爱国开场白（八篇）

巧设开场白，让历史课更精彩

授基本的知识之外，也发挥着重要的德育功能，对于培养学生健全的人格，增强爱国观念和民族自豪感有重要的意义。但是,很多初中学生却不重视对历史的学习。究其原因，很大程度在于我们历史教师有时照本宣科，课堂教学不生动活泼,阻碍了历史课的课堂效率的提高，学生学习历史的兴趣和热情也就无从谈起。

要想在初中历史课堂教学过程中取得理想的教学效果，这需要教师不断摸索和完善各个教学环节，总结经验教训。其中，教学导入语设计即俗称的开场白尤为重要，英国教育学家罗素说过：“一切学科本质上应该从心智启迪开始，教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂，要有撩人心智、激人思维的功效。”于漪老师更是直截了当地说：“课千万不能‘温’，不能‘嘎巴’，起始阶段就要精心设计，亮闪闪，吸引学生的注意力。”一个成功的开场白可以马上引起同学们的注意力，激起他们的兴趣，如乐章的序曲，使学生一开始便受到强烈的感染，从而为整堂课的成功打下一个良好的基础。根据自己初中历史教学的例子，谈一下自己对开场白运用的心得体会。 一、做好七年级第一节课的开场白

尤为重要。由于老师与初一学生是陌生的，先得解决师生之间的关系问题。我是这样处理的：我首先用幽默的方式介绍自己的姓氏，还有学习过程中遇到什么问题可以随时和老师反映，老师会及时的给你帮助。这样无形中就拉近了师生之间的关系，课堂气氛也随之变得融洽起来。但这还不够，得把他们引到历史课上来。接下来，我问：什么是历史？对初一的学生来说，他们或多或少都接触过历史，或课外书如《中华上下五千年》，或电视电影，或游戏，都涉及到历史人物、历史事件。但是他们很少想过什么是历史。我说：“所谓历史啊，就是指过去了的事情，只不过离我们现在的远近不一样罢了。几千几万年前的事叫历史，几十年几百年前的事叫历史，你们的昨天，对今天来说，也成为了一个历史。乃至刚才的上课铃声，相对于此刻，也成为了历史。”这样学生一下子发现，历史和每个人都很近，学习兴趣一下子就被激发出来。

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