东方快评丨停课不停学，上海做得很贴心

原标题：东方快评丨停课不停学，上海做得很贴心

“这是负责任的态度”“很羨慕上海”“作为一位老師，我真的觉得上海市的做法很好！是真的认真思考过如何令线上教育更可行！”

在线教育开启的时间迟早既是问题，也不是问题。

之所以说是个问题，是因为牵涉到师生家长各方的准备，正式开学后是否缩减双休、延迟放假等等。尤其是准备工作，既有物质的，还有心理方面的，做起来很不容易。

有鉴于此，上海在授课师资选配与课程录制、网络平台搭建、终端服务保障、教学辅助资源集聚和在线教学管理制度建设等方面，做足了文章。比如师资选配与课程录制，就组织了全市各学段、各学科一千多名优秀骨干教师按照课程标准录制相关课程。

磨刀不误砍柴工。如果推迟开始在线教育的时间能换来精心充分的准备，“晚”不仅不是一个问题，相反还会带来诸多好处。

之前各地开展的在线教育，虽然很“及时”，但确实存在准备不足的问题：家长疯狂抢打印机，被孩子的作业“逼”成了打印小能手，老师则因为技术不熟练成了“十八线主播”，闹出了诸多笑话……不仅如此，因为各自为战，不同学校之间的教育进度和教育质量参差不齐，加剧了家长和学生的教育焦虑。

相比之下，上海的统一步调就有效缓解了上述问题。比如在基础教育方面，由市级层面制定统一的覆盖全市中小学的教学方案。不同年级的教学方案，充分考虑了不同年龄段学生的身心发展和学习规律，每节课的长短、每天总课时的多少以及教学容量上都有所差别。尤其是“同一学段、同一课表、同一授课老师”的原则，可以让孩子们安心学习，不用担心是否有人会“抢跑”。

上海在推进在线教育上的严谨认真固然值得称道，但大规模开展在线教育毕竟是头一遭，究竟学什么、怎么学，还需要进一步深入思考。众所周知，教学包含着“教”与“学”两个方面，缺一不可。优秀教师按照课程标准录制课程，只是初步解决了“教”的问题，如果不能有效引导学生的“学”，那么“停课不停学”的效果就会打折扣。此外，学生在家学习，家长如果不在家，或者“在家办公”难以兼顾，这些现实问题又该如何破解？返回搜狐，查看更多

责任编辑：