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如何科学保护眼睛（精选9篇）
做课件资源是最辛苦的了，你还在寻找如何科学保护眼睛吗？下面是21世纪教育网小编精选如何科学保护眼睛精品资料，本站还有更多的，可自行进行搜索下载使用。 如何科学保护眼睛(9篇) 序号 资料标题 下载地址 1 青岛版科学五年级下册第二单元第7课保护眼睛教案 下载 2 青岛版科学五年级下册第二单元第7课保护眼睛 课件 下载 3 牛津上海版科学六下 7.3.2 人类如何获取能量 教学设计 下载 4 【教案】2 声音是如何传播的 五年级下册科学 北京课改版 下载 5 【学案】2 声音是如何传播的 五年级下册科学 北京课改版 无答案 下载 6 牛津上海版科学六下 7.3.1 绿色植物如何获取能量 教学设计 下载 7 【教案】2 我们如何感受到声音 五年级下册科学 北京课改版 下载 8 牛津上海版科学六下 7.3.1 绿色植物如何获取能量 教学设计 (2) 下载 9 1.1人体是怎么构成的—人体内的细胞是如何组织起来的课件（(共27张PPT)+内嵌视频1个）2022-2023学年沪教版生命科学第一册 下载 篇1：青岛版科学五年级下册第二单元第7课保护眼睛教案点此去下载青岛版科学五年级下册第二单元第7课保护眼睛教案资料可供全国地区适用。大致详情：7.保护眼睛教学目标：对保护眼睛有着浓厚的探究兴趣；学会善待生命、珍爱生命、关爱他人。了解眼睛常见疾病及发病原因，懂得保护视力的重要性，知道常见的保护眼睛的方法。教学重点：眼睛的特点及保护眼睛的方法。教学难点：眼睛常见疾病及发病原因。教学准备：保护眼睛,预防近视的课件.教学过程：一、引入新课目前大部分同学的视力根本达不到视力要求，这说明，我们的眼睛有待加强保护，（板书课题：眼睛的保护）二、交流话题一：共同了解眼睛常患的疾病。教师： “首先让我们了解一下眼睛常见的疾病。”1学生根据调查、访问的情况汇报。2教师进行简单小结。近视眼 沙眼 白内障 老花眼等三、交流话...图片详情： 篇2：青岛版科学五年级下册第二单元第7课保护眼睛 课件点此去下载青岛版科学五年级下册第二单元第7课保护眼睛 课件资料可供全国地区适用。大致详情：课件11张PPT。青岛版科学五年级下册第二单元7 保护眼睛1、眼球的结构一、眼睛一、人眼看物原理：2、眼睛看物体原理：1、照相机原理： 角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。 视网膜则相当于一个光屏。类似照相机的凸透镜成像来自物体的光经晶状体折射后会聚在视网膜上形成物体倒立缩小的实像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传给大脑，形成视觉。 ①眼球的结构很像我们曾经学过的什么？ ②晶状体和角膜的共同作用相当于什么？视网膜相当于什么？二、人眼看清远近物体的原理： 当看远处时，睫状体放松，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。 当...图片详情：     篇3：牛津上海版科学六下 7.3.2 人类如何获取能量 教学设计点此去下载牛津上海版科学六下 7.3.2 人类如何获取能量 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：人类如何获取能量 教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能：①认识人类和动物所需的能量来源于食物中的化学能。②理解呼吸前后各种气体成分及温度的变化。③理解食物消化释放出能量是类似燃烧的反应，即呼吸作用。 2.过程与方法:?①通过类比的方法认识人类和动物所需的能量来源于食物中的化学能。②通过实验能比较与理解呼吸前后气体成分及温度的变化。③通过类比的方法理解食物消化释放出能量是类似燃烧的反应。 3.情感态度与价值观：让学生感悟科学方法（如控制变量、对照、类比等）是认识自然发现自然的重要手段，并从中体会到学会科学的思想，将有利于我们更好地认识世界。 二、重点与难点： 重点：理解呼吸前后氧...图片详情：   篇4：【教案】2 声音是如何传播的 五年级下册科学 北京课改版点此去下载【教案】2 声音是如何传播的 五年级下册科学 北京课改版资料可供全国地区适用。大致详情：声音是如何传播的教学目标1．知道声音在气体、液体、固体中可以传播，但在不同的物体中传播的速度不同。2．认同声音在不同的物质中的运动速度不同。教学重点知道声音在气体、液体、固体中可以传播，但在不同的物体中传播的速度不同。教学难点声音在不同的物体中传播的速度不同。课堂类型新授教学方法实验法教具准备视频资料、水、竖笛 板书设计 声音的传播 气体声音 液体 传播 固体教学过程学生活动达到的目的一、导入：1．谈话：上次我们学习了...图片详情：  篇5：【学案】2 声音是如何传播的 五年级下册科学 北京课改版 无答案点此去下载【学案】2 声音是如何传播的 五年级下册科学 北京课改版 无答案资料可供全国地区适用。大致详情：声音是如何传播的【学习目标】1．知识目标知道声音在气体、液体、固体中可以传播。2．技能目标通过实验活动认识声音在固体、气体、液体中传播声音的过程。3．情感目标通过猜想、验证的过程，体验到科学探究的乐趣和成功的喜悦。【学习重难点】掌握声音在不同的物质中传播的速度不同。【学习过程】一、思考导入振动物体所发出的声音是如何向远处传播的？二、合作探究1．假如声波枪所发出来的声音正无声无息地向我们袭来，我们怎样才能把自己保护起来呢？注意：声波枪所发出来的声音我们人耳听不到，但它却仍然能对我们的身体造成伤害。2．水滴落入水中时出现了什么现象？水波是怎样产生的？三、展示研讨有...图片详情：  篇6：牛津上海版科学六下 7.3.1 绿色植物如何获取能量 教学设计点此去下载牛津上海版科学六下 7.3.1 绿色植物如何获取能量 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：绿色植物如何获取能量 一、教学目标 1、用检验淀粉的方法学会找出绿叶中是否含有淀粉。 2、（设计）实施实验探究光合作用所需的条件及产物。 3、通过探究实验，进一步培养学生进行探究时注重各环节科学性的意识。 二、重点与难点 【重点】1、了解绿色植物通过光合作用获取能量 2、了解绿色植物进行光合作用的场所、所需的条件及产物。 【难点】学会检验绿叶中是否含有淀粉。 三、教学过程（一） 【活动设计】 （一）、探究绿色植物在光下制造淀粉 活动目标：①通过用碘液与淀粉的显色反应，找出绿叶中含有淀粉。 ②由比较绿叶遮光与不遮光部分对碘的反应，从而了解绿色植物进行光合作用所需的条件是...图片详情：  篇7：【教案】2 我们如何感受到声音 五年级下册科学 北京课改版点此去下载【教案】2 我们如何感受到声音 五年级下册科学 北京课改版资料可供全国地区适用。大致详情：我们如何感受到声音教学目标1．知道与听觉产生有关的部位-----耳朵的各部分结构名称。2．知道人产生听觉是有范围限制的，人的听觉范围与动物有所不同。3．知道爱护耳朵的重要性。4．具有保护耳朵的一般常识。5．常识性地了解什么是噪音。6．知道噪音对健康的危害。7．知道生活中常见的控制噪音的措施，能够指认相关的设施。教学重点知道耳朵的各部分结构名称；常识性地了解什么是噪音。教学难点有自我保护意识课堂类型新授教学方法实验法教具准备大碗、保鲜膜、沙粒、细绳、挂图或模型等板书设计我们如何感受到声音外耳耳 中耳内耳【教学过程】我们如何感受到声音1．...图片详情：  篇8：牛津上海版科学六下 7.3.1 绿色植物如何获取能量 教学设计 (2)点此去下载牛津上海版科学六下 7.3.1 绿色植物如何获取能量 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。大致详情：绿色植物如何获取能量 教学设计 一、教材设计 1?内容分析 本节课是《科学》教材六年级第二学期第七章《空气与生命》第三节“生物体如何获取能量”中的第一课时。教材介绍了光合作用的表达式之后，通过绿色植物在光照下制造淀粉、光合作用需要二氧化碳、光合作用需要叶绿素三组实验探究光合作用的条件、原料和产物。然后通过活动探究绿色植物在制造淀粉时会释放出氧气，最后通过图示总结表达光合作用的原料、条件和产物。 2?学情分析 本节课的授课对象为六（4）班学生，学生对科学学科内容有兴趣特别对于实验课程更有积极性，同时学生具备初步的自主学习和合作交流能力。在知识储备方面，学生知道氧气的检验方法，部分学生知...图片详情：    篇9：1.1人体是怎么构成的—人体内的细胞是如何组织起来的课件（(共27张PPT)+内嵌视频1个）2022-2023学年沪教版生命科学第一册点此去下载1.1人体是怎么构成的—人体内的细胞是如何组织起来的课件（(共27张PPT)+内嵌视频1个）2022-2023学年沪教版生命科学第一册资料可供全国地区适用。大致详情：(共27张PPT)初中生命科学开学第一课什么是生物？生命科学学什么？如何学好？生命科学来啦黑猫警长猩球崛起功夫熊猫豚鼠特工队像刚才看到动画片中的卡通，都是由具体的一些动物卡通化后得到的人物形象，并不是真正的生物。一般来说生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。生物具有共同的物质基础和结构基础、新陈代谢、生长繁殖、遗传变异、应激性、适应性等基本特征。生物除了动物，还有植物和微生物等等……什么是生物？欢迎走进动物之家植物界“巨人”巨杉，能长100多米高欢迎走进植物之家活化石－中国鸽子树－珙桐欢迎走进微生物之家－细菌炭疽杆菌肺炎链球菌霍乱弧菌欢...图片详情：     Tags：如何,科学,保护,眼睛,精选 
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