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东北电力大学2022年录取分数线

2024-07-06 22:38| 来源: 网络整理| 查看: 265

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一、东北电力大学2022录取分数线(在本省份)

1.东北电力大学2022年在吉林省(本科一批A段)最低录取分数为:理科496分

2.东北电力大学2022年在吉林省(本科二批A段)最低录取分数分别为:理科442分、文科467分

3.东北电力大学2022年在吉林省(专科批)最低录取分数为:理科337分

校门

二、东北电力大学2022录取分数线(在各省份)

以下是东北电力大学在全国各省普通类常规批次录取分数线信息,供考生参考

传统高考地区

省份 批次 科类 最低分 最低分位次 山西 本科二批A段 理科 494 38182 内蒙古 本科二批 文科 429 11375 内蒙古 本科一批 理科 475 18753 吉林 专科批 理科 337 61528 吉林 本科二批A段 理科 442 31649 吉林 本科二批A段 文科 467 8439 吉林 本科一批A段 理科 496 17722 黑龙江 专科批A段 理科 357 65517 黑龙江 本科二批A段 文科 461 8144 黑龙江 本科一批A段 理科 497 16790 安徽 本科二批 理科 497 88577 安徽 本科二批 文科 519 23928 安徽 本科一批 理科 569 25727 江西 本科二批 理科 507 54975 江西 本科二批 文科 527 15632 江西 本科一批 理科 553 21003 河南 本科一批 理科 529 88126 广西 本科二批 理科 450 62009 广西 本科二批 文科 493 21933 四川 本科一批 理科 556 46380 贵州 本科二批 理科 452 49478 贵州 本科一批 理科 478 35012 贵州 本科二批 文科 522 17920 云南 本科二批及预科 理科 511 42380 云南 本科一批 理科 566 17837 陕西 本科一批 理科 481 41587 甘肃 本科一批I段 理科 465 24238 甘肃 本科一批I段 文科 493 6184 青海 本科一段 理科 421 6004 宁夏 本科一批 理科 443 8689 新疆 本科二批 理科 401 --

新高考地区3+3模式省份

省份 批次 最低专业(组) 最低分 最低分位次 北京 本科批 (01) 497 26318 天津 本科批A段 (1) 568 20871 上海 本科批 (01) 434 31045 浙江 平行录取一段 -- 540 119828 浙江 平行录取二段 -- 573 79404 山东 普通类二段 -- 455 257453 山东 普通类一段 -- 510 127432 海南 本科批 (01) 610 8966

新高考3+1+2模式省份

省份 批次 科类 最低专业(组) 最低分 最低分位次 河北 专科批 物理类 -- 445 158356 河北 本科批 物理类 -- 530 58518 河北 本科批 历史类 -- 534 16937 辽宁 专科批 物理类 -- 436 74685 辽宁 本科批 物理类 -- 526 34438 辽宁 本科批 历史类 -- 532 8027 江苏 本科批 物理类 (04) 506 101457 江苏 本科批 历史类 (01) 506 33553 福建 本科批 历史类 2453(L999) 515 14427 福建 本科批 物理类 2453(W500) 524 38967 湖北 本科批 物理类 (W03) 526 44840 湖南 本科批 物理类 (003) 517 56436 广东 本科批 历史类 (201) 519 28070 广东 本科批 物理类 (202) 544 77695 重庆 本科批 历史类 -- 501 13292 重庆 本科批 物理类 -- 503 41086

  以上就是东北电力大学2022年在各省录取分数线情况,了解各省录取分数线对考生和家长来说是十分重要的,但是仅凭分数线并不能确定能否被录取,还需考虑诸多因素。建议家长和考生可以下载掌上高考APP,查大学、查专业、一键模拟报志愿,助力高考,金榜题名。

三、东北电力大学简介

东北电力大学坐落在风景秀美的吉林省吉林市。学校是吉林省重点大学,始建于1949年,是中国共产党亲手创建的第一所电力工科学校,1958年定名为吉林电力学院,1978年更名为东北电力学院。原隶属电力部、国家电力公司,2000年起,实行“中央与地方共建,以地方管理为主”的管理模式,2005年学校更名为东北电力大学。2012年学校入选为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校。学校坚持以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新为己任,主动适应国家电力工业和吉林省的经济建设需求,形成了以电力特色为主,多学科交叉融合,较为完整的学科体系。



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