轻视甚至无视婚前性行为带来的恶果。除了忽略影响学业前途，就连生理上造成的影响也不担心。他们把堕胎太不当回事，以为忍一忍就过去，并不会对身体造成多大的影响。

妇产科专家指出，少女流产危害多。人流手术有发生感染、出血、子宫穿孔等并发症的可能性，少数人流产手术后可能发生月经失调、子宫腔粘连及子宫内膜异位症等后果，更严重的可能导致终身不孕。多次施行人工流产术，后果更加严重。

2、现时是怎样进行性教育

A)忽略幼儿期性教育

性教育的推行无需置疑，但该由几岁开始?仅有31.41%的网友认为需要做儿童性教育(5~10岁)，幼儿性教育更是接近空白，认为5岁以下幼儿需要进行性教育的网友只有10.16%，有48.30%网友认为由10~15岁才开始对青少年进行性教育比较合适。

B)在儿童面前没以身作则

根据调查，仍有31.89%的网友会在孩子面前，夫妻俩亲热;有62.09%的网友，不太在意在孩子面前的着装，男士裸露上身或者女士穿着性感。

不少年轻的父母想当然地认为，孩子还小，他们不会存在性的困惑。但在专家看来，这是相当危险的。实际上，3岁左右的孩子就有了性别意识，10岁左右开始性的觉都会对孩子造成一定影响。家长千万不要以为小孩子年龄小而不懂，如果父母仍然毫无顾忌地在孩子面前暴露自己的身体，容易会让孩子产生性冲动。孩子一超过3岁，家长就一定要注意自己的穿着了，不能在孩子面前过于暴露。

C)目前性教育的态度仍然是消极被动的

我们不断强调性教育的重要性，但实际上我们并没有主动给孩子做太多的性教育。家长、老师，他们所传授的知识微乎其微，两者相加仅占0.9%。

有些家长认为性教育越早、孩子发生性行为越早，因此他们从来不跟孩子讨论性话题。

“对于孩子的性教育，我有一种无力感。现在网络、光盘等获取性知识的渠道很多很乱，家长实在无法控制，我们也不知该如何跟孩子讲，我认为，学校应承担主要教育责任。”初一学生家长徐女士说。她的观点代表了绝大部分家长。

三、外国性教育的情况

新加坡――一项针对 609 名 16 至 23 岁青少年进行的性行为调查显示，有 13% 的青少年性活跃，而当中 4% 有超过一个性伴侣。

根据卫生部提供的数据，去年20岁以下堕胎的人数从前年的 1279 人上升至 1391 人，占总堕胎数目的 11.6%。

他们认为，既然有一些青少年已经有性行为，教导青少年正确的防范措施，防止怀孕与性病非常重要。

这些年轻人对避孕知识有一定了解。某些校方曾安排防止艾滋病的讲座，当中包括如何使用避孕措施的环节，学生都非常感兴趣，而且敢于发问。新加坡家长计划协会(Singapore Planned Parenthood Association)委员之一，有超过 15 年辅导青少年经验的约翰・维加严(John Vijayan)则表示，协会到中学办一些讲座时，都会向学生传达避孕措施方面的知识，不过也会强调对婚前性行为说“不”的重要性。

日本――据日本卫生部统计，日本现在17岁少女几乎有一半都有过性经验，这一比例远超19xx年的大约17%。男生的性经验比例为40%，较19xx年几乎增加了一倍。

青少年性行为的激增是性病感染增加，少女堕胎率也日渐升高，在日本这个色情产品充斥市场，但却始终无法冲破禁忌畅谈性问题的国度，一场关于性教育的辩论正在开始。

针锋相对的一派呼吁性教育应该要更详尽，另一派则认为学校已经做得太露骨;还有一些人主张推行美国式的“只讲节欲”教育。

A)觉得性教育太露骨――54岁的女议员山谷惠理子认为，少年性活动上升，学校性教育太露骨要负部分责任。“这是在教导小学生：只要有避孕，性行为无妨。”

B)觉得要具体灌输性知识――教育界人士却认为有必要灌输更具体的知识，尤其考虑到媒体不断出现的色情镜头以及充斥街头的色情漫画。他们称，现在人们对青少年性行为的态度相当放纵，在这样的社会里，人的好奇本性不断受到煽动。

统计显示，日本每年有4万名20岁以下少女曾堕胎。许多日本少年更换性伴侣的频率偏高，一年可能多达三个，甚至更多。可是他们总以为自己很安全，因为他们在任何一个时候都只有一个伴侣。

教育部尝试在各派主张中取得折衷。一名官员指出：“有些家长不希望我们教得那么详细，所以不能够全班都那样教导??性病必须得到制止，但在目前阶段，我们请教师私底下向有隐患的学生传授知识。”

美国――自上世纪90年代初以来，美国中小学以避孕教育为主的性教育正逐步转向以婚前节欲教育为主。调查表明，性教育的成果十分明显。从上世纪90年代以来，美国未成年女孩的怀孕率平均每年下降约3%。目前美国15―19岁女孩的怀孕率约为9.7%。专家们认为，原因大体有两个：首先是美国孩子的性观念在发生变化;其次是美国孩子通过多年来的性教育懂得了如何避孕。

A)小学以引导为主，中学才是教育――在美国，许多公立学校都是从五六年级开始性教育课程。初期教育的课时不多，大约每周一节课，主要讲的是生理方面的基础知识。而后就会采取循序渐进的方式，不断地增加教育内容，包括生理、生殖、性心理发育、青春期、性病和艾滋病等性传染疾病的知识等，到了十一二年级(相当于我国的高中阶段)，绝大多数学生就已经了解了避孕知识，在纽约读过高中的一位华裔女孩告诉记者，美国学校的性教育从小学就开始，不过小学主要是引导，中学才是教育。在明尼苏达州的一位华裔妇女告诉记者，她的孩子入的是教会学校，也是在五年级开始接受性教育。她说，教会学校这方面的教育十分严格，除了生理方面外，更多的是伦理道德方面的教育。

B)家长反对只给孩子讲性安全，不讲节欲――在如何看待中小学性教育的问题上，一直有两个“派别”。一种是强调“性安全”教育，也就是避孕教育，比如，教育使用安全套的方法，回避或不做过多的节欲教育。另一种是首先强调节欲教育，鼓励孩子们在未成年之前不要有性行为。不仅要讲性行为会导致怀孕或感染通过性生活传染的疾病，而且过早发生性行为，有可能破坏成年后的情感。 绝大多数美国家长反对只给孩子讲性安全，不讲节欲。美国传统基金会的报告说，绝大多数家长都支持要在性教育的教材中增加性与爱情、婚姻的关系。最近的一项调查表明，47%的家长表示，不应鼓励婚前性行为。32%的家长说，性教育至少应该告诉孩子，不能过早发生性关系。

不少家长认为，节欲教育至少应该与避孕教育同等重要。他们希望通过节欲教育，告诉孩子们，过早发生性关系，与多人发生性关系，或对性关系采取一种随意的态度都会带来有害的结果。

四、总结――性教育很重要，但我们做得足够吗?

尽管我们意识到社会不良风气对孩子的影响;尽管我们都认为性教育刻不容缓，但亲身面对孩子时，自问能应付自如吗?“我知道性教育非常重要，可是不知道怎么教才好?”常有人这么说。其实，这只不过是一种逃避的借口罢了，如有满腔热诚，积极在想要进行，那么，在说这句话之前，必会努力地去了解应如何指导才行。而那些根本不想去进行性教育的人，只会以“难以教导”为借口，结果一再拖延，以致丧失良机。

“我知道性教育非常重要，但是从小学就开始进行，是不是太早了呢?”有人提出这种意见。其实，性教育愈早施行愈好，甚至从乳幼儿期便应开始。接着，再经过初中、高中有关的性教育课程，便可形成完整的体系，灌输孩子最正确的性观念。因此，在这个过程中，小学生的性教育不但是幼儿期性教育的基础，也是日后美满幸福生活的重要教育根基。

性教育就如同为建造一面坚固牢靠的石墙，必须将石头由基层一个个细心堆砌起来一样，如果下层的石头堆砌得不够牢靠，稍有震动就会摇晃，那么，不论上层堆砌得如何牢固，整座石墙随时都可能倒塌。

同样的，幼儿期或小学生的性教育如恰当地进行，那么，其后遇到了令人困扰的性问题时，

便不容易犯错或惹起严重的问题。小学生的性教育不仅在于解决小学生时代的性问题，并且还可以让小孩子能安全地度过即将到来的青春期至青年期这段复杂的性变化的时代。因此，小学生的性教育，也可说是青春期的准备教育。

性教育在中国

摘要：本文从国内普遍存在的性教育现状和外国现状方面阐述性教育的重要和必要性，唾弃传统观念、解决存在的问题加强对性教育的实施和落实，真正做到从小就开始正确的性教育。 关键词：中国性教育现状 他国性教育现状

传统性教育 性教育关键

引言

选修性教育除了新鲜之余更多是想了解这方面的知识，说实话虽已是成年的大学生，自己身体方面也趋向成熟可对于性这个所谓“禁忌”的话题却了解的很潜。回顾学业历程无论在学校还是家庭关与性方面的教育可谓是零，最多了解的渠道也是书上网络上或是朋友间偷偷私聊。其实这种现状是很不好的，社会在进步我们的思想也在进步对于新时代的青年对这方面的了解是迫切的也是应该的。上了大学学校安排了这方面的课程是心喜若狂的，虽然背受着同学的取笑可自从上了这课后觉得无知的他们其实应该取消自己，明明很想了解却不敢还反过来取笑。想到这自己不免有些可悲，可悲中国现在对性教育的不足而导致很对悲剧的诞生。60年代曾风靡美国和西欧的所谓性解放，就是放弃对性欲的传统束缚，以后影响世界各国，造成难以收拾的健康与社会问题性病、艾滋病、吸毒，未婚或婚外怀孕，少女妈妈，心理上与人际关系上的困境，辍学、失业，穷困与犯罪等等。任何人一旦与另一个人有过性关系，就好象与此人背后所有的"性链锁牵连者"有性关系一样，其危害显而易见。

一、中国与他国性教育现状

目前我国青少年性知识主要来源于书刊、网络的占30%，来自母亲的只有3%，来自父亲的仅有1%。记者还了解到，在我国，10～24岁的青少年占人口的1/6，他们通常被认为是社会最健康的人群，如今他们的健康特别是生殖健康，正在日夜受到自己的生殖行为，包括艾滋病在内的性传播疾病、非意愿妊娠和人工流产的威胁.我国目前的性教育现状却是令人尴尬的，全国连一本统一的性教育大纲都没有。“当前青春期教育已无法满足需要。”北京师范大学副教授聂振伟接受记者采访时肯定地说，“事实上，随着生活水平的提高，我国青少年的青春期比10年前提高了1岁。但青春期教育尚没有普及(家庭、学校教育都有限制)这就使在性自我保护方面尚未启蒙的青少年，面临受到伤害的危险更大。”他指出，在学校中，对青春期教育认识不统一，或认为青春期教育可有可无，或认为青春期教育不好进行，应属家庭教育的范畴；青春期教育科学性不足，内容不足，没有理想的教材，教育内容狭窄，强调知识的灌输，缺乏特色，而且教育方法和手段落后除单纯知识讲授外，较少参观展览，观看标本、录像等，缺少超前教育的意识，性教育思想错误、教育方法缺乏，常常使青春期教育陷入盲区中。”

根据美国有关专家的研究，性行为活跃的12～16岁少女可能涉入诸多的危险行为，失贞少女与纯贞少女涉入危险行为的危机对比是：企图自杀6倍；离家出走13倍；被警察逮捕9倍；停学5倍；吸食毒品10倍。 联合国儿童基金会驻中国办事处叶雷介绍，欧洲国家比美国性教育开放得多，欧洲性行为上出现的问题，比如高中女生的怀孕率却比美国低，主要原因就是欧洲的中学性教育开展得比较好。

“男孩+女孩”，不仅成为中国目前急需解决的一个难题，还正在蔓延成一个世界性的大课题。在俄罗斯，每年有4万多新生儿的母亲是15～17岁的少女。法国19xx年共有1万宗少女怀孕案，堕胎的6700人次。在18岁前，少女的子宫还未完全发育成熟，少女怀孕的后果是很危险的。一般少女缺乏有关生理知识，大多数怀孕少女都不知道自己是何时受孕的，她们常常存在侥幸心理，待发现怀孕为时已晚，又迟迟不敢告诉家长，就容易错过人工

流产的最佳时机，要中止妊娠时，须冒很大的风险。另外，怀孕少女即使及时做了人工流产，也有可能出现各种严重的并发症，如引起大出血、子宫穿孔、感染等，而严重损害健康甚至有生命危险，还可能留下后遗症，如生育时难产或引发不孕、失去生育能力等。既然中学生的性行为已经不可避免，后果那么严重，在无法杜绝青少年发生性行为的前提下，该不该采取一些积极的避孕措施减少尤其是对少女的危害，比如该不该给中学生发放避孕套？青少年法律援助与研究中心主任佟丽华认为，这是不可能的，因为这是对中学生的性暗示，应当采取积极的引导措施，避免发生性行为，也应该让中学生知道一些避孕知识。

目前，我国中学生发生的性行为自杀事件比较严重，主要原因在于家长、老师和社会对他们的态度不同造成的。在我国，中学生一旦发生性行为，往往会被老师、家长和社会一棍子打死，被视为不良少年或者品德有问题。他们有的人因此自杀、有的因此走上犯罪。 中国青少年法律援助中心副主任黄琳琳介绍说，这种做法危害非常大。她刚办理了一个四川女学生自杀事件。女孩自杀的原因很简单，就是因为老师在课堂上说她与某某男生谈恋爱。黄琳琳介绍说，未成年的小杏为什么能“合法”地与她未成年的男友同居，其实就是传统的“贞节”观念根深蒂固地影响着小杏，以及她的家长和邻居们。她建议，女性尤其是女中学生更多地要学会保护自己，避免给自己的未来造成任何伤害 来自美国的经验表明，通过对学生进行性教育确实起到了作用。过去4年来，美国40多个州的初中和高中都通过各种课程，教育学生加强对婚姻生活的理解。一些课程还劝说男孩、女孩采取谨慎态度，正确对待生活。亚洲也在攻克这一难题，早在19xx年台湾院校就发起了“性教育”活动，效果也非常显著。

在欧美，同样是女学生发生性行为，结果却与发生在中国不一样。在美国、澳大利亚等国，中学生一旦被家长发现与异性发生性行为，他们会立即采取应急措施，避免因为女孩怀孕而造成相应的身心伤害。 下面是几个国家性教育的例子：

1．法国：法国学校为了避免怀孕对女中学生带来身心危害，决定向有需要的女学生免费派发事后避孕丸，引起沸沸扬扬的一片争议。在美国有些州，则给学生提供避孕套。 一位持赞同观点的家长说，孩子发生性行为，如果无法杜绝的话，我认为家长应该给孩子提供避孕套。这样做的目的，一是可以预防女孩怀孕流产造成的身体伤害，另外，至少可以减少性病的传播。 但是有些专家仍然认为，教育青少年如何与异性正常地交往是最关键的。而这种教育的实施要通过学校和家庭两种途径完成。中国青少年法律援助中心副主任黄琳琳认为，从小就要开展性保护的教育，在幼儿园和小学，告诉孩子身体的某些部位是不允许别人乱摸的，如果发生这样的事，应该告诉父母或老师，以及生殖器的清洁卫生常识。中学要普及性教育，使中学生避免发生性行为，以及让孩子知道一些避孕常识。

2． 英国：英国的性教育根据“国家必修科学课程”规定分四大阶段：5～7岁，主要是初步了解人体外部各种器官的名称，知道人类可以孕育下一代，并会区分他们身体上的异同等。8～10岁，主要掌握人类生命周期的各个主要阶段，包括生殖、生长发育等。11～13岁，让学生懂得青春期所带来的各种生理和心理变化情况，以及什么叫月经和受精等。14～16岁，了解激素对人体的作用，医学上使用激素控制与提高生育力的情况，以及男女性别的决定因素等复杂问题。 英国专家麦姬・沃瑞克认为，孩子发生了这样的事情，孩子本身也是很内疚的，这时候如何帮助孩子形成正确的性行为意识，和采取正确的方法以减少对孩子将来可能产生的影响最关键。既然已经发生了，孩子的健康成长是最重要的。”

3． 芬兰：从20世纪60年代开始，芬兰政府和教育部就实施计划，教育少男少女建立正确的友情，并从性保健的角度对男孩女孩开展性教育。70年代芬兰性教育进入了中小学的教学大纲，连幼儿也有正面性教育图书，还建立了青少年咨询电话、儿童保护机构等等，随时为青少年提供帮助。芬兰的经验说明，只有用疏导的方法去教育青少年才是一条正确的路子，可见正确的教育方法，剥去“男孩+女孩”的神秘色彩，还孩子们一个正常的、宽松

的环境，有利于他们的成长，有利于他们的生活和事业。20世纪70年代芬兰将性教育纳入中小学教学大纲，连幼儿也有正面性教育图书，还建立了青少年咨询电话、儿童保护机构等。19xx年到19xx年，15～19岁的芬兰女孩千人堕胎率从21.2下降到9，性病也大幅降低。

4．瑞典：瑞典是世界上第一个成立全国性教育组织的国家，其早期学校性教育的成功模式得到国际社会的公认。对7岁以上的少年儿童，教师采用启发式、参与式和游戏式的教学方法，传授妊娠与生育知识；中学讲授生理与身体机能知识；大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系上。19xx年，瑞典又尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈“性”的局面。

5．荷兰：荷兰的儿童从6岁进小学就开始接受性教育。他们不仅学习有关性的各种知识，甚至还自己做研究写报告。对他们而言，学习性就像其他学科一样，没有什么特别。他们甚至会在餐桌上与父母讨论这方面的话题。

看了这些例子发展飞速的中国在这方面是不是也应该飞速发展？

国家质量监察局的一项调查结果显示，我国安全套产品合格率仅为12.1%。针对安全套产品合格率低的问题，有关专家指出，我们不仅要反思为什么没有建立规范的、有效的性用品市场管制机制，而且还有必要深入到我们现有的性教育机制去反省――性伦理、性道德的背后是科学，在疾病面前，我们需要的是更科学的性教育，更科学的性观念，更符合生物规律的性教育动机。 “仅有安全套是不够的，我们还需要更科学的性教育。”中国性学会副理事长朱琪指出，现在我国大力推行的避孕套策略可以称之为“泰国经验”，但其实这种经中 国是不可行的。由于传统道德等因素的制约，实际上避孕套在中国发挥的作用并不那么充分。我国的传统性教育一直处于支离破碎的境地，在尊重人性和隐私与对性的禁锢之间挣扎，没有建立系统的、各种主体积极参与的社会性的性教育机制。虽然有电台、电视、书籍、报刊杂志等各种形式性的知识传播，但因为人们的心理，以及这些传播形式本身的局限及阅读的习惯，人们也只停留在理论和书面的理解上，没有对性建立生动的、形象的理解。而且在我们传统的性意识上，性是可耻的，是一种禁忌，更是一种道德问题。在强烈的耻辱感面前，人们对性的理解就不可能大大方方地进行。

更为严重的是，近年来，由于人们观念的开放，以及互联网等开放性的传播工具的大力发展，人们对性的态度发生较大的改变，婚外情、一夜情、虚拟性爱等各种非正常的性现象不断涌现，有些人从一个极端走向另一个极端，从原来的刻意禁锢，走向现在不经意的放纵。

二、早期性教育的关键

性教育的关键是家庭，家庭是儿童性教育的主要场所，父母是儿童性教育的启蒙老师做父母要懂得如何向孩子进行教育。父母应把性教育贯穿在日常生活中去进行：孩子出生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性别，或双亲偏爱男孩或女孩，或有意地把女孩扮男装或将男孩扮女装，均会影响孩子的性自认，导致后来性格和行为上的改变。

当孩子能听懂言语时，父母应把性教育贯穿在日常生活中，如在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖，使孩子对生殖产生一种自然的认识，从而使他们接受大自然，热爱人类，认识生命本质，使性自认得以完成。自由探索自己的身体是健康性教育的良好开端。父母在家庭生活中，要选择适当时机，如洗澡、睡前等，很自然地让孩子认识自己的身体，尤其是要孩子认识到生殖器官与人体其他器官一样并不神秘，而且引导孩子要保持自体清洁，养成良好的卫生习惯。当孩子提出有关性方面的疑问时，父母不应回避，宜用孩子能理解和接受的言语和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。幼儿对周围的事物充满了好奇，求知欲旺盛，他们常常好奇地提出一些有关性的问题。在我国，由于长

期受到封建思想的禁锢，家长和老师面对孩子提出的性问题，不能大胆地正面回答，要么采取回避的态度，要么采用欺骗的手段，编造故事搪塞了事，更有甚者训斥和打骂孩子。这极不利于幼儿形成正确健康的性观念。专家指出：“既然人的性发育开始很早，即便是不满周岁的孩子在性问题上也不是中性体，所以性教育必须从幼年开始。”美国性信息和性教育协会玛丽考尔德伦博士强调：“儿童阶段，特别是5 岁以前性教育特别有效。”可见，5岁以前是性教育的关键期。性教育的第一步就涉及到人体各部位的名称。人体各部位及相关功能都有标准术语。在教幼儿认识时，采用术语和儿童化语言相结合的方法进行。如，在认识性器官时说：男孩的阴茎是露在身体外面的，像小鸡鸡，女孩的外阴是平平的，就叫小平平。小鸡鸡是男孩的宝贝，小平平是女孩的宝贝，自己要保护它。对孩子们讲解精子和卵子结合时，这样表述：爸爸和妈妈结婚后，想要一个Baby了，于是，爸爸就把自己的种子放在妈妈的肚子里和妈妈的种子结合在一起，一个小生命就诞生了，这就是小Baby。一般说来，儿童从3―4岁起便开始认识到男女之间在外生殖器上的差别，并对成人及其他儿童的生殖器产生好奇感。这种好奇感可持续到8―9岁，并出现与性有关的游戏及对性的探究行为。但随后绝大多数人会淡忘这一时期的经历。

早期性教育关系到儿童身心健康成长，也关系到家庭和社会的安定。不能认为性教育是无师自通或水到渠成。鲁迅先生早年就提出过重视儿童早期性教育，他认为“知”比“无知”更有益。不能把性教育简单地理解为性知识教育，性教育涉及生理、心理、社会、道德、伦理诸多方面。儿童早期性教育必须严格遵循儿童年龄、心理特征来进行，否则将适得其反。应采取循序渐进、因势利导、生动活泼的方式，而不能采取强迫的、教条的、粗俗的方式。切忌对儿童灌输性神秘、性龌龊、性恐怖等思想。家庭成员的言行、举止对儿童的影响是潜移默化的。应创造良好的家庭气氛，丰富儿童生活内容，培养德、智、体、美全面发展，防止淫秽书刊、影视给儿童带来不良影响。父母不要在孩子面前寻欢作乐或进行性行为。 注意纠正儿童不良习惯，如喜欢抱住妈妈的枕头、内衣睡觉，玩弄生殖器，裸露阴部，看异性洗澡等。这些行为一旦形成，对儿童健康成长不利。儿童心理学家认为，2―3岁适时和父母分床，对于儿童独立意识和自理能力的形成发展，是十分必要的。对他们的提问和某些行为(如摆弄外生殖器、窥视他人性器官等)应当自然坦率、实事求是地予以解答和引导，进行正确的性起蒙教育，以消除其疑问；倘若有大人羞于启齿、含糊搪塞、一味训斥，反而会使孩子产生种种奇怪联想，乃至造成日后的性压抑、性自卑。至于有些年轻的父母别出心裁地给孩子男扮女装或女扮男装，则更会使孩子性识别产生障碍，往往导致性角色偏差，为同性恋、性倒错、异装癖等变态心理种下可怕的隐患。

结论

目前中学生“恋爱”正呈低龄化、普遍化和公开化的趋势。青春期教育其实是人格的教育，是人性和人文的教育，应该培养孩子会生活、会学习、会做人，培养他们的责任感，让他们学会与人相处，树立正确健康的婚恋观，学会理智地控制自己的行为，而不是一个人格残缺的书呆子。我国少女怀孕的发生率以每年6.8%的速度递增，在全国每年100多万例的人工流产总数中，未成年人占到了其中的1／4；种种数据表明中国性教育的严重缺乏及早期性教育势在必行。

参考文献： 《性教大观》

《 医疗保健和计划生育》《青少年心理保健》

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基础教育现状调查报告调查人靳晓旭系别历史系1103班学号20xx03510056调查时间20xx年冬天摘要调查目的调查范围支教所在地马圈的基础教育现状主要调查马圈的学前教育小学教育初中教育等调查对象调查支教所在...

新农村基础教育现状调查报告学校安徽建筑工业学院班级10级安全工程班姓名任权学号1020xx40204调查对象部分农村中小学生调查方法1观察2问卷调查调查步骤1发现问题2制作问卷3学生作答4统计问卷调查结果5归纳...

农村小学教育现状调查报告一概述教育要从娃娃抓起这已广泛地被大家所接受任何教育都是要从小打好基础的小学阶段是培养良好的习惯和思维能力创新能力的黄金时期打好小学教育的基础对今后中学大学的学习将起到极大的作用我国是一...

关于农村义务教育现状的情况调查报告一调查目的了解农村义务教育现状切实提高农村义务教育质量二调查时间20xx年5月三调查地点恰尔巴格乡小学四调查内容农村小学义务教育的现状五调查对象恰尔巴格乡小学学生及家长六调查方...

关于贵州山区教育现状的调研报告摘要一直以来山区的教育都受到了国家与地区的重视特别是现在随着我国教育事业的发展山村的教育事业越来越受到人们的普遍关注而处在比较偏远地带的贵州地区的教育现状更是引起了人们的关心为此我...

内蒙古财经大学财税学院税务专业社会调查报告关于农村义务教育现状的调查报告姓名何敏学院财税学院班级10税务学号1020xx139指导教师导师职称关于农村义务教育现状的调查报告宋村及周边义务教育考察引言实践主题宋村...

关于荷塘镇三良小学问题学生个案调查报告09心本李木凤20xx704137教育科学学院摘要为探讨认知行为心理疗法在特殊学生行为纠正的有效性本文采用个案研究的方法通过班主任疏导家庭教育的双面结合实施合理的教育技术来...

当前农村小学数学课堂教学现状调查新课程在小学全面实施已经9个年头新课程课堂教学现状如何新课程理念是否在教学各环节得到具体体现教师教学方式学生的学习方式是否发生本质性变化大教学资源观是否树立起来带着这些问题我对农...

农村留守儿童教育现状的调查报告摘要中国人民大学人口与发展研究中心的一项留守儿童状况课题显示我国的留守儿童近20xx万在广大农村随着我国社会转型和城镇化建设的快速发展进城务工农民逐渐增多农村留守儿童数量也越来越多...

教育现状调查报告（37篇）